Умк: «Школа России».
Авторы учебника: «Математика» Моро М.И., Бантова М.И. и другие (1 часть)
Класс: 3 (2 четверть).
Тема: «Деление нуля на число».
Тип урока: формирование умений и навыков.
Цель: познакомить с правилом деления нуля на число; закрепить правила умножения на 1 и на 0, знание таблицы умножения и деления, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.
Планируемые результаты: учащиеся научатся делить ноль на число; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Устный счёт.
Увеличить 5 в 8 раз.
Найдите частное чисел 64 и 8.
Уменьшите 42 в 6 раз.
Какое число разделили на 8 и получили 4?
Разделите 56 на 8.
Ноль умножили на какое–то число и получили 0. Какое число умножили?
При умножении, какого числа на само себя в произведении получается 49?
Увеличить 7 в 9 раз.
Уменьшить 15 на 3.
27 разделить на 3.
Для чего на уроках мы проводим устный счёт?
Самоопределение к деятельности.
На доске:
4 * 6 = 24 8 * 1 = 8 6 * 0 = 0
- Какие примеры вы составили к первому примеру?
- Какие примеры вы составили ко второму примеру?
- Какие примеры вы составили к третьему примеру?
- Почему только один пример? (На ноль делить нельзя).
6 * 0 = 0
0 : 6 = 0
-Основываясь на последнем равенстве, сформулируйте тему урока.
(«Деление нуля на число»)
Организация познавательной деятельности.
Придумайте примеры к теме урока.
(Учитель записывает на доске)
-Как записать в общем виде, с помощью формулы?
0 : а = 0
-Проверим себя.
Работа с электронной доской.
(«Вычисли»)
Работа с учебником.
Стр. 85 №1 (записать только ответы по столбикам, как в учебнике)
Сверка с образцом.
-Возьмите лист самооценивания и оцените свою работу.
Работа в паре.
Работа в паре, задание 2. Устно выполните задание.
-Запишите в тетради 2 примера к этому выводу.
Для чего надо знать правила и применять их при решении примеров.
Закрепление изученного материала.
-Отгадайте, без какого вида заданий не проходит ни один урок математики? (Без задачи)
Решение задачи №5 на нахождение массы.
-Отгадайте следующий вид задания, в котором есть неизвестное число и его надо найти. (Уравнение)
Работа по вариантам.
1 вар. 2 вар.
Х * 12 = 12 25 : х = 25
Х : 9 = 0 х : 9 = 1
-В конверте найдите правильное решение уравнений, проверьте.
-На листе самооценивания оцените своё умение решать уравнения.
-Какие задания повторили?
-Посмотрите на лист самооценивания, какого цвета больше, таким цветом и раскрасьте шарики на ёлочке.
-Обратите внимание, над какими заданиями вам надо ещё поработать.
Рефлексия.
-Над какой темой работали?
-Какую новую формулу узнали?
-Объясните смысл формулы.
Домашнее задание.
Стр. 85 №4, №6(2).
