Авторская программа Заповедники и национальные парки Казахстана

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Государственное учреждение «Средняя школа № 17»

Согласовано с Утверждено Рассмотрено на

городским методическим заседании ШМО,

методическим советом, протокол №_ протокол

кабинетом. от____20 _г. №_от_____20 _г.

_________20 _г. Зам. Директора по УР Руководитель ШМО

Методист (ФИО) (ФИО)

(ФИО) впечатать (подпись)

(подпись)

ПРОГРАММА

АДАПТИРОВАННАЯ МОДИФИЦИРОВАННАЯ

КУРСА ПО ВЫБОРУ «ЗАПОВЕДНИКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ КАЗАХСТАНА»

ПО ПОЗНАНИЮ МИРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

_4-х__КЛАССОВ.

Направление:_______________________________________

Профиль:__________________________________________

Модуль:___________________________________________

Количество часов:_34_________________________________

Срок реализации:__1 год_________________________________

Разработана:

Трубецкой Ольгой Кузьминичной

Учителем начальных классов

Усть-Каменогорск

2016 год

В настоящее время невозможно сформировать любовь к природе, не изучая её. Человек является частью природы и неразрывно связан с ней. Поэтому сохранение природы является главным в жизни человека. Невозможно привить любовь к Родине, не привив любовь к малой родине. На наш взгляд очень важно показать необходимость сохранения природных богатств с самого детства, так как умение жить в гармонии с природой на современном этапе, становиться предпосылкой воспитания здоровой личности.

Цель курса – сформировать у детей понимание единства природы и общества. Показать роль человека в жизни природы.

Таблица 1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ЗАПОВЕДНИКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ КАЗАХСТАНА». IV класс

Название

темы

Количество часов

Форма проведения

Образо-ватель-ный продукт ученика

Дидактическое обеспечение урока

лекции

практика

всего

I.ЗАПОВЕДНИКИ

1.Вводный урок.

1час.

----

1час.

коллективно

Конс--пект

Презентация «Закон об особо охранных природных территориях»

З. и НПК с.10-11.Закон Республики Казахстан «Об особо охраняемых природных территориях» Астана Аккорда, 2006г.

2.Аксу-Джабаглин-ский.

1час.

2часа

индивидуально

Блок-схема. Созда -ние документа в Word.

Презентация «Природа заповедника» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с. 16-39. РМК с. 92-94.

3.Алакольс-кий.

1час.

2часа.

Индивидуальногрупповая.

Блок-схема. Созда-ние крос-сворда.

Презентация «Растительный и животный мир заповедника» Л/Р. «Климатические условия заповедника» «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с.40-62. Занимательная география Казахстана с.137-140.

4.Алматинский.

1час.

2часа.

Групповая.

Конс-пект, газета.

Презентация «Растительный и животный мир заповедника» Л/Р. «Секреты природы на территории заповедника» З.и НПК с.64-81 РМК с. 122-150.

5.Барса-кельмес.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок – схема, рисунок

Презентация» Заповед-ник в пустыне» Л/Р. «Растительный и жи-

вотный мир заповедни-

ка» З.и НПК с.84-93. ЖМК с.38-59. РМК с. 60-90.

6.Западно-Алтайский.

1час.

2часа.

Индивидуально

в парах.

Конс – пект. Созда-ние документа в Word.

Презентация «Заповедник родного края» Л/Р. «Растительность альпийских лугов» Л/Р. «Млекопитающие, птицы, насекомые» З. и НПК с.95-109. «Редкие и исчезающие виды животных» с.27-32. ЖМК с.108-120.

7.Марка-кольский.

1,5 ч.

3 ч.

Индивидуальногрупповая.

Созда-ние проекта, реферат в Word.

Презентация «Крупный водоём Алтая» Л/Р «Водная и околоводная растительность» Л/Р «Животный мир заповедника» З и НПК с.140-149. Маркаколь с.4-9, с.36-54. «Заповедный мир» с.16-20.

8.Кургаль-джинский.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок – схема, рисунок

Презентация «Территория и климат заповедника» Л/Р. «Флора и фауна заповедника». З. и НПК с.126-137. РМК с.32-59. ЖМК с.13-21.

