Согласовано:
зам. директора по УВР
_________Л.П.Белодед
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Е.В.Коршенюк
Тема урока: Читай! Умей! Живи ярко!
Целиурока:1) познакомить детей с историей возникновения книги;
2)уточнить представление учащихся о значении книги для человека;
3)развивать читательские умения, память, мышление, речь, воображение;
4)воспитывать любознательность, бережное отношение и любовь к книге и чтению.
Тип урока: усвоение новых знаний, умений, навыков.
Форма проведения: урок- путешествие .
Оборудование: выставка книг разных форматов и жанров, конверты с набором разрезных картинок с изображением сказочных героев; карточки с буквами девиза урока(КНИГА-ЭТО ДРУГ?); реквизиты для сценки; кроссворд.
Ход урока
1.Организа-ционный
2. Мотиваци-
онный
3.Усвоение новых знаний
4.Обобщение знаний. Подведение итогов.
- Отгадайте загадку:
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
-Как вы думаете, чему будет посвящен наш первый урок в этом учебном году?
-Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Давайте узнаем, как оно будет называться. Для этого из букв, которые у вас на партах соберите предложение.
-Какой знак препинания стоит в конце?
-Прочитайте предложение с нужной интонацией «КНИГА – ЭТО ДРУГ?»
- На этот вопрос мы и постараемся сегодня ответить. Вы узнаете, когда и где возникла первая книга, какой она была раньше; как нужно обращаться с книгой, чтобы сохранить её на долгие годы.
- Роль книги в нашей жизни очень велика. Кто мало читает – тот мало знает. «Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица.
- Какие пословицы о книге, о чтении вы знаете?
Игра « Собери пословицу»
-Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах:
Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.
Не красна книга письмом, красна умом.
С книгой жить – век не тужить.
С книгой поведёшься, ума наберешься.
Хорошая книга – лучший друг.
Чтение – лучшее умение.
Книга – твой друг, без неё как без рук.
Книга для ума, что тёплый дождь для всходов.
- Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга- наш помощник в учебе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. И книгу нам не заменит даже компьютер. Согласны?
- Давайте в это убедимся.
Сценка про Вовочку.
Пролог : На сцене – две ширмы с изображением компьютерных окон, перед ними спиной к зрителям сидит парень, «играющий на компьютере»; на протяжении 30 секунд слышится фонограмма «рёва» автомобилей, изображаемого играющим. Справа и слева из-за ширм выходят другие артисты.
- Вы Вовочку на улице без дела не найдёте,
Хоть книжек не читает он, но каждый день в работе,
- У Вовочки работы – непочатый край! –
С утра и до полуночи – с компьютером играй!
- Он чемпион по «Тетрису», в «Аркадах» чемпион,
И всех врагов компьютерных расстреливает он!
- Пришли к нему товарищи, спросили про мечты, -
Скажи, мол, друг, пожалуйста, - кем стать мечтаешь ты?
(Вовочка нехотя отрывается от игры, мутным взором обводит друзей, задумчиво отвечает)
- (Вовочка) Ну-у-у… это… как его… я стану…это… чтобы вот… это… везде на машине гонять… на корабле плавать…
- Путешественником ?!.
- (Вовочка) А? Ага, путешественником!
- Путешественником??!!!
- А дорогу по морям ты как найдёшь?
- Ну а если в катастрофу попадёшь?
- Географию-то ты не поучил!
- За неё ты двойку вновь получил!
- (ритм другой!) А если ты попал – на необитаемый остров?
- Там выжить одному – непросто так, непросто…
- Без спичек разжечь огонь –– и вырастить хлеб и арбузы, -
- Сумеешь ли ты, Володя, - как Робинзон Крузо?
(Вовочка возмущённо встаёт со стула)
- (Вовочка) Это кто это такой – Робинзон?
Про него мне знать – какой есть резон?
Не хочу я в путешественники!
Может, я… - боксёром стану во каким!..
