Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 34
город Комсомольск-на-Амуре
Олимпиадный тест по русскому языку
для учащихся четвертых классов
составила Скидан Виктория Анатольевна
учитель первой квалификационной категории
Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 класса 2016 год
1. Прочитай предложение, записанное в транскрипции. Запиши его согласно правилам русского языка. Выполни его синтаксический разбор.
[Луч, в,ис,эн,ива сонца прабижал пав,ирхушкам д,ир,эв,й,эф искрылс,а влапах старай, й,эл,и]
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2.Выпиши из предложения слово, в котором букв больше, чем звуков. Выполни фонетический анализ этого слова.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3. Выпиши из предложения слово, которое соответствует схеме¬ ^^
Запиши ещё два слова, которые имеют такой состав.
_____________________________________________________________________________________
4. Прочитай слова. Найди среди них синонимы. Для какого слова нет синонима среди написанных слов? Запиши это слово. Подбери к нему синоним.
Грустный, доктор, блестеть, родник, врач, линия, дивный, печальный, чудный, густой, ключ, черта, сиять.
____________________ - ______________________
5. Прочитай. Найди и подчеркни имена существительные,которые употребляются только в единственном числе.
Лист, словарь, пальто, воробей, гнев, молодёжь, энциклопедия, дорога, молоко, железо, кислород, совёнок, серебро, сахар, конфета, таблетка.
6. Какими частями речи могут быть слова, которые записаны на карточке у зайчонка?
[pic] [pic]
6. Прочитай словосочетания, которые записали ёжик, зайчик и белочка. Найди ошибки, которые они допустили в написании окончаний имён существительных. Сосчитай, сколько ошибок допустил каждый. В ответе запиши только числа.
[pic] [pic] [pic]
Ёжик _________ Зайчик ________ Белочка __________
7. Ассоциации – это такие понятия, которые связаны по смыслу, например, к слову часы можно подобрать ассоциации время, стрелка, минуты. Вставьте в скобки такие слова-омонимы или многозначные слова, которые являются ассоциациями к словам.
Образец: Оружие (лук) овощ
1) Рука (__________) виноград 4) Пистолет (_________) супермаркет
2) Тетрадь (__________) клён 5) Замок (________) вода
3) Нежность (_________) зверёк 6) Осадки (________) город
8.Разгадай кроссворд, и в выделенном столбце прочитай название популярного детского журнала. Запиши его в ответе.
[pic]
Ответ: ________________________
9. Закончи предложения фразеологизмом.
а)Мой друг очень любит петь, но почему-то говорят, что…………………..
б) У меня столько забот! Я верчусь, как…………………………….
в)Подсказка на уроке – это………………………………………….
Для справок:
кот в мешке; мартышкин труд; белка в колесе; медвежья услуга; покорная овечка, как белка в колесе, комар носу не подточит, мухи не обидит,
как корова на льду, медведь на ухо наступил.
Источники информации
Учебник «Русский язык» 4 класс УМК «Школа 2100»
Н.К. Виноградова «Развиваем способности детей» 4 класс
Л.В. Мищенкова «25 развивающих занятий с четвероклассниками»
