Урок русского языка с элементами ТРИЗ во 2 классе.
Тема. Заглавная буква в именах собственных. Обобщение.
Цели:
-развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «русский язык»;
-создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.
Задачи:
-уметь выделять из речи имена собственные, писать их с заглавной буквы;
-развивать навык грамотного письма, речь, внимание, критическое мышление;
-воспитывать интерес к предмету;
-формирование познавательных интересов.
Оборудование: копилки словарных слов, имен собственных, девиз, буква Н, Москва, Юрий Долгорукий, «Москва-всем городам мать».
Ход урока
Орг. момент
Прозвенел звонок- начинается урок
Ребята, сегодня у нас гости, а когда в доме гости -это праздник. Давайте улыбнемся гостям, друг другу и начнем урок.
Я тетрадь свою открою,
И наклонно положу...
Записываем число. Классная работа.
Сообщение темы и задач урока.
Ребята, мы с вами долго путешествовали по стране больших букв. Скажите, как зовут жителей этой страны? (Большие буквы)
Подберите синонимы к словосочетанию большие буквы (заглавная, прописная)
А какие слова в русском языке пишутся с заглавной буквы? (имена собственные)
А какие слова называются именами собственными?
Сегодня мы с вами обобщим наши знания об именах собственных, закрепим умения писать их с заглавной буква. А помогут нам в этом наши старание, аккуратность, внимание и доброе отношение друг к другу. Девиз нашего урока на доске. Давайте его прочитаем хором.
Думай, пробуй и ищи,
Трудно будет, не пищи.
3.Минутка чистописания.
Традиционно, с помощью игры «Да-нет» отгадайте, какую букву мы сегодня будем писать на минутке чистописания. Но для начала вспомним правила «Да-нетки»:
-нужно отгадать букву за меньшее количество вопросов
-нужно внимательно слушать друг друга...
Это буква Н.
Пропишите ее красиво и правильно.
Объявляю аукцион слов имен собственных, которые начинаются с заглавной буквы Н. Кто последний назовет слово, тот и выиграл.
Давайте запишем следующие имена собственные
Норильск, Новороссийск, Нонна, Никольск ( Пензенской и Вологодской обл.)
Какое слово может быть лишним? Почему?
Подчеркните заглавную букву.
Словарная работа.
Перед вами витрина, на которой много словарных слов. Я загадала одно словарное слово. Попробуйте за меньшее количество вопросов купить его.
Москва
Россия
Алла
Тольятти
алфавит
учитель
народ
скоро
весело
русский
человечный
рябиновый
Орел
заморозил
гражданин
-Какая это часть речи?
-Это одушевленное имя существительное? (нет)
-Это имя собственное?(да)
-Сколько в нем букв?
-Какой у него состав?
Это слово Москва.
Сколько вопросов вам понадобилось?
Что обозначает это слово? (столица, основал Москву — Юрий Долгорукий, самый большой город в России Пословица «Москва-всем городам мать». Что это значит?)
Кто хочет побыть продавцом?
Запишем слово Москва в таблицу ЭИЗ
Москва имя собственное да
количество слогов 2
количество гласных 2
ударный слог 2 -ой
кол-во согласных букв 3
кол-во согласных букв, обозначающих глухие согласные звуки 2
количество букв 5
количество звуков 5
Запишем слово Москва, обозначим орфограммы. Подберем однокоренные слова.
5.Работа с предложением.
Покатаем слово Москва в лифте. В центральное окно я помещаю объект. Прокатимся вверх. Составим словосочетание. Едем еще вверх. Составляем предложение.Текст? Давайте проокатимся вниз. Слог-Мо. Еще ниже-буква, еще ниже-звук.
Летом мы побывали в златоглавой Москве.
златоглавая Москва
Москва
Мо
м
(м)
Запишем это предложение красиво и правильно.
Работа над значением имен собственных, над правильным их написанием.
Расселение.
У меня на доске имена собственные. Они отправились на прогулку и заблудились.
Атлантический
Тихий
Баренцево
Белое
Каспийское
Индийский
Томск
Волгоград
Елабуга
Уссурийск
Давайте поможем им разобраться, расселим их в домики по определенному признаку. Подумайте и скажите, на какие группы эти слова можно разбить?(на названия океанов, морей, городов? (открываем домики) Запишите слова в 3 столбика, подчеркните заглавную букву в именах собственных.
Самостоятельная работа.
А сейчас вы будете настоящими писателями. Вы должны вставить в текст с пропущенными буквами подходящие имена собственные. Списать получившийся текст, подчеркнуть заглавную букву.
У леса стоит деревня........... . Рядом речка.......... . Друзья …....... и …........ пошли на рыбалку. Они взяли удочки и ведерко. За ними весело бежит собака......... .
Подведение итогов.
-Ребята, чем мы занимались на уроке?
-Зачем нужно знать правила правописания имен собственных?
Заполните карточки и выполните самоанализ своей работы.
Буква обычная выросла вдруг.
Выросла выше всех букв-подруг.
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело,
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметнее быть и виднее,
Буква большая-совсем не пустяк,
В букве большой -уважения знак. (Е.Измайлов)
