Негосударственное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат № 9 среднего (полного) общего образования
открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
Конспект открытого урока
Основы светской этики
4 класс
Подготовила: Грызунова И.В.,
учитель начальных классов
Кинель 2013
План-конспект открытого урока
Основы светской этики 4 класс
Урок № 5
Дата: 18. 09. 13
Тема урока: Спор добра и зла
Цель урока: создание условий для понимания значения понятий добра и зла
Задачи урока
В области ценностей:
Научить совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства;
В области опыта:
Помочь приобрести опыт коммуникативной деятельности.
В области знаний:
Сформировать понятия добра и зла.
Определить, какие качества необходимы добродетельному человеку, как приобрести эти качества;
В области умений и навыков:
Научить коллективно определять качества добродетельного человека.
Сформулировать правила мудрости – правила, как стать добродетельным человеком.
Индивидуально найти и назвать особенности добродетельных поступков.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, экран
Презентация
«Цветик-семицветик»
Тип урока – изучение нового материала
Форма урока – урок с использованием мультимедийных средств
ХОД УРОКА
I. Организационный момент, сообщение темы и цели урока (2 минуты)
Слайд 1.
У: Добрый день! Ребята, я приглашаю вас в мою творческую мастерскую. Я предлагаю вам сегодня стать самыми активными участниками разговора, потому что в конце урока каждому из вас предстоит сделать свой выбор. Итак, начнем.
Слайд 2.
У: Добро и Зло с далёких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
Слайд 3.
З: «Сильнее Я»
У: Сказало Зло
З: «Кто служит мне, тем повезло
Я щедро отблагодарю
Земные блага подарю
Машины, деньги, мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!»
Слайд 4.
У: Добро сказало:
Д: «Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за душою ни гроша
Для всех людей важна душа
Я виллы, яхты не дарю
Зато я душу сохраню
Друзей, родных, детей и дом
И много счастья в доме том
Не знаю, что ещё сказать.
Остаться с кем, самим решать».
У: Добро и Зло с далёких пор
Не оставляют этот спор!
Слайд 5: «Тема урока»
У: Теперь догадались, какой выбор вам предстоит сделать?
Д:
II. Изучение нового материала (5 минут)
Слайд 6: Распределение слов по корзинам.
У: Ребята, давайте с вами разберемся. Что же такое добро и что такое зло. Добро и зло приготовили для вас задание. Как вы думаете, что нужно сделать?
Д:
У: Начнем со слова - радость. В какой сундучок мы положим это слово?
Д:
Зло: (громко) Да, как ты не понимаешь, радость это мое чувство. (обращаясь к детям) Ну, скажите ей, что радость - моя! Как же это весело, когда кто-нибудь шлепнется в лужу, правда, ребята?
У: Это действительно так, ребята?
Д:
Д: Это мое слово
Зло: А какие же мои слова?
Добро: А мои слова?
(все слова распределены)
Слайд 7
У: Молодцы, судя по тому, как вы справились с заданием, я вижу, что вы понимаете что такое добро и зло!
Зло: Вот видите, какие у меня слова. Жить надо умело, хитро и с умом, где быть беззащитной, где лезть напролом.
Добро: А я не согласна бессовестно жить. На свете нужны верность , порядочность и чистота. Мы светлыми быть должны. В этом и красота. А злые поступки не красят человека, а приносят лишь одни беды и страдания всем людям, даже и тем, кто их совершает.
У: Ребята, а каком сундучке вам больше нравятся слова?
Д:
У: Тогда я предлагаю вам закрыть сундучок со словами зла.
III. Закрепление знаний (9 минут)
У: О добре и зле рассказывают нам сказки, в которых добро и зло вступают в борьбу друг с другом.
У: Ребята, предлагаю вам вспомнить сказку.
Слайд 8 Загадка про сказку
У: Прочитайте к ней загадку
С грядки старушка цветок сорвала
Девочке Жене его отдала.
В цветке, лепестках есть волшебная сила
Их девочка Женя о чём-то просила
Что надо сказать лепестки обрывая?
Как называется сказка такая?
Слайд 9
Д: «Цветик-семицветик» В.Катаева
У: Вспомните, какие слова говорила девочка, обрывая лепестки. Предлагаю вам вместе с Женей проговорить их в полголоса.
Слайд Звук
У: Сколько желаний загадывала Женя?
