11
Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного
округа-Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Сургутская специальная (коррекционная) начальная школа – д/с I, V вида»
Конспект занятия
по развитию речевого слуха и формированию произносительной
стороны речи
«Речевой материал, относящийся к изучению общеобразовательных дисциплин» «Учебные вещи».
1 класс
Учитель: Дмитриева М.В.
Сургут 2014г.
Цели:
Формировать умение воспринимать, различать и опознавать на слух речевой материал по теме «Учебные вещи».
Закрепить имеющиеся навыки произношения ( автоматизация звука «д»,дифференциация звуков «с-ц»).
Развивать, фонематическое восприятие, самоконтроль, познавательные процессы: внимание, зрительное и слуховое восприятие, наглядно-образное и словесно-логическое мышление.
Прививать интереса к занятию, мотивировать на самоконтроль посредством занимательных заданий и использования ИКТ.
Дидактический материал:
Карточки, ПК (презентация дыхательного упражнения), предметы по теме урока, , простой карандаш, лист бумаги.
Ход занятия
Оргмомент.
2. Артикуляционная,
дыхательная, голосовая гимнастика.
- Здравствуй…. Сегодня на занятии у нас гости. Поздоровайся.
- Что ты будешь делать?
- Аппарат работает?
- Как ты слышишь?
Настрой на работу.
- Я желаю тебе справиться со всеми заданиями.
Чтобы хорошо говорить. Надо выполнить упражнения.
Упражнения:
Для губ Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
Хоботок- Заборчик.
Для языка: 1. Грибок.
Рот открыт. Язык присосать к нёбу. Лесенка
Барабанщик (д-д-д-д-д-д!)
Упражнение на развитие дыхание «Забей гол».
Произнесение на выдохе 5-6 слогов дадададада, папапапапа
Здравствуйте … .
-Я буду слушать внимательно, говорить хорошо, отвечать на вопрос, выполнять задания.
- Да, аппарат работает.
- Я слышу …. .
3.Формирование произношения.
3.1Инструкция
3.2 Работа над фонематическим восприятием.
3.3. Закрепление произношения
" д, с, ц "
4. Развитие слухового восприятия.
4.1Словарная работа:
(Подражание)
4.2 Закрепление фраз по теме «Учебные вещи».
4.3.Новые фразы по теме.
4.4. Развитие слухового внимания .
4.5.Развитие слухового восприятия на голое (без аппарата) ухо.
-Не забывай контролировать себя. Будь внимателен, произноси звуки правильно.
(Перед учеником карточки с буквами д, с, ц).
ЦАПЛЯ,ОГУРЕЦ, КОЛЬЦО, ЛИСА,САХАР, ДВЕРЬ, КОЛОДЕЦ.
- Прочитай слоги, слова, следи за произношением звуков.
ДА-ДУ-ДЫ-ДИ
УД-ИД-ЕД-ОД
Повтори чистоговорки.
Да - да - да - бежит вода. Ду - ду - ду - тебя найду. До - до - до - звучит гудок. Ды - ды - ды - цветут сады.…..
АЦ-ОЦ-УЦ-ЫЦ
ЦА-ЦЫ-ЕЦ-АЦ
АС-УС-ИС-ОС
СА-СУ-СЫ-СО
ОВЦА-ОСА ОВЦЫ-ОСЫ
ЦВЕТ-СВЕТ СЫР-ЦИРК ЦАПЛЯ-САБЛЯ
ЛИЦА-ЛИСЫ ЦЕНЫ-СЕНО
- Какие мы повторяли звуки?
- Прочитай ,чётко произноси слова со звуками (ц), (с), отгадай загадку.
Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
- Измени слова по образцу:
Школьник - школьница
Ученик -
Учитель -
Воспитатель -
Одноклассник -
Отличник -
Слушай, повторяй. Следи за произношением:
стол
на стол
в парте
полка
на полке
лежит
-Ответь на вопросы.
- В каком классе ты учишься?
- Сколько в классе учеников?
- Сколько в классе девочек (мальчиков)?
- Кто вчера был дежурный?
- Кто будет дежурный завтра?
-Выполни задания.
- Возьми книгу.
- Положи книгу на стол.
-Убери пенал в портфель.
«Шифровальщики»
- Расшифруй слова и найти соответствующие предметы.
ИКАНГ 31524
ЛБЬАМО
413265
-Повтори предложение и покажи.
-Альбом лежит на парте.
-Книга стоит на полке.
Исправь предложения:
(Различение и опознавание фраз).
- Парта сидит за Егором.
- Пенал положил Колю в портфель.
- Букварь читает Толю.
- Парта лежит на учебнике.
-Сними аппарат. Будешь слушать на голое ухо и повторять.
- Класс, портфель, книга, дежурный, я учусь, парта, возьми карандаш, нарисуй яблоко.
- Надень аппарат.
Выполняет задание
Читает
-Звуки д,с,ц
-Морковь
Отвечает:
-Ученица
-Учительница
-Воспитательница
-Одноклассница
Отвечает на вопросы.
