Пояснительная записка
2 класс
Рабочая программа кружка «Юный художник» по внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального общего образования.
Актуальность программы «Юный художник» обусловлена тем, что происходит последовательность, единство и взаимосвязь теоретических и практических заданий. Основной способ получения знаний - деятельностный подход. Программа рассчитана на приобщение детей к истокам культуры своего народа. Младшим школьникам дается представление о тесном взаимодействии изобразительного искусства с жизнью, окружающей действительностью. Программа поможет ребенку привить художественный вкус, развивать воображение, познакомит с произведениями художественных промыслов России, мастерами народного творчества.
Практическая значимость кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно- практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира. Программа курса «Юный художник» вносит особый вклад в духовно-нравственное, эстетическое воспитание учащихся; формирует представление о мире искусства, знакомит с жанрами и видами изобразительного искусства, лучшими произведениями русских и зарубежных живописцев, графиков, скульпторов, национально-культурными традициями народных промыслов, с декоративным искусством и архитектурой, знаменитыми художественными музеями и картинными галереями мира.
Взаимосвязано с другими предметами (окружающий мир, музыка, литературное чтение, технология) формирует умение видеть прекрасное и создавать его своими руками.
Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, аппликации, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств.
Цель программы - развитие художественно-творческих способностей младших школьников посредством изобразительной деятельности.
Задачи :
Содействие овладению элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием;
ознакомление детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
содействие формированию специальных графических умений и навыков (элементарные смешения цветов, формировать навыки размещения изображения в зависимости от листа бумаги);
создание условий для формирования творческой активности, художественного вкуса;
развитие мелкой моторики, зрительной памяти, глазомера;
формирование чувства цвета;
воспитание выдержки, волевого усилия, способности быстро переключать внимание;
Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала.
Режим занятий
Занятия проводятся 1 раз в неделю, количество часов в неделю 1 час, 34 часа в год. Прогнозируемые результаты
Учащиеся должны знать:
-названия основных и составных цветов;
-понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;
-изобразительные основы декоративных элементов;
-материалы и технические приёмы оформления;
-названия инструментов, приспособлений.
Должны уметь:
- пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;
- полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;
- подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;
- владеть основными навыками использования красного, жёлтого, синего цветов их смешением;
- моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм;
- пользоваться материалами.
Учебно-тематический план
занятия Тема занятия
Содержание. Вид деятельности. Техника выполнения
Кол-во часов
Планир.
дата
Фактич.
дата
1, 2
Осень в саду
Рисование по памяти и представлению
2 часа
2.09
9.09
3, 4
Осенние листья
Обводка и закраска
2 часа
16.09
23.09
5, 6
Иллюстрация к сказке «Репка»
Рисование по памяти
2 часа
30.09
7.10
7, 8
Любимый конструктор из плодов и листьев
Работа с природным материалом
2 часа
14.10
21.10
9
Сказочная веточка
Рисование по представлению
1 час
4.11
10, 11
Насекомые везде
Рисование по памяти
2 часа
11.11
18.11
12, 13, 14
Народные игрушки
Работа с глиной, соломой, деревом
3 часа
25.11
2.12
9.12
15
Иллюстрируем сказки А.С. Пушкина
Рисование по памяти
1 час
16.12
16
Художник в цирке
Рисование по памяти и представлению
1 час
23.12
17
Художник в театре
Рисование по памяти и представлению
1 час
30.12
18, 19
Школьный карнавал (маски)
Выполнение задания
2 часа
13.01
20.01
20
Афиша и плакат
Рисование с заданием и по представлению
1 час
27.01
21, 22, 23
Лепка из пластилина «Волшебный пластилин»
Лепка из пластилина
3 часа
3.02
10.02
17.02
24, 25
Роспись сказочных сосудов
Рисование по представлению
2 часа
24.02
2.03
26, 27, 28, 29
Любимые игрушки
Рисование по памяти, лепка из пластилина
4 часа
9.03
16.03
30.03
6.04
30
Картина – пейзаж
Знакомство. Материалы ИКТ
1 час
13.04
31
Картина – натюрморт
Знакомство. Материалы ИКТ
1 час
20.04
32
Картина – портрет
Знакомство. Материалы ИКТ
1 час
27.04
33
Предметы быта
Рисование по памяти
1 час
4.05
34
Коврик на стене, коврик под ногами
Составление узоров
1 час
11.05
Список литературы используемой педагогом
1.Ф.Г.Азнабаева «Рисуем ,фантазируя»-Уфа,200 2.В.А.Сапожникова « Образовательная программа внеурочной деятельности учащихся в условиях введения ФГОС нового поколения». 3.«Нетрадиционная техника изодеятельности в школе» - 2007г. В.Л. Стрелкина 4.Флористика, 2003г.5.«Чудесная мастерская» - 3 учебника для начальной школы - М.Н. Конышева - 2000г.6.В. В. Ячменёва. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет, М, 2003
Список литературы рекомендуемая для детей и родителей:
1.Ф.Г.Азнабаева «Рисуем ,фантазируя»-Уфа,2009
2.«Нетрадиционная техника изодеятельности в школе» - 2007г. В.Л. Стрелкина
Интернет ресурсы.
-сайт «Образовательная школа 2100»;
-«Открытый класс»;
-«Proшколу.ru»;
-www.school-collection.edu.ru
4