У: Назовите их
(Спор)
Д: Последний лепесток она оторвала для мальчика Вити, она помогла ему стать здоровым
Добро: Да, Женя – добрая девочка. Она загадала доброе и очень важное желание.
У: Какие еще были у нее желания? На что были потрачены еще 6 лепестков?
Д: Вернулась домой с баранками, склеила вазу, побывала на северном полюсе, вернулась с северного полюса, захотела, чтобы все игрушки были ее, вернула игрушки в магазины.
Зло: Вот видите, Женя совсем не добрая девочка! Загадывала желания только для себя, не думая о других, завидовала, жадничала, обманывала маму.
У: Чему учит эта сказка?
Д:
Добро: Когда появляются желания, сначала думай, нужно ли то, что ты сейчас пожелал. И совсем необязательно иметь лепестки « Цветика-семицветика», чтобы совершать разумные поступки. Достаточно иметь доброе сердце, чтобы приходить на помощь другим в трудную минуту и не ждать, когда тебя об этом попросят.
Зло: Ну хорошо, я докажу, что зло сильнее добра .
Зло: Ребята, а вы хотели бы быть богатыми?
Д: Да
Зло: Всесильными?
Д: Да
Зло: Самыми-самыми главными?
Д: Да
Зло: Тогда я научу вас правилам, которые помогут вам такими стать:
Слайд 10
Надо наступать, а не уступать.
Захватить, а не отдать.
Кулак показать, а не протянуть ладонь.
Спрятать, а не поделиться.
Кричать, а не выслушивать.
Разорвать, а не склеить.
Зло: Вы запомнили все правила? Будете им следовать?
Д: Нет, это плохие правила
Зло: Но тогда вы не сможете стать богатыми, всесильными, самыми-самыми главными!
Добро: Следуя этим правилам, вы станете одинокими, злыми, несчастными. И не с кем вам будет разделить эту радость и богатство. Эти правила нужно исправить. Как они должны звучать? Давайте их исправим.
Слайд11
(дети передвигают слова и исправляют выражения, и озвучивают их)
Д: Надо уступать, а не наступать.
Отдать, а не захватить.
Протянуть ладонь, а не кулак показать.
Поделиться, а не спрятать.
Выслушать, а не кричать.
Склеить, а не разорвать.
Зло: Ах, вот как вы поступили с моими правилами? А как вам такая пословица, ее уж не переделаешь?
Слайд12
«Не делай добра, не получишь зла».
У: Ребята, мы знаем, что пословицы складывает народ. Почему же народ сложил такую пословицу?
Дети: …( приводят пример)
У: В жизни, ребята, бывают разные случаи. Этот случай скорее всего исключение, а не правило. Если вы делаете добро, то добро вернется к вам вдвойне. Вы согласны со мной, ребята?
Слайд 13(руки)
Добро: Помогая людям, защищая слабого, делясь последним с другом, не завидуя, прощая ошибки другим, ты сразу почувствуешь, какими теплыми, радостными, добрыми станут твои отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согреет сердце. Старайся не причинять вреда другому человеку, и ты сам будешь счастлив.
У: Вы, ребята, видели, как спорили добро и зло. Определились, на чьей стороне вы хотели бы оказаться? Займите место рядом с тем, с кем вы бы хотели быть?
Зло: Я опять осталась одна. Никто из вас не хочет быть злыми, жадными, грубыми. Но как вам не покажется странным, я этому очень рада. Я же не настоящее зло, я просто играла эту роль. Мне, как и вам хочется быть доброй, веселой, радостной…
У: Молодцы, ребята, я рада за вас. А теперь займите рабочие места
IV Рефлексия (4 минуты)
Добро: Для того, чтобы на Земле никогда не было зла, люди научились выращивать «сады доброты» сообща, все вместе, дерево за деревом, дружно. Мы тоже сейчас посадим « дерево добра».
У: Вы дома подготовили листочки, на которых написали хороший поступок, который вы уже совершили. Приклейте свой листочек на дерево и мы услышим добрый шелест листьев..
Д: (называют свои поступки)
Слайд
Звучит песня «Дорога добра
У: Я верю, ребята, что в жизни вы совершите еще очень много добрых и хороших поступков. Наш урок подошел к концу. Вы хорошо поработали, молодцы. Сегодня нам помогали Кристина, Ирина и Максим. Они бывшие наши ученики, а теперь студенты САМГУПСа. Большое всем спасибо.
Звук прибавить
