[pic] [pic]
|
|
| Рудюк Ольга Анатоліївна |
| 30.11.2011 |
|
|
[pic] [pic] [pic]
Українське мова
4 клас
Розділ. Прикметник.
Тема: У прикметника гостини. Він святкує іменини. Повторення вивченого про прикметник
Мета: систематизувати та узагальнити знання про
прикметник як частину мови; вправляти учнів у доцільному та правильному вживанні прикметників у мовленні; розкрити багатозначність прикметників, співучість та багатство рідної мови; розвивати вміння аналізувати, порівнювати, зіставляти, узагальнювати, робити висновки; розвивати мовлення, логічне мислення, кмітливість; виховувати пізнавальні інтереси, любов до скарбниці рідної мови, бажання вивчати її та спілкуватися нею.
Обладнання: святково прибрана зала, реквізити для вистави: скринька успіхів, коровай на вишитому рушнику, квіти для гри, указ прикметника, призи – відгадки, фонограма пісні “З днем народження, “Прикметник”.
Тип уроку: урок-вистава
Вчитель
У залі нашій світлій –
справжнє свято.
Людей хороших
тут зібралося багато.
Господар запросив всіх
на гостини.
Він відзнача сьогодні –
іменини.
Ось й гості на порозі –
Зустрічайте!
І оплесками дружно привітайте!
(Під музичний супровід до зали входять діти, сідають в залі.)
Я – ведуча одарочка –
сучасна казкарочка
Року 2011, справжнього,
Цікавого, нем’ятого,
Тридцяого листопада
Почалася казка ця незвична.
В місті морфології,
На вулиці Філологічній
Жив господар дуже симпатичний.
Була в господаря надійна охорона:
Не проповзе мурашка, не пролетить ворона.
І звалась вона скромно ”body guard”.
Та кожен охоронець – слів найкращих варт.
Знайомтесь: охоронці – надійні й вірні хлопці.
Заходиь до класу охорона)
Коменко – там завжди стояв,
Де господар з друзями бував.
Охоронець Орфографіст, помилки
Нищити мав хист.
Служили вірно і завзято,
Охороняли в будень й в свято.
Щоденно в місті вартували,
Щоб вороги туди не проникали.
Діти розгублено шукають винуватця свята.
1 учень (до охорони)
Хто ж господар? В чому справа?
Не відбудеться забава?
Може, з нас він насміхається?
Що від гостей десь ховається?
Де затримавсь? Що робити?
З пантелику збились діти.
Коменко
Ні!
Господар у нас чемний,
Гарний, лагідний, приємний.
Він веселий і завзятий,
Трішечки веснянкуватий.
Орфографіст
Ознаки він дає усім предметам.
І вірно і письменникам
Й поетам.
Він добрий, мудрий, іноді бешкетник.
Гадаю, здогадались?
Це ж …(діти хором) …Прикметник
Коменко
Буде він у нас на троні,
В царській золотій короні.
Він бадьорий і чемненький,
Обережний, чепурненький.
Орфографіст
Наш Прикметник уродливий,
Грамотний і пустотливий.
Він улюблений, завзятий.
Вже іде на наше свято.
Оплески, лунайте!
Прикметника вітайте!
(Звучить музика. “Happy…” Діти виконують пісню)
З іменинами Вас
З іменинами Вас.
Щиро поздоровляє
Наш 4-Б клас.
Прикметник
Добрий день. У добрий час!
Радий бачити всіх вас.
Важлива я частина мови
Без мене вам не обійтись.
Услухайтесь у слово пречудове,
Йому, як другові всміхнись.
Земля – ласкава, люба, рідна,
А сонце – щире, золоте.
А небо лагідне й погідне,
Життя – прекрасне, дороге.
А очі в мами – добрі, ніжні.
А голос – чистий і дзвінкий…
Усі ознаки називаю
Я – чарівна частина мови.
І жодної не обминаю.
Слова ці, справді, пречудові. ( За Л. Лужецькою )
Вчитель
“Прикметник“ починаємо вивчати
Разом всі будемо його ми віншувати.
Прийшли до нього всі ми на гостини, -
Бо у прикметника сьогодні іменини.
”Коровай” йому співаємо, все що
Вивчили раніше ми згадаємо.
Ти Прикметнику, у центрі кола стань.
Поглядом розумним нас усіх оглянь.
(Діти, ведуча, охоронці стають у коло, а Прикметник – у центр кола. Діти рухаючись по центру промовляють).
Діти
Коровай! Коровай!
Прикметник
Що про мене знаєш, те розповідай.