Выполнение заданий. Отчёт.
КНИГА
АЛЬБОМ
Воспринимает на слух, повторяет. Показывает.
Ставит слова в предложении в правильном порядке и в нужной форме.
Воспринимает и повторяет без аппарата.
5.Организация окончания занятия.
-Что ты делал на занятии?
Рефлексия: тебе занятие понравилось? Что понравилось больше? Как ты занимался? Почему так считаешь?
- Ты слушал очень внимательно, хорошо говорил. Выполнил все задания.
Молодец!
Отвечает на вопросы, высказывает своё мнение. Дает оценку своей работе.
Д С Ц
дадададада, папапапапа
- Прочитай слоги, слова, следи за произношением звуков.
ДА-ДУ-ДЫ-ДИ
УД-ИД-ЕД-ОД
АЦ-ОЦ-УЦ-ЫЦ
ЦА-ЦЫ-ЕЦ-АЦ
АС-УС-ИС-ОС
СА-СУ-СЫ-СО
ОВЦА-ОСА ОВЦЫ-ОСЫ
ЦВЕТ-СВЕТ СЫР-ЦИРК
ЦАПЛЯ-САБЛЯ
ЛИЦА-ЛИСЫ ЦЕНЫ-СЕНО
- Прочитай ,чётко произноси слова со звуками (ц), (с), отгадай загадку.
Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
- Измени слова по образцу:
Школьник - школьница
Ученик -
Учитель -
Воспитатель -
Одноклассник -
Отличник –
- Расшифруй слова и найти соответствующие картинки.
ИКАНГ
31524
ЛБЬАМО
413265
- Здравствуй…. Сегодня на занятии у нас гости. Поздоровайся.
- Что ты будешь делать?
Настрой на работу.
- Я желаю тебе справиться со всеми заданиями.
Чтобы хорошо говорить. Надо выполнить упражнения.
Упражнения:
Для губ Улыбка.
Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
Хоботок- Заборчик.
Для языка: 1. Грибок.
Рот открыт. Язык присосать к нёбу. Лесенка
Барабанщик (д-д-д-д-д-д!)
Упражнение на развитие дыхание «Забей гол».
Произнесение на выдохе 5-6 слогов дадададада, папапапапа.
- Аппарат работает?
- Как ты слышишь?
Не забывай контролировать себя. Будь внимателен, произноси звуки правильно.
(Перед учеником карточки с буквами д, с, ц).
ЦАПЛЯ,ОГУРЕЦ, КОЛЬЦО, ЛИСА,САХАР, ДВЕРЬ, КОЛОДЕЦ.
- Прочитай слоги, слова, следи за произношением звуков.
ДА-ДУ-ДЫ-ДИ
УД-ИД-ЕД-ОД
Повтори чистоговорки.
Да - да - да - бежит вода. Ду - ду - ду - тебя найду. До - до - до - звучит гудок. Ды - ды - ды - цветут сады.…..
АЦ-ОЦ-УЦ-ЫЦ
ЦА-ЦЫ-ЕЦ-АЦ
АС-УС-ИС-ОС
СА-СУ-СЫ-СО
ОВЦА-ОСА ОВЦЫ-ОСЫ
ЦВЕТ-СВЕТ СЫР-ЦИРК ЦАПЛЯ-САБЛЯ
ЛИЦА-ЛИСЫ ЦЕНЫ-СЕНО
- Какие мы повторяли звуки?
- Прочитай ,чётко произноси слова со звуками (ц), (с), отгадай загадку.
Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
- Измени слова по образцу:
Школьник - школьница
Ученик -
Учитель -
Воспитатель -
Одноклассник -
Отличник -
Слушай, повторяй. Следи за произношением:
стол
на стол
в парте
полка
на полке
лежит
-Ответь на вопросы.
- В каком классе ты учишься?
- Сколько в классе учеников?
- Сколько в классе девочек (мальчиков)?
- Кто вчера был дежурный?
- Кто будет дежурный завтра?
-Выполни задания.
- Возьми книгу.
- Положи книгу на стол.
-Убери пенал в портфель.
«Шифровальщики»
- Расшифруй слова и найти соответствующие предметы.
ИКАНГ 31524
ЛБЬАМО
413265
-Повтори предложение и покажи.
-Альбом лежит на парте.
-Книга стоит на полке.
Исправь предложения:
(Различение и опознавание фраз).
- Парта сидит за Егором.
- Пенал положил Колю в портфель.
- Букварь читает Толю.
- Парта лежит на учебнике.
-Сними аппарат. Будешь слушать на голое ухо и повторять.
- Класс, портфель, книга, дежурный, я учусь, парта, возьми карандаш, нарисуй яблоко.
- Надень аппарат.
-Что ты делал на занятии?
Рефлексия: тебе занятие понравилось? Что понравилось больше? Как ты занимался? Почему так считаешь?
- Ты слушал очень внимательно, хорошо говорил. Выполнил все задания.
Молодец!
