Тема: Что и как изучает история
Цели: 1. Закрепить понятия: прошлое, настоящее, будущее, наука история,
археолог; сформировать новые понятия:
исторические источники и их виды, археологические раскопки;
показать, что можно узнать из исторических источников, анализируя
слова родного языка.
2. Развивать память, мышление, интерес к познанию прошлого своих
предков, умение видеть в настоящем опыт предыдущих поколений.
3. Воспитывать уважительное отношение к наследию предков
Оборудование: старинные фотографии, страницы старинной книги, старинные
предметы
Ход урока
Организация внимания
Введение в тему урока
Просмотр видео
Чтение стихотворения
Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Времена теперь другие,
Как и мысли и дела —
далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Далеко глядит вперёд,
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Н. Кончаловская
Тема и цели урока
Беседа
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
2) Кроссворд по краеведению
- Давайте проверим, верно ли вы угадали тему урока
1. Святое место в Тамузловском лесу
2. Самая длинная улица в селе Александровском
3. Река, которая пересекает наше село
4. Какая гора встречает нас при въезде в село со стороны Минеральных Вод?
5. Кому принадлежат слова: « трудно в учении- легко в бою»?
6. В честь какого полководца названо село Александровское?
7. Какой природный памятник встречает нас при въезде в село из Ставрополя?
IV. Изучение нового материала
Что изучает история
- Для чего мы должны знать историю?
(Чтобы быть частью своего народа, ценить родной язык, народные
обычаи, знать достижения культуры)
- Что же изучает наука история?
История – наука о развитии человеческого общества.
Или Наука, изучающая изменения, происходящие в жизни людей
Проблемный вопрос
- Как узнают о прошлом наших предков?
Человек всегда оставляет следы своей деятельности: вещи, изделия из разных материалов, предметы домашней утвари, произведения искусства, записки, воспоминания, письма и т.д. Всё это может служить источниками исторических знаний, знаний о прошлом своего народа.
Исторические источники
Работа в группах
Проблемная ситуация
- Можно ли разделить исторические источники на группы?
- Если да, то на какие группы вы бы их разделили?
И [pic] [pic] сторические источники
Вещественные письменные
( Один человек работает с настоящими историческими
источниками)
Работа по учебнику с.104-106
(Каждый ряд готовит об одном историческом источнике)
Вещественные
Старинные предметы
Постройки
Вещи
Письменные
Книги
Письма
Воспоминания
Указы
Летописи
Летопись- исторические события, записанные по годам- летам
- Все ли виды исторических источников представлены?
4) Проблемная ситуация
- Вам захотелось узнать историю своей семьи.
История семьи
- Какие вещественные источники могут вам пригодиться?
( старинные фотографии, серебряная ложка, орден или медаль,
старинная одежда)
- Какими письменными источниками можно воспользоваться?
(аттестат, письмо с фронта…)
- Как ещё можно узнать о прошлом своих родителей, бабушек,
дедушек, родных? ( Расспросить)
- Как можно назвать такой источник?
- Что отнесём к устным историческим источникам?
5) Работа по учебнику с. 106
- Что историки относят к устным источникам?
У [pic] стные
Предания
Сказки
Былины
Легенды
Рефлексия
- На какие же группы разделили все исторические источники?
VI. Наука археология
Беседа
- Где находят исторические источники далёкого прошлого наших предков?
( Во время раскопок, которые ведут археологи)
- Кто такие археологи?
Археологи – ученые историки, изучающие развитие человеческого общества
Слово «археолог» составлено из двух греческих слов: «археос» - «древний» «логос» - «слово», «наука»
- Чем занимается наука археология?
- Вот что находят археологи. (картинки на слайде)
VII. Родной язык- источник исторических знаний
(подготовит 4 группа)
- Что ещё может служить источником исторических знаний? (после
ответа )
VIII. Закрепление изученного
Работа с сигнальными карточками
- Я буду показывать предметы, а вы- показывать карточку с названием группы , к которой этот предмет относится.
( монета, дневник, серебряная ложка, «Всякому мила родная сторона»)
IX. Итог урока
1). Тест
Тест
Обведите правильный ответ
Что такое история?
1). Наука, изучающая развитие природы и общества.
2). Наука, изучающая жизнь людей.
3). Наука, изучающая исторические источники.
На какие группы делятся исторические источники?
1). Старинные предметы, книги, легенды.
2). Вещественные , устные, летописи.
3). Старинные предметы, предания, письма.
4). Вещественные, устные, письменные.
Вещественные исторические источники это:
1). Старинные предметы, постройки, воспоминания.
2). Письма, вещи, монеты.
3). Старинные предметы, вещи, постройки.
Письменные исторические источники это:
1). Сказки, летописи, книги.
2). Письма, воспоминания, летописи, книги.
3). Указы, письма, легенды, предания.
Устные исторические источники это:
1). Былины, сказки, предания.
2). Легенды, летописи, книги.
3). Воспоминания, указы, былины.
2). Закончите предложение:
Чтобы знать историю, надо… ею интересоваться, искать
вокруг себя следы прошлого. Задавайте себе «исторические»
вопросы и ищите на них ответы.
-
Тест
Обведите правильный ответ
Что такое история?
1). Наука, изучающая развитие природы и общества.
2). Наука, изучающая жизнь людей.
3). Наука, изучающая исторические источники.
На какие группы делятся исторические источники?
1). Старинные предметы, книги, легенды.
2). Вещественные , устные, летописи.
3). Старинные предметы, предания, письма.
4). Вещественные, устные, письменные.
Вещественные исторические источники это:
1). Старинные предметы, постройки, воспоминания.
2). Письма, вещи, монеты.
3). Старинные предметы, вещи, постройки.
Письменные исторические источники это:
1). Сказки, летописи, книги.
2). Письма, воспоминания, летописи, книги.
3). Указы, письма, легенды, предания.
Устные исторические источники это:
1). Былины, сказки, предания.
2). Легенды, летописи, книги.
3). Воспоминания, указы, былины.
Мастер – класс
Окружающий мир
3 класс
Тема: «Что и как изучает история»
Подготовила
Учитель МОУ СОШ № 2
О.Ф. Качанова
2007