Діти
Коровай! Коровай!
Прикметник
Мої завдання називай!
Діти
Коровай! Коровай!
З ким дружу? Розповідай!
Коровай! Коровай!
Цікаве свято – провідміняй!
(Прикметник показує букви: Н., Р., Д., З., О., М., а діти відмінюють словосполучення – цікаве свято).
Коровай! Коровай!
Чим у реченні буваю? Швидко пригадай!
Ведуча
Дякуєм, Прикметнику, Вас сідати прошу.
Може, ти приніс нам гру якусь хорошу!
Прикметник
Так, звичайно, є у мене гра.
І розпочинати нам її пора.
Охоронці! Часу не втрачайте,
Біля квітів, цих яскравих
Швидко ви ставайте.
Скільки в квітці пелюстків –
Стільки буде в нас гравців.
Тут – дівчата, там – хлоп’ята,
І гра буде розпочата.
Ви до квіточки примчали,
Пелюсточку відірвали і
Антонім написали.
Один! Два! Три! Гру розпочали!
Прикметник
Ви (дівчатка і хлоп'ятка) – просто клас!
В журналі дванадцять у вас.
Вчитель
З вами гратись хочу й я.
Ось вам, діти, гра моя.
Ви будете крокувати,
прикметники називати.
Я ж – завдання оголошу:
До початку гри – прошу.
- Я знаю 5 …(кольорів)
- Я знаю 5 …(прізвищ прикметникового походження – учнів нашого класу)
- Я знаю 5 …(смаків)
- Я знаю 5 …(ознак за матеріалом)
- Я знаю 5 …(казок, у заголовку яких є прикметник)
- Я знаю 5 …(кінофільмів чи мультфільмів з прикметником у назві)
(Під час проведення ігор коровай зникає із зали)
Молодці! Прошу сідати! Прикметник буде пригощати!
Прикметник
Де ж подівся коровай?
Скажіть мені, діти?
Після гри я ним хотів
Всіх вас пригостити.
(Шукає по залі коровай разом з охороною)
(Лунає голосний стук у двері)
Вчитель
Хто там в двері стука – грюка?
Чи шахрайка? А чи злюка?
Прикметник
Варто! Ваше це завдання.
Охоронці
Виконаєм! Без вагання.
(Підходять до дверей, ще не встигли їх повністю розчинити, як вскакує дівиця Милка Помилка).
Охоронці
Хто ти?
Милка
Я – дівиця Милка, на прізвище Помилка.
Я із царства Помилок,
Пропустіть на ваш урок!
Орфографіст
Не урок у нас. Це свято.
Бачиш, тут гостей багато.
А помилочкам здавна
В нас об'явлена війна.
Але ми їх не вбиваєм
Акуратно виправляєм.
Милка
Ха! Ха! Ха! Війна помилкам?
В нашім царстві кожна гілка
Обвішана помилками,
Ніби дерево плодами.
Вчитель
Ти ведеш себе не чемно,
Що й дивитись не приємно.
Ні з ким ти не привіталась.
Господарю не вклонялась.
Милка
А для чого? І чому?
Шось нічого не пойму.
Є господар тут? Згадала
Я колись про нього знала.
Кажете у нього празнік?
Ну й Прикметник!, ну й проказнік!
Коменко
Милко! Годі вже кривлятись!
До роботи треба братись!
Милка
А роботи я не love (лав)
Може, щось ти не поняв?
Орфографіст
Геть, Помилко, правда , діти?
Тобі нічого радіти!
Йди від нас! Не заважай!
Де ж поділа коровай?
Прикметник
Це твої, шахрайко, жарти.
Є претензії й до варти.
Посадіть її за ґрати.
На посту не можна спати.
Хай сидить і споглядає,
Але нам не заважає,
Бо відправим у заслання
На тривале виховання.
Милка
Заслання для мене – рай!
Не віддам ваш коровай.
У тюрмі є каталажка,
Там посилочка – бродяжка,
Є й сестриці – одиниці,
Що дадуть мені водиці,
Строк відсидимо – і в путь.
Ледарі давно нас ждуть,
Замазури й нетерплячі,
З ними ми одної вдачі,
З ними я – одна родина
Ні до чого ця гостина.
Вчитель
Ні, Помилко, почекай
І нікого не лякай.
Ми озброєні знаннями,
Допоможуть гості й мами.
Одиниці обдерем – коровай наш заберем.
Милка
Що робити? Як же бути?
Може, коровай вернути?
Ні! Не дам! Ось чорна сумка.
Хай хибною тане думка.
Я чаклую! Ворожу!