(уходит за ширму, «спортивная» музыкальная отбивка. Сценка меняется, выходит Вовочка в боксёрских перчатках «даёт интервью»)
- …Мы ведём наш репортаж с пресс-конференции, которую даёт победитель боксёрского поединка Вова Петров!
- Скажите, Вова, вот у вас – такая крепкая голова! Вы так держите удар! Это результат упорной тренировки?
- (Вовочка) Это… ага… результат… а ещё – ещё я в неё … ем!!!
(всеобщий хохот, Вовочка уходит за ширмы, мизансцена меняется)
- Он в жизни не прочёл десятка книг, -
- Он, прямо скажем, слабый ученик, -
- Какое там – рассказ пересказать!
- Ему бы пару слов уметь связать!!!
(Вовочка появляется в наряде «коммерсанта»)
- (Вовочка) А вот…я стану – коммерсантом!
Считать умею я!… до ста…
Заменят деньги – все таланты! –
Смогу я – бизнесменом стать!
Но – сам читать отчёты, сметы –
Не стану, – а… найму кого!..
И не нужны мне – знанья эти?
Я и без знаний – ого-го!!!
- А если управляющий – окажется обманщик?
Ты как его проверить сможешь?.. Знаний нет, - беда!
Известно, что богатства блеск – ни в будущем, ни раньше –
Не может знаний заменить! Не сможет никогда!
(Вовочка сбрасывает одёжки «коммерсанта», берёт микрофон)
- (Вовочка) Тогда!.. Я стану – знаменитейшим артистом!
Я стану песни петь, со сцены выступать!
Прославлюсь я как тенор голосистый!
А значит, мне на грамоту на эту начихать!
- Артистом быть – уменье плюс ученье,
Тяжёлый труд, и чтенье сотен книг, -
- Таланта – мало, нужен труд без лени!
А если неприлежен ученик –
Труды напрасны, и желанье славы –
Бессмысленная глупая мечта!
- И каждый выбирать имеет право –
Кем в этой жизни вырасти и стать!
- (Вовочка) Так значит, - только книга – путь в науки?
А как же видео, а как же Интернет?
- Всё это нужные и правильные штуки,
Но всё ж – вернее книг – дороги нет!
- (Вовочка) Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
- И сможешь удивить ты всех вокруг!
- Нам наши знанья – смогут пригодиться!
- (Вовочка) Тогда – за дело! Книга – лучший друг!
(музыкальная отбивка, артисты уходят со сцены)
- Теперь согласны, что компьютер не заменит нам книгу?
- А где и когда появилась первая книга, какой она была? Ведь не всегда книги были такие, какими мы видим их сейчас на нашей выставке. Послушаем сообщения наших ребят.
1 ученик:
Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков.
И они придумали буквы, правда, первые буквы были похожи на рисунки, но это не важно.
Если первые буквы были так необычны, то как выглядела первая книга? А была она каменной.
2 ученик:
Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич.
На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.
Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней.
В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались… только книги!
3 ученик:
В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками.
Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.
4 ученик:
В Древней Греции появилась книга из пергамента.
И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу.
В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.
5 ученик:
Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце.
Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.
6 ученик:
В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем.
Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.
ученик:
В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров.
Первая русская печатная книга – “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года.
- Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.
Игра « Профессии»
- Над созданием книги трудится очень много людей различных профессий. Давайте вспомним эти профессии и объясним, какую работу они выполняют:
Лесорубы- готовят лес;
Сплавщики- из дерева делают бумагу;
Писатели, поэты – создают произведения;
Художники – рисуют иллюстрации;
Наборщики – набирают текст;
Переплётчики – скрепляют листы.
Поэтический конкурс
- Мы тоже можем создать свою книгу. Для этого нам нужны произведения вашего собственного сочинения.
Викторина «Узнай сказочного героя»
- Вы прочли уже немало книг, давайте проведем литературную викторину.
- Фея в принцессу её нарядила,
Хрустальную туфельку ей подарила,
Чтобы поехать на сказочный бал,
Карета приехала на карнавал.
