Урок 3. Что такое технология. Профессии
Цели: раскрыть содержание понятий «технология», «свойства», «природный материал»; дать представление о мире природы и о предметном мире, созданном человеком; расширить представления учащихся о профессиях, природном материале.
Планируемые результаты: дети получат представления о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, научатся называть некоторые профессии, использовать разные способы поиска для получения информации.
Оборудование: анаграммы: ЯИГОЛОНХЕТ, ИИССЕФОРП, тема урока записана на доске, мешочек с природным материалом для игры «Волшебный мешок», электронное приложение к учебнику.
Ход урока
Организационный момент
Самоопределение к деятельности
- Расшифруйте слова. (Технология, профессии. Слова читают наоборот.)
ЯИГОЛОНХЕТ, ИИССЕФОРП.
- О чем мы сегодня будем говорить на уроке? (Высказывания детей.)
- Прочитайте тему урока. (Что такое технология. Профессии.)
Работа по теме урока
1.Беседа
- Как вы поняли, что такое технология? (Высказывания детей.)
- Все необходимое для своей жизни люди производят, изменяя
и преобразовывая то, что дает им природа, с помощью определенного способа действий — технологии. Технологии постоянно развиваются и совершенствуются. Современный человек может сделать самые разнообразные вещи!
Технология — это совокупность производственных методов и процессов в определенной области производства, а также научное описание способов производства.
2.Работа по учебнику
С. 125-126
Ищем информацию
- Давайте посмотрим в «Словарике юного технолога», что означает слово технология. (Технология — знания о способах и средствах изготовления различных вещей и предметов.)
С. 11
- Какой необычный цветок мы видим на с. 11! На его лепестках записано, чему мы будем учиться на уроках технологии. Прочитаем.
(Можно предложить прочитать по цепочке.)
- А чему будем еще учиться на уроках технологии? (Учиться работать друг с другом, помогать друг другу, готовить и убирать свое рабочее место, быть аккуратным, узнавать новое о материалах, из которых будем выполнять изделия, и т. д.)
С. 12
- Проверим себя. Прочитаем текст и рассмотрим иллюстрации на с. 12 учебника.
(Учитель читает текст. По иллюстрациям дети говорят, какие поделки будут выполнять.) Какая поделка вам больше всех понравилась? Почему? (Ответы детей.)
3.Беседа о профессиях
- Назовите в нашем классе предметы, сделанные руками человека. (Ответы детей.)
-Люди каких профессий их сделали? (Плотники, мебельщики, строители, штукатуры, маляры, художники и т. д.)
- Кем работают ваши мамы и папы? Что они делают? (Ответы детей.)
- Отгадайте загадки.
Кто в дни болезни Всех полезней И лечит нас
От всех болезней? (Доктор.)
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт.)
Веселая работа, Завидно от души! Свисти, когда охота,
Да палочкой маши! (Инспектор дорожной полиции.)
- Профессия — это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Обратите внимание на слово «трудовая». Что это значит? (Ответы детей.)
- Людям каких профессий надо трудиться? (Трудиться надо всем.)
Как вы считаете, сколько существует профессий? (Много.)
- Я вам покажу букву, а вы назовете дело (профессию) человека на эту букву.
А — аптекарь, архитектор (проектирует дома), астроном (изучает звезды), археолог (занимается раскопками)...
Б — бетонщик (кладет бетон), булочник, балерина, барабанщик, библиотекарь, бухгалтер...
В — врач, водитель, вахтер, ветеринар... Г - геолог (изучает земную поверхность, гео - земля), грузчик... Д - доктор, дантист (лечит зубы), директор (должность), дирижер, доярка...
Е — егерь (следит за порядком в лесу)... Ж — жестянщик, журналист... 3 - землекоп, закройщик... И — историк, искусствовед...
К — контролер, кондуктор, каменщик, кондитер... JI — летчик, лифтер... М — массажист, моряк... Н - невропатолог...
О — окулист, оператор (ответственный за телефонные звонки)...
П — певица, повар, проводник, пилот, пастух, пожарные...
С - сторож, столяр, секретарь...
Т — телефонист, тракторист, телеведущий...
У — учитель, уборщица...
Ф — фотограф...
X — хореограф, художник...
Ш — шофер, шахтер...
Ю — ювелир...
Э — электрик, экономист...
Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы пока еще не знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности невозможно.
4.Творческое задание
- Расскажите, кем бы вы хотели стать и почему. (Можно предложить выполнить рисунок по этой теме.)
Физминутка
Продолжение работы по теме урока
1.Загадки
Отгадайте загадки.
В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (Желудь.)
Стоит Антошка
На одной ножке. (Гриб.)
Падают с ветки
Золотые монетки. (Осенние листья.)
Нарядные сестренки
Весь день гостей встречают,
Медом угощают. (Цветы.)
Хоть он совсем нехрупкий,
А спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку —
Увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех,
Называется... (орех).