В своїм горі поможу.
На, вчителю, бери і ознаки говори.
Вчитель
А вартові взяли Помилку,
Неслухняну дівку Милку,
По під руки підхопили –
І за ґрати посадили.
Сумка її залишилась,
Нам вона знадобилась.
Вчитель (бере сумку, розстібає її, заглядає в середину)
Буду я предмети брати
І ознаки називати.
Хто за ними цей предмет назве
Одиницю він на помилці зірве.
Провчимо її всі разом, друзі?
Згине нечисть в забутті та тузі.
Вітамінний і корисний,
Жовтий, кругловидий, кислий
Спробуйте предмет назвати
Й рід прикметника вказати. (лимон, ч. р.)
Свіжий, солоний, смачний і хрумкий,
Довгий, зелений, пахучий такий!
Треба вказати прикметників рід
Що це таке, відгадати вам слід. (огірок, ч. р.)
Чорний і білий, духм’яний, смачний,
Круглий, поживний і всім дорогий.
На рушнику і на столі в кожній хаті
Є він – тоді ми ситі й багаті.
Швидко прикметників рід називайте
Ну, і предмет загадковий вгадайте. (хліб, ч. р.)
Екзотичний, продовгуватий,
Смачний, поживний, солодкуватий.
Все це прикметники. А ви вкажіть їх рід.
І за ознаками предмет вказати слід. (банан, ч. р.)
Свіже й солоне, смажене й сире.
Кожен українець любить,
А хто його назве?
Завдання: вказати прикметників рід
І що це, вгадати за ознаками слід. (сало, ч. р.)
Є і чорна, і червона,
А поживна ж бо яка.
Зветься цей продукт чудовий
Не інакше, як … (ікра)
Соняшникова, запашна,
Улюблена дітьми всіма.
Солодка і смачна така
А зветься як вона? (халва)
І поживне, і смачне,
Біле, пінне, запашне.
Кальцій в ньому для зубів,
Відгадати хто зумів? (молоко)
Милка
Згинули погані бали,
Діти всі допомогати.
Сашко, Петричок і Ріта
І Маринка працьовита,
Настя, Дмитрик і Максим
Низько поклонюся всім (кланяється)
Не дружу із помилками,
Хочу подружитись з вами.
Буду вчитись і старатись,
Перестану лінуватись …
Прикметник (підходить до неї, кладе руку на плече)
Лінуватися не будеш,
То міцні знання здобудеш,
Бо немає в даний час
Місця неукам у нас.
Може, годі обіцяти?
Коровай пора вертати.
(Виходить. Звучить музика, виходить Циганка)
Вчитель
Знову гостя, та незвична,
Чорнявенька, симпатична,
Може всіх нас обдурити,
То й уважні будьте, діти.
Дивні карти вона має,
Мабуть, зараз погадає.
Циганка
Тут циганка ворожила.
Свої карти розложила.
- Що за карти? – у вас питання
- Це не карти, а завдання.
По копійці є дві карти.
По дві й п’ять – це все не жарти.
А по 10, дорогенькі, це завданнячка складненькі.
За завдання даю гроші,
То ж почніть, мої хороші.
1 коп Яке колесо при різкому повороті автомобіля не повертається?
1 коп Які жуки мають назву того місяця, в якому з’являються?
2 коп Як частини мови знаєш, “зайве” слово відгадаєш.
Злий, змій, золотий, зелений.
2 коп Чи можеш ти прикметник відшукати, де не потрібно щось вставляти?
Туман…ий, осі…ій, со…ий, орлин…ий.
5 коп Хто із кіньми справу має,
той цей прикметник відгадає.
Ще й пояснення нам дасть,
Що за колір? Що за масть?
5 коп Склади 3 речення так, щоб слово ”мила” в кожному з них було різною частиною мови (іменником, прикметником, дієсловом).
10 коп В якому з цих речень підкреслене слово – прикметник? Доведи свою думку.
Жучка з виду тільки зла.
Та не заподіє зла.
10 коп Відгадайте, що за слово має ось таку будову:
Беззубий
Безногий
Безхвостий
Безхмарний
Прошу правило згадати, щоб ці прикметники нам грамотно писати.
Вчитель
- Присядь, циганочко, із нами,
Побудь на святі ти з гостями.
Виходить Милочка тепер вже Непомилочка
Милка
Ось Ваш святковий коровай!
Вчитель
Ти, Милочко, з дітьми сідай!
Милка
Тепер я вже Милочка,
Милочка Непомилочка
Дякую! Всім дякую!
Радію аж підскакую.
