Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой контрольной работы по математике
по теме: «Итоговая контрольная работа за I четверть. Способы сложения и вычитания в пределах 100».
Назначение контрольных измерительных материалов.
Контрольные измерительные материалы позволяют выявить и оценить степень соответствия подготовки учащихся 2 классов общеобразовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по математике.
Структура и содержание работы.
Приоритетом при конструировании контрольной работы является необходимость проверки предусмотренных стандартом видов деятельности: усвоение понятийного аппарата разделов математики во 2 классе, овладение методологическими знаниями, применение знаний при решении задач.
Необходимое количество вариантов -2. Каждый вариант контрольной работы включает контролируемые элементы содержания из пройденного раздела школьного курса математики «Итоговая контрольная работа за I четверть».
Общее количество заданий в работе – 4.
При выполнении заданий контрольной работы должны быть записаны полное обоснованное решения и ответ к задаче.
Время выполнения работы – 45 минут.
Обобщённый план контрольной работы
Нормы оценок, умений и навыков учеников по математике.
Комбинированная контрольная работа.
«5» - нет ошибок;
«4 - 1-2 ошибки, но не в задаче;
«3» - 2-3 ошибки; 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;
«2» - не решена задача или более 4 грубых ошибок.
Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах, порядковых действиях; неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи; за невыполненное задание.
Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный вопрос; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, за небрежно оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка снижается на один балл.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по математике даётся 45 минут. Работа содержит 4 задания.
В заданиях, после которых есть поле со словами «Решение» и «Ответ», запиши решение и ответ в указанном месте.
Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы нельзя пользоваться учебниками, рабочими тетрадями, справочниками, калькулятором.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему.
Желаем успеха!
Фамилия ________________________________
Имя _______________
Вариант 1.
Запиши цифрами:
число сорок _______;
число, следующее за числом сорок ______;
число, предшествующее числу сорок ______ .
Вычисли.
9
[pic]
[pic] 0 + 5 = 87 – 45 = 5
[pic]
[pic]
[pic] 3 – 30 = 63 + 12 = 2
[pic] 6 + 41 = 74 – 54 = От мотка проволоки сначала отрезали 13 м, а потом ещё 4 м. После этого в мотке осталось на 2 м проволоки больше, чем отрезали. Сколько метров проволоки осталось в мотке?
Решение:
Ответ: _______________________ .
Запиши обозначения всех треугольников.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
[pic]
Фамилия ________________________________
Имя _______________
Вариант 2.
Запиши цифрами:
число девяносто _________ ;
число, следующее за числом девяносто _______ ;
число, предшествующее числу девяносто ______ .
Вычисли.
4
[pic]
[pic] 0 + 9 = 78 – 54 =
[pic]
[pic]
68 – 40 = 64 + 23 =
[pic]
[pic]
35 + 24 = 85 – 55 =
До обеда рабочие заасфальтировали 23 м дороги, а после обеда ещё 16 м. Им осталось заасфальтировать на 5 м меньше, чем было сделано за день. Сколько метров дороги осталось заасфальтировать?
Решение:
Ответ:______________________ .
Запиши обозначения всех четырёхугольников.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[pic]
