Календарно-тематическое планирование курса окружающего мира 4 класс на 2016-17 г.г.
Раздел № 1 (9 часов) Тема «Земля и человечество».
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
Дата проведения
№1
Мир глазами астронома.
1 час.
знать:
- способы изображения Земли, её поверхности (глобус, географическая карта);
- название океанов и материков; иметь представление о смене дня и ночи, времён года; об экологических проблемах планеты и о путях сотрудничества стран мира в области охраны природы на планете.
уметь:
- определять на глобусе и географических картах стороны горизонта, находить и показать изученные географические объекты; самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по теме; излагать их на уроке в виде сообщения, рассказа; дать оценку зависимости экологической проблемы от деятельности человека; определить необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения.
развивать:
- умение работать с глобусом, географической картой,; написать сообщение, реферат; самостоятельно работать с учебниками и дополнительной литературой, слушать, рассуждать, ставить вопросы, поддерживать беседу; наблюдать, сравнивать, анализировать, систематизировать
воспитывать:
- культуру общения; интерес к изучаемой теме; ответственное отношение к жизни, к окружающей среде, активность при работе над темой; бережное отношение к природе.
№2
Планеты Солнечной системы. Отчего на Земле сменяется день, ночь, времена года.
1 час.
№3
Звездное небо – Великая книга Природы.
1 час.
№4
Мир глазами географа. Наш край на карте Родины
1 час.
№5
Мир глазами историка.
1 час.
№6
Когда и где?
1 час.
№7
Прошлое и настоящее глазами эколога.
1 час.
№8
Сокровища Земли под охраной человечества.
1 час.
№9
Сокровища Земли под охраной человечества.
1 час
Раздел № 2 (10 часов) Тема «Природа России»
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
Дата проведения
№10
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Земля и человечество" Равнины и горы России.
1 час.
знать:
- положение России на карте; природные зоны России, особенности природы и хозяйства, экологические проблемы в этих зонах; представление о природном равновесии в этих зонах; названия морей, рек, озер, гор России и положение их на карте; правила безопасного поведения у моря.
уметь: - назвать природные зоны России и показать их на карте; различать природные зоны России по отличительным признакам; устанавливать сходства и различия зон России;
развивать:- самостоятельную деятельность учащихся в работе с дополнительной литературой; развивать познавательные способности учащихся.
воспитывать: - бережное отношение к окружающему миру, любовь к Родине, к родному краю; воспитывать речевую и экологическую культуру; интерес к предмету через творческие задания; умение согласовывать свои действия с другими детьми, учителем.
№11
Моря, озера и реки России.
Водоемы нашего края: реки, озера, ручьи. Правила поведения на воде.
1 час.
№12
Природные зоны России
1 час
№13
Зона Арктических пустынь.
1 час.
№14
Зона тундры.
1 час.
№15
Лесная зона России.
1 час.
№16
Лес и человек.
Правила поведения в лесу
1 час.
№17
Зона степей.
1 час.
№18
Зона пустынь.
1 час.
№19
У Черного моря.
1 час.
№20
Обобщающий урок-игра «По природным зонам России».
1 час.
Раздел № 3 (15ч.) Тема «Родной край – часть большой страны».
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
Дата проведения
№ 21
Наш край.
1 час.
знать: - положение своего края на карте, поверхность, водоемы сообщества; использование и охрана природы родного края; особенности сельского хозяйства края.
уметь:- показать на карте свой край; различать важнейшие полезные ископаемые края, растения и животных, которые характерны для леса, водоема родного края; основные сельскохозяйственные растения, животные края.
- самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источников сведения о своем крае; излагать их на уроке в виде сообщения, рассказа.
развивать: умение самостоятельно пользоваться учебником, справочниками, энциклопедиями; написать сообщение, реферат, ставить вопросы, пересказывать, поддерживать беседу; самоконтроль и взаимоконтроль, наблюдательность, умение выделять главное, сравнивать, систематизировать, исследовать.
воспитывать: культуру общения; умение работать в паре, группе; интерес к изучаемой теме, бережное отношение к природе, любовь к родному краю
№22
Поверхность нашего края.
1 час.
№23
Поверхность нашего края.
(экскурсия)
№ 24
Водные богатства нашего края.
1 час.
№ 25
Наши подземные богатства.
1 час.
№ 26
Земля – кормилица.
1 час.
№27
Экскурсия в лес и на луг
1 час
№ 28
Жизнь леса.
Животные нашего леса.
1 час.
№ 29
Жизнь луга.
1 час.
№ 30
Жизнь пресного водоема.
1 час.
№31
Экскурсия к водоёму
1 час
№ 32
Растениеводство нашего края.
1 час.
№33
Животноводство нашего края.
1 час.
№34
Обобщающий урок по разделу «Родной край – часть большой страны».
Презентация проектов
1 час.
Раздел № 4 Тема «Страницы всемирной истории» (5 часов)
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
№35
Начало истории человечества
1 час.
знать: - что и как изучает предмет «История»; откуда берет начало история человечества;
названия эпох истории и человечества; виды исторических источников (вещественные, письменные и устные).
