Тематическое планирование
Формируемые умения
1 четверть (8 часов)
1
Круг твоих интересов. Хобби. Увлечения.
Этапы работы над проектом.
Вводная беседа. Беседа – размышление.
Знакомство класса с темой. Вспомнить понятие «хобби». Подготовить материал для беседы о хобби.
Участвовать в обсуждении вопросов, понимать значение слова «хобби»
Умение работать с информацией и вести дискуссию. Оценивать своё поведение и поведение окружающих .
Классифицировать объекты, ситуации, явления по различным основаниям под руководством учителя.
Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе.
2
Выбор темы твоего проекта.
Подбор материала для проекта. Проблема. Решение задачи
Игры. Мини-выступления.
Работа над проектным понятием «задача проекта». Организация и проведение работы для поиска способа или способов решения проблемы проекта. «Зажечь» детей идеей, обеспечить пусковой механизм творческой активности и возбудить желание разрешить проблему проекта.
Участвовать в диалоге. Формулировать задачи проекта «Дети и компьютерные игры»
Формирование умения находить информацию в словарях и справочниках; формирование умения понимать шутливо – жизненные тексты, выделяя в них существенное по отношению к предстоящей задаче.
Умение планировать и реализовывать совместную деятельность как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника умение разрешать конфликты на основе договорённости
3
Выбор темы твоего исследования. Предположение. Гипотеза. Решение задач
Беседа - размышление
Подготовить материал для беседы. Объяснить понятие «формулировка»
Понимать значение слова «формулировка». Правильно формулировать вопросы по теме. Выступать с сообщениями на тему «Интересные растения из энциклопедии»
Формирование ключевой компетентности в отношении владения информацией: правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста
Получение первоначальных навыков сотрудничества, работа над общим делом; проявление творчества.
Классификация объектов, ситуаций, явлений по различным основаниям под руководством учителя.
Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе
4-5
Требования к паспорту проекта. Составление паспорта проекта
Подготовить материал для беседы. Объяснить понятие «формулировка»
Работать над понятием слова «этап». Запоминание обоснования. Знакомство детей с этапами работы над учебным проектом на
Запоминать толкование новых понятий. Самостоятельное ознакомление (чтение) этапов работы над учебным проектом, разбор каждого этапа под руководством учителя
6-7
Требование к составлению анкет для проекта. Анкетирование
Беседа-рассуждение
Познакомить с видами вопросов для анкет, формировать умения в составлении вопросов для анкет
Запоминать толкование новых понятий. Находить важные, существенные признаки в любом начинании, в любом процессе. Составлять вопросы для анкет
8
Постер. Требования к созданию постера. Условия размещения материала на постере
Практическая работа
Познакомить с условиями размещения материала на постере, формировать умения в создании постера со ссылками и иллюстрациями, графическими схемами планами. Учить создавать сообщения различной природы (устные и письменные)
2 четверть-9 часов
Запоминать толкование новых понятий.
Осмысливание задач. Умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
1-2
Практическая работа. Создание мини-постера
Запоминать толкование новых понятий. Видеть проблему. Обозначать по-своему алгоритм решения проблемы
Формирование умения и способностей в поиске способов решения проблемы проекта. Формирование ключевой компетентности в отношении владения информацией: правильно, осознанно читать (про себя) простой научно - популярный текст; определять главную мысль текста.
3-4-5
Изучение и освоение возможностей программы МРР. Вставка фотографий, рисунков, фигур, диаграмм
Фронтальная работа
Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами и диаграммами.
Изучать и осваивать возможности программы МРР. Пробовать вставлять фотографии, рисунки, фигуры, диаграммы
6-7-8-9
Программы МРР. Анимация. Настройка анимации
Формировать умения настраивать анимации на слайде
3 четверть-9часов
Работать в программе МРР. Настраивать анимацию на слайде
1-2-3
Программа МРР-Microsoft Power Point Дизайн
Работа с компьютером
Показать возможности программы МРР-Microsoft Power Point. Обучить первым шагам составления презентации на компьютере
Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами
Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Работать с командами «Обрезка» и «Границы рисунка»
Изучать и осваивать возможности программы Microsoft Power Point, творчески подходить к созданию вещи.
Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность
Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи.
4-5
Фотографии на слайдах. Работа с фотографиями
Работа с компьютером
Показать возможности программы МРР-Microsoft Power Point. Обучить первым шагам составления презентации на компьютере
Формировать умения и навыки при работе с фотографиями, рисунками, фигурами
Знать требования к составлению компьютерной презентации. Находить ошибки в готовой презентации и исправлять их. Работать с командами «Обрезка» и «Границы рисунка»
Изучать и осваивать возможности программы Microsoft Power Point, творчески подходить к созданию вещи.
Развитие умения работать в программе МРР-Microsoft Power Point Умение организовать свою деятельность
Развитие информационной компетентности, формирование умения отсеять лишние данные и умение видеть дефицит данных, умения выделять из предоставленной информации ту, которая необходима для решения поставленной задачи.
6-7
Требования к компьютерной презентации. Программа МРР.
8-9
Закрепление полученных знаний, умений и навыков в работе с программой МРР
4 четверть – 8 часов
1-2-3
Практическое занятие. Составление первой презентации по заданному тексту
Творческая мастерская
Знакомство с понятием «презентация проекта» . Оказание индивидуальной помощи детям по созданию презентации на бумаге
Мини-сообщения детей подготовленные дома. Творческая работа «Моя презентация»
Формирование умения отстаивать свою точку зрения, развитие находчивости, уверенности в себе. Развивать навыки монологической речи. Обучение рефлексии.
Доброжелательность, доверие и внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе
Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других)
4-5
Подготовка проектной документации к выступлению на конкурсе. Обработка информации. Интервью. Визитка
Творческая работа. Составление визитки
Ознакомление с понятием «выступление». Учить составлять визитку. Подготовить раздаточный материал с названием школы, фамилией, именем и отчеством учителя-руководителя проекта. Учить создавать папку проекта, выделять нужную информацию и отсеивать лишние данные, формировать умения брать интервью и создавать визитку проекта
Самостоятельное раскрытие смысла нового понятия «выступление».Отбор информации для семиминутного выступления по предложенному плану. Создавать папку проекта, выделять нужную информацию и отсеивать лишние данные, формировать умения брать интервью и создавать визитку проекта
Применять знания на практике.
6
Тесты. Тестирование. Самоанализ. Рефлексия
Решение теста
Формирование умения оценивать свою работу и видеть в ней пробелы, развивать самокритику
Самостоятельно работать с последующей самопроверкой проверкой, уметь оценивать свою работу и видеть в ней пробелы, развивать самокритику
Формирование умения правильно использовать изученные проектные понятия в процессе самостоятельной работы
7
Участие в районном конкурсе исследовательских проектов
Презентация
Уметь подводить некоторые итоги своей работы
Формирование умения презентовать свои достижения (превращать результат своей работы в продукт, предназначенный для других)
8
Страница благодарности тем, кто окружал и поддерживал тебя в этом году.
Советы на лето от Мудрого дельфина
Творческая мастерская
Оказывать индивидуальную помощь в подготовке благодарностей
Учить высказывать слова благодарности тем, кто окружал и поддерживал проектанта в течение года
Рисовать открытки своим помощникам
Выявлять объём накопленных знаний во время проектной деятельности, поверять на сохранность знаний. Уметь высказывать слова благодарности тем, кто окружал и поддерживал проектанта в течение года
13