2 учень
Потрудились, молодці,
Аж рум’янець на лиці.
А тепер запросим сміх,
Бо в пошані він у всіх.
Любимо не тільки гратись,
А і весело сміятись.
3 учень
Хвилинка – гуморинка
До нас сюди прийшла
І про прикметник гумор
На суд ваш принесла.
В. Бутрім
Прикметник у множині
- Придумайте речення,-
Вчителька каже,-
З прикметником ”чорний“
Але в множині.
- Придумала! – радісно скрикнула Маша,
Два негри скакали у двох на коні.
Вчитель
Допоможіть, діти, Маші впоратись з цим завданням. Придумайте речення з прикметником ”чорний“ у множині.
Не ті карти
Своїм горем Гриць із друзями діливсь.
І при цьому ледь не плакав, дуже зливсь:
Карти контурні принести задали
Я ж послухався, приніс … які були.
Бац! В щоденник – одиниця. От напасть.
Я: ”За що?” А вчитель каже, що не вмасть.
В.Бутрім
Вчитель
Використавши прикметники, розкажіть Грицеві, які бувають карти.(Гральні, контурні, фізичні, політичні, топографічні, банківські, телефонні, гадальні).
Липовий мед
Лис – шахрай, відомо скрізь
Наварив сиропу Лис
Стоїть на ринку, продає,
За мед сироп той видає.
Липовий медок! Куштуйте!
Липовий медок! Купуйте!
Поряд бджілки пролітали
Сіли в кринку, скуштували
- Дійсно “липовий” та й край!
Цукру наварив, шахрай!
Вчитель
Поясніть значення словосполучення ”липовий мед”. У якому значенні вжито прикметник ”липовий” у ньому? Придумайте такі словосполучення, в яких би цей прикметник вживався у прямому значенні. (липовий цвіт, липовий листок).
Сильні
- Чому океан назвали Тихим, знаєш?
- Ні.
- Я його заспокоїв.
- А чому море назвали Мертвим?
- Бо я його убив!
Вчитель
Час невпинно йде, біжить,
Час не можна зупинить
Складем подяку та вітання
І проспіваєм віншування.
(Діти виконують віншувальну прикметнику).
З днем народження, Прикметник!
Слова (за Ольгою Качан) музика Василя Качана
За вікном, за вікном, зимонька – зима,
А в серденьку твоїм – сонячна весна.
Приспів:
З днем народження, Прикметник,
В ясний, світлий в році день,
Ми для тебе, наш Прикметник,
Заспіваємо пісень.
За вікном, за вікном, зимонька – зима,
А в серденьку твоїм – сонячна весна.
Хай щастить тобі в усьому.
Розцвітай ти з кожним днем.
Ми тебе ніде й ніколи,
Любий, знай не підведем.
За вікном, за вікном, білий – білий сніг,
У домівці твоїй – пісня й щирий сміх.
Приспів:
Не будемо ніколи ми
Про тебе забувати,
Бо мову образну
Хочемо всі мати.
Діти Іменинника вітаємо,
Скриньку успіхів вручаємо.
Зазирніть у серединку,
Туди поклали – ми оцінки.
Є і 10 й11 ще й трапляється 12.
Будем ми так працювати,
Щоб знання глибокі мати.
Щоб в цю скриньку потрапляли
Лиш найкращі наші бали.
Прикметник
Ви дружно й гарно всі мене вітали.
Знаннями про прикметник дивували.
А їх не купиш ні за які гроші.
Здобудьте в школі їх, мої хороші!
А це для вас – мій заповіт.
Він не на день чи два –
На сотні літ.
Милочка
Вельмишановний ювіляр!
Ваші слова – безцінний дар.
Прошу я дозволу у Вас
Всім учням рознести указ.
Прикметник
О, Мило! Мудра голова.
Це золоті твої слова.
Ти, бачу, справна учениця
Допомагай же, як годиться.
(Прикметник читає указ)
Слова – це одяг для думок твоїх,
Слова погані – це великий гріх.
Слова твої хай будуть, як день ясні.
Думки ж розумні та прекрасні.
Погане згинь і пропади.
А світлі помисли збувайтесь.
Ви всі з Прикметником завжди
У дружбі й злагоді лишайтесь.
(Звучить весела музика, Милочка роздає дітям листівки - заповіти )
Вчитель
Ось і скінчилось наше свято
Залишилось ”артистів” нам назвати
Вони у нас свої, не куплені, а класні
Вродливі, працьовиті та сучасні.
Хто у виставі участь брав?
Хто героїв тут зібрав?
(Представлення артистів)