уметь:- определять эпоху истории человечества; определять последовательность исторических событий; соотносить год с веком; рассказать о событиях той или иной эпохи; дать оценку происходящему.
развивать:- историко-временные представления; умение делать выводы; эмоциональное восприятие окружающего мира.
воспитывать:- интерес к уроку истории; уважение к культуре и традициям прошлого.
№36
Мир древности: далекий и близкий
1 час.
№37
Средние Века: время рыцарей и замков
1 час.
№ 38
Новое время: встреча Европы и Америки
1 час.
№ 39
Новейшее время: история продолжается сегодня
1 час.
Раздел № 5 . Тема «Страницы истории Отечества» (20часов)
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
№ 40
Обобщение по теме «Страницы всемирной истории» Жизнь древних славян
1 час.
знать:- истоки истории Отечества; наиболее важные события в истории Отечества и их даты; народы, населяющие Россию; исторические и культурные памятники страны; достопримечательности родного края; выдающихся людей, прославивших родное Отечество; историю возникновения городов.
уметь: - рассказать о наиболее важных событиях в истории Отечества и родного края; называть наиболее значительные памятники культуры Отечества, имена их создателей; применять счет лет в истории; показывать на карте исторические объекты; работать с текстом; связно и логично отвечать на вопросы; самостоятельно выполнять творческие задания;
развивать: - интерес к истории Отечества; устную и письменную речь; умение самостоятельно работать с учебником; умение делать выводы, обобщения; умение работать по карте.
воспитывать:- любовь к Отечеству; патриотизм; бережное отношение к памятникам культуры; интерес к изучаемой теме.
№ 41
Во времена Древней Руси.
1 час.
№ 42
Страна городов.
1 час.
№43
Из книжной сокровищницы Древней Руси
1 час.
№44
Трудные времена на Русской земле.
1 час.
№ 45
Русь расправляет крылья
1 час.
№46
Куликовская битва
1 час.
№ 47
Путешествие в древнюю Москву. Иван Третий.
1 час.
№ 48
Мастера печатных дел. Первопечатник Иван Федоров. Врата учености
1 час.
№ 49
Патриоты России
1 час.
№ 50
Петр Великий
1 час.
№ 51
Михаил Васильевич Ломоносов
1 час.
№ 52
Екатерина Великая
1 час.
№ 53
Отечественная война 1812 года.
1 час.
№ 54
Страницы истории ХIХ века.
1 час.
№ 55
Россия вступает в ХХ век.
1 час.
№ 56
Страницы истории 20-30-х годов ХХ в
1 час.
№ 57
Великая война и великая Победа.
1 час.
№ 58
Великая война и великая Победа.
1 час.
№ 59
Страна, открывшая путь в космос.
1 час.
Раздел № 6 . Тема «Современная Россия». ( 9 часов)
№ те
мы
Тема урока
Кол-во часов
Характеристика деятельности учащихся
№ 60
Обобщение по теме «Страницы истории Отечества» Основной закон России и права человека
1 час.
знать:- государственное устройство нашей страны; символику Российского государства; основные законы страны; права ребенка; государственные праздники Российской Федерации;
уметь:- рассказать о государственном устройстве Российской Федерации; назвать основные документы, защищающие права человека и ребенка; различать государственные символы современной России; называть и рассказывать о государственных праздниках современной России;
развивать:- умение написать реферат, сообщение; умение составлять план своего ответа; умение обобщать, делать выводы;
воспитывать:- любовь в Родине; чувство патриотизма; самостоятельность, сознательность, стремление узнать побольше об истории России; ответственное отношение к подготовке домашнего задания; бережное отношение к окружающей среде.
№61
Мы –граждане России
1 час.
№ 62
Славные символы России
1 час.
№ 63
Такие разные праздники
1 час.
№ 64
Путешествие по России
1 час.
№ 65
Путешествие по России
1 час.
№ 66
Путешествие по России
1 час.
№ 67
Промежуточная аттестация «Тестирование»
1 час.
№ 68
Обобщение по теме «Современная Россия» Презентация проектов
1 час.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса,
осуществляемого по курсу
«Окружающий мир»
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Плешаков А. А. Окружающий мир. 4 кл. В 2 ч. – М. : Просвещение,2014
Плешаков А. А. Рабочая тетрадь. 4 кл. В 2 ч. – М. : Просвещение,2014
Т.Н Максимова Поурочные разработки по предмету « Окружающий мир».4 кл.: к учебному комплекту А. А. Плешакова « Окружающий мир»: 4 кл.-М.: «Вако», 2014.
Сборник рабочих программ «Школа России»
А.А. Плешаков. От земли до неба: Атлас – определитель для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение, 2008
Плешаков А.А. Зеленые страницы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений /А.А.Плешаков. – 15-е изд.- М.: Просвещение, 2012.
Печатные пособия
Комплект демонстрационных таблиц.
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.
Компьютер
Принтер струйный цветной
Магнитная доска
Экранно-звуковые пособия
Презентации к урокам окружающего мира.
Оборудование класса
Столы ученические двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр
Магниты для держания схем и таблиц