Мягок, а не пух,
Зелен, а не трава. (Мох.)
Что с земли легко поднимешь,
А далеко не закинешь? (Перо, пух.)
- Что объединяет все отгадки? (Это все взято из природы, природный материал.)
2.Работа по учебнику
С. 14
- Давайте прочитаем о природном материале в нашем учебнике. (Учитель читает диалог Ани и Вани. Дети отвечают на вопросы учебника.)
- Какие еще природные материалы вы знаете? (Перья, мох, желуди, засушенные цветы, соломка, репейник, косточки персиковые, абрикосовые, вишневые и т. д., семечки, кора деревьев и т. д.)
- Кто уже выполнял поделки из природных материалов? (Ответы детей.)
3.Выполнение заданий в рабочей тетради
С. 11
- Давайте посмотрим, какие интересные поделки показаны в ваших рабочих тетрадях.
(Дети рассматривают, выясняют из чего они сделаны. Учитель может предложить ребятам провести в классе конкурс поделок из природных материалов.)
4.Упражнение для глаз
Руки за спину, головки назад.
(Закрыть глаза, расслабиться.)
Глазки пускай в потолок поглядят.
(Открыть глаза, посмотреть вверх.)
Головки опустим — на парту глядим.
(Посмотреть вниз.)
И снова наверх — где там муха летит?
(Посмотреть вверх.)
Глазами повертим, поищем ее.
(Посмотреть по сторонам.)
И вновь за работу! Позже поиграем еще.
5.Игра волшебный мешочек
- Узнайте на ощупь содержимое мешочка. (В нем желуди, шишки и т. п.)
- Как назвать словами с общим значением все, что мы достали из мешочка? (Природный материал.)
- Природа богата и щедра. И мы с вами, пользуясь всеми ее богатствами, должны беречь природу, заботиться о ней. А что значит беречь природу? (Высказывания детей.)
- Вам нужна природа? А как вы считаете, природа нуждается в нас? Чем мы можем помочь ей, как сделать так, чтобы ее сохранить? (Ответы детей.)
6.Работа по учебнику
С. 15
- Чтобы ваше изделие долго радовало окружающих своей красотой, нужно правильно подготовить природный материал. Посмотрите, как следует правильно засушить листья.
(Дети рассматривают иллюстрации учебника.)
7.Работа с CD
(Учитель может воспользоваться электронным приложением к учебнику. Тема: «Сушка под прессом».)
Рефлексия
- Какое задание было интересным?
- Что было трудным?
Подведение итого урока
- Как вы поняли, что такое технология?
- Чему можно научиться на уроках технологии?
На уроках технологии вы узнаете:
- из каких материален человек дел пет необходимые вещи, дома, машины;
- какими свойствами обладаю! я н материалы;
- почему для изготовления разных предметов используют разные материалы;
- какие существуют способы обработки материалов;
- какими инструментами их обрабатывают;
- как устроены, сконструированы некоторые вещи, предметы, строения, машины;
- как надо сделать ту или иную вещь, предмет, строение, машину.
- Что такое профессия?
- Я читаю вам начало предложения, а вы продолжаете.
Трактор водит... (тракторист).
Электричку... (машинист).
Стены выкрасит... (маляр).
Доску выстругал... (столяр).
В доме свет провел... (монтер).
В шахте трудится... (шахтер).
В жаркой кузнице... (кузнец).
Кто все знает — молодец!
Рекомендации для работы дома
Собрать листья и высушить их под прессом.
Дополнительный материал
Стихи о профессиях
Он рассказывает внятно,
Он экскурсию ведет.
Нам становится понятно
То, что он экскурсовод.
Тепловозы я вожу,
Пассажирам я служу.
Я не токарь, не горнист
— Я веселый машинист.
Шью я куртки и штаны,
Вы меня все знать должны:
На машинке строчу лихо,
Потому что я портниха.
Потушу пожар любой,
Быстро справлюсь я с бедой.
За опасный этот труд
Нас пожарными зовут.
Я бегун, прыгун, пловец,
Я здоровый молодец.
Жду рекордных перемен,
Потому что я спортсмен.
У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой —
Ведь недаром я портной.
Я грузы кранами вожу,
В высокой будке я сижу.
Я не привык ходить пешком,
Меня зовут крановщиком.
Напеку я пирожков,
И коврижек, и рожков.
Вот такой имею дар:
Я кондитер-кулинар.
Очень тщательный уход
За животными ведет:
За коровами — доярка,
А за свинками — свинарка.
Я за компьютером сижу,
Счета, балансы подвожу
Во всех конторах там и тут.
Меня бухгалтером зовут.
Хочешь свежих помидоров —
Загляни на огород.
С недостатком витаминов
Справится овощевод.
Строю дом и детский сад,
И больницу строить рад,
И у цирка я не зритель,
Так как я его строитель.