Принцесса скрывала имя своё,
А ну, подскажите, как звали её? (“Золушка”. Ш. Перро.)
- С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)
- Сейчас потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской…
Старик вышел к морю,
Он невод забросит,
кого-то поймает,
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята,
К добру не ведет…
И кончится дело
Все тем же корытом,
Но только не новым,
А старым, разбитым. (“Сказка о рыбаке и рыбке”. А. С. Пушкин.)
- Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала,
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку? (“Дюймовочка”. Г.-Х. Андерсен.)
- Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут…
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это… (“Репка”. Русская народная сказка.)
- Кто-то пасть свою открыл,
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг.
Ой, какой везде испуг!
Но медведь сразил врага,
С ним расправа недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе проглотил! (“Краденое солнце”. К. Чуковский.)
- Фруктово-огородная страна,
В одной из книжек-сказок есть она.
А в ней герой – мальчишка овощной, –
Он храбрый, справедливый, озорной. (“Чиполлино”. Дж. Родари.)
- Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек,
По прозванью… (“Конек-Горбунок”. П. Ершов.)
- Столяр Джузеппе-Сизый нос
Полено в дом принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)
- Книжку, ребята, в руках я держу,
А как называется, вам не скажу.
Но все ж вы сейчас догадаетесь сами…
Вот дедушка в лодке поплыл за дровами.
А вот островок небольшой на воде,
Зверушки на нем…Ой, зверушки в беде!
Вода прибывает, зверушек снесет…
Нет, дедушка добрый сейчас их спасет.
Усядется в лодку команда косая…
А книжка, ребята, про деда… (Мазая).
А еще про кого? (“Дедушка Мазай и зайцы”. Н. Некрасов.)
- Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой сказки… (“Маша и медведь”. Русская народная сказка.)
- В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. (“Муха-цокотуха”. К. Чуковский.)
Музыкальный конкурс
- Давайте вспомним песенки сказочных героев.
Кроссворд «Герои моих любимых книг»
- Ребята, вы любите разгадывать кроссворды? Давайте проверим, как вы умеете это делать.
[pic]
По горизонтали:
1. Героиня русской народной сказки, горюющая о своём младшем брате. (Алёнушка.)
3. Подруга семи гномов. (Белоснежка.)
4. Маленькая девочка, перехитрившая медведя. (Маша.)
5. Сказочный персонаж, чья жизнь находилась в игле, спрятанной в яйце. (Кощей.)
6. Верный друг Вини-Пуха. (Пятачок.)
7. Отважный мальчик из сказочной Огородно-фруктовой страны. (Чипполино.)
8. Благородный синьор, доктор кукольных наук, владелец кукольного театра. (Карабас.)
По вертикали:
2. Царевна, день ото дня заливающаяся слезами. (Несмеяна.)
Игра « Собери пазлы»
- Соберите картинку и узнайте сказочного героя.
- Как нужно относиться к друзьям?
Как мы должны относиться к книгам, ведь они наши друзья?
Ученик:
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплёты.
Нам книги – лучшие друзья,
Они дают нам счастье.
Ученица:
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей?..
Ученик:
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет твоей любимой книжки -
'Чипполино', например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Ученица:
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша -
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!
- Ребята, давайте вспомним вопрос в начале нашего урока: «КНИГА- ЭТО ДРУГ?» Как вы считаете?
- Предлагаю изменить знак в конце предложения « Книга – это друг!»
- Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга.
- Что вы нового узнали о истории книги?
- Как рождается книга?
- Ваше отношение к Книге?
- Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
Ответы детей
Ответы детей
Собира-ют послови-цы из слов.
Инсценировка
Ответы детей
Выступ-ления детей, иллюст-рации.
Ответы детей.
Чтение стихов
Называ-ют героя и название и автора книги
Поют песни.
Разгады-вают крос-сворд
Склады-вают картин-ки
Ответы детей
Ответы детей
14
