Этап урока /учебная ситуация
Результаты этапа
Цель этапа
Взаимодействие в образовательном процессе
1. Самоопределение к деятельности
Орг. момент
Формальная готовность к уроку.
Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль Оценка, самооценка.
Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности (на уроке)
Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности (на уроке).
Управляет ситуацией самооценки.
Выполняют оценку/самооценку готовности по критериям:
2. Актуализация знаний, мотивация
Воспроизведенные знания и способы действия.
Осознание необходимости получения новых знаний
Воспроизведение знаний и способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний
Определение границ знания и незнания
На доске слева От Кирилла и Мефодия до наших дней. День славянской письменности
- Что это за день и когда его отмечают?
(Слайд№2) 24 мая –день славянской письменности
Какие славянские народы вы знаете? Что их объединяет?
Слушают, читают задания.
Выполняют задание.
Учащиеся рассуждают
Дети -Русские, белорусы украинцы, болгары и др
3. Постановка учебной задачи
Сформулированная и зафиксированная (вербально, с помощью схемы, модели…) учебная задача (самостоятельно или в совместной деятельности с учителем).
Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.
Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения (самостоятельно или в совместной деятельности с учителем).
(Слайд№3) Что объединяет эти изображения?
Кто изображён на слайде?
Что объединяет эти изображения?
Учащиеся:
.
4. Решение учебной задачи
Новое знание, понятие, правило, способ (алгоритм) деятельности, способ использования алгоритма
Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по открытию нового знания, понятия, правила, способа деятельности
(Слайд№4)глаголица и кириллица
Учитель
Славянская письменность имела две азбуки: глаголицу и кириллицу. Название глаголица происходит от славянского слова глаголати - говорить. Вторая азбука была названа кириллицей по имени одного из двух братьев - славянских просветителей, живших в IX веке на территории нынешней Болгарии, составителей первого славянского алфавита. Глаголица была на 200 лет старше кириллицы . Она имела тот же состав
букв, но с более сложным, витиеватым написанием
(Слайд№5.6) глаголица и кириллица
Работа с информацией
Что узнали о Кирилле и Мефодии из дополнительной литературы, а что знали раньше?
.
(Слайд№7) Кирилл и Мефодий
Учитель делает вывод
Равноапостольные Кирилл и Мефодий Славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства, первые переводчики богослужебных книг с греческого на славянский язык.
(Слайд№8)Церковная и современная азбука Сравните 2 азбуки, чем они отличаются?
(Слайд№9) Начертание букв, красная строка.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Легко ли было нарисовать букву?
(Слайд№10)
К лику святых равноапостольные Кирилл и Мефодий причислены в древности
Посмотрите на слайд и скажите Почему 24 мая отмечают день славянской письменности
Вывод учитель:
Во времена славного князя Владимира принял русский народ православную веру. И пришли на Русь учителя из Болгарии. Были они учениками учеников Кирилла и Мефодия
Все знания христианского мира стали доступны русскому человеку. И каждый, кто учился славянской грамоте, хранил в памяти имена первых учителей Кирилла и брата его Мефодия.
От нас им тоже вечная память и низкий поклон
Слайд№10) Их имена помнят славяне
Кто изображён на слайде и где находятся эти памятники
Памятник святым Кириллу и Мефодию работы скульптора Клыкова Вячеслава Михайловича в Москве, в Севастополе - автор памятника—харьковский скульптор Александр Демченко.
Церковь равноапостольных Кирилла и Мефодия в Подольске была освящена 11 октября 2012 года в честь святых братьев, святителей словенских, создателей славянской письменности, особенно почитаемых на Руси.
Где и когда празднуется День славянской письменности
Праздник в честь Кирилла и Мефодия — государственный праздник в России (с 1991 года), Болгарии, Чехии, Словакии и Республике Македонии. В России, Болгарии и Республике Македонии праздник отмечается 24 мая; в России и Болгарии он носит имя День славянской культуры и письменности, в Македонии — День Святых Кирилла и Мефодия. В Чехии и Словакии праздник отмечается 5 июля.
Развитие письменности на родном языке привело к развитию грамотности. О распространении грамотности среди населения свидетельствуют берестяные грамоты. Это письма, памятные записки, владельческие записи, учебные упражнения и т.д. Письмо, таким образом, использовалось не только в создании книг, государственных и юридических актов, но и в быту.
На сегодняшний день наша страна имеет в руках бесценное книжное богатство - 494 рукописных книги, написанных на глаголице и кириллице на пергамене А если прибавить к этому количеству еще и славянские древние книги, которые
Слайд№11) реформы азбуки
Почему потребовалась реформа азбуки
(Слайд№13) Иван Фёдоров
Вот как трудно было учиться грамоте. Не случайно В.И. Даль в своем Толковом словаре записал пословицу “Азбуку учат, во всю избу кричат”. Славяне знали, как важно уметь читать и писать, понимали огромное значение образования, поэтому так много придумали пословиц и поговорок об Азбуке. А какие пословицы знаете вы?
Вот как описывает Наталья Кончаловская обучение на Руси
Решают проблему: Почему возникла необходимость создания славянской азбуки,
Работают в группе Читают раздаточный материал о Кирилле и Мефодии. И делают вывод о их роли в создании письменности
1 представитель группы делает вывод
Сравнивают, делают вывод
РАБОТА В ГРУППЕ
1группа рисует буквы первые 5 букв
2группа рисует буквы вторые 5 букв
3группа рисует буквы третьи 5 букв
4группа рисует буквы четвертые 5 букв
Представляю свои работы
Дети дают ответ
Дети дают ответ
Дети дают ответ
Работают в группе Читают раздаточный материал о реформе азбуки. И делают вывод о их роли в создании письменности
1 представитель группы делает вывод
Работают в группе Читают раздаточный материал о Иване Федорове. И делают вывод о их роли в создании в распространении письменности
1 представитель группы делает вывод
Ищут пословице в пособии Пословицы русского народа, в интернете
Сперва АЗ, да БУКИ, а потом и другие науки.
АЗ, БУКИ и ВЕДИ страшат, что медведи.
Азбуку учат, на всю избу кричат.
Азбуке учиться, всегда пригодится.
Азбука – к мудрости ступенька.
Продай кафтан, купи буквицу.
Если хочешь познать истину, начинай с азбуки.
Грамоте учиться, всегда пригодится.
Кончил курс науки, а знает АЗ да БУКИ.
Раздаточный материал
8. Оценка
Умение определять уровень овладения новым знанием, правилом, способом деятельности
Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий.
ВСПОМНИМ КАКУЮ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ МЫ ДЛЯ СЕБЯ СТАВИЛИ
Узнаем, какое значение имели эти люди для развития славянской письменности
Какую роль письменность сыграла в жизни каждого современного человека
Узнаем, какое значение имели эти люди для развития славянской письменности
Какую роль письменность сыграла в жизни каждого современного человека
.
9. Итог занятий. Рефлексия деят-ти
Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности
умению анализировать и осмысливать свои достижения.
Кто такие Кирилл и Мефодий?
Какова их роль в развитии славянской письменности?
Какую роль сыграл Иван Фёдоров в распространении письменности?
Используя материал раздаточный дети
отвечают на вопросы
Заполняют таблицу
Оцените свою работу в группе