9.Наурзум-ский.

1час.

2часа.

Индивидуаль-ная работа в парах.

Блок-схема. Крос-сворд в Word.

Презентация «Географическое расположение и климат заповедника» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» . «Занимательная география Казахстана» с.127. З. и НПК с. 152-163. ЖМК с.24-35. РМК с.10-30.

10. Устюртский

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок, конс-пект

Презентация «Неповторимость плато Устюрт» Л/Р. «Флора и фауна заповедника». З. и НПК с. 166-175. ЖМК с.13-21. РМК с.32-59.

11.Каратау-ский

1час.

2часа.

индивидуально

Блок-схема. Созда-ние рефера-та в Word.

Презентация «Самый молодой в республики заповедник» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с. 112-123. «Сокровища растительного мира» с.86-120. « В мире редких животных» с.10.

II. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ

1.Катон- Карагай-ский

1час.

2часа.

Индивидуально

в группах

Фото-выстав-ка. Газета.

Презентация «Территория и рельеф парка» Л/Р. «Животный и растительный мир национального парка» З. и НПК с.242-251. Катон-Карагайский государственный национальный парк с.2-5.

2.Боровое «Бурабай»

1час.

2часа.

Индивидуально

в парах

Блок-схема. Созда-ние документа в Word.

Презентация «Площадь, климат, рельеф» Л/Р. «Флора и фауна национального парка». З. и НПК с.204-213. «Птицы» энциклопедия с. 30-33.

3. Баянауль-ский

1час.

2часа.

индивидуально

Блок-схема в Word.

Презентация «Озера национального парка» Л/Р. «Животный и растительный мир национального парка» З. и НПК с.192-201. РМК с.32-59. ЖМК с.13-21.

4.Чарын

1час.

2часа.

индивидуально

Созда-ние таблицы в Word.

Презентация «Необычный рельеф национального парка» Л/Р. «Растительный и животный мир национального парка» З. и НПК с.262-279.РМК с.8-9,60-90. ЖМК с.38-59.

5.Алтын-Эмель

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок в Paint.

Презентация «Рельеф и климат национального парка» Л/Р. «Флора и фауна национального парка». З. и НПК с.180-189. ЖМК с.38-59. РМК с. 60-90.

6. Каркаралинский

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок в Paint, реферат в Word.

Презентация «Площадь, территория и климат парка» Л/Р. «Растительный и животный мир национального парка» З. и НПК с.228-239. ЖМК с.24-35. РМК с.10-30.

Заповедники и национальные парки Казахстана.-/составитель Иващенко А. А.-З. и НПК. Алматы,2006
Животный мир Казахстана Ковшарь А. Ф. Алматы,2004
Растительный мир Казахстана. Иващенко А. А. Алматы,2004

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к курсу «Заповедники и национальные парки Казахстана».

Изучение курса поможет решить следующие задачи:

расширить знания по предмету естествознания.
расширить представления младших школьников о заповедной природе Казахстана и Восточно-Казахстанской области.
познакомить с основами теоретических знаний в области биологии и зоологии.
обеспечить формирование активной жизненной позиции по сохранению природы Казахстана.
способствовать формированию информационно-коммуникативной культуры.

Для успешной реализации задач курса предполагается использование современных технологий обучения и воспитания. Особенности курса и возрастные особенности учащихся младших классов требуют преобладания практических методов работы. Планируется использовать:

информационно-коммуникативные технологии (ИКТ);
коммуникативную наглядность;
коммуникативные игры;
элементы технологии дебатов;
метод проектов;
технологии критического мышления;
интегрированный подход;

На уроках предполагается применение компьютерной поддержки. Занятия будут спланированы по подгруппам в мультимедийном кабинете. Предполагается индивидуальная работа с учащимися по заранее созданным лабораторным работам, также на некоторых уроках предполагается применение интерактивного оборудования. Цвет, звук и активное участие в процессе обучения стимулирует включение внутренних резервов ученика.

При изучении данного курса предполагает контроль знаний в форме: выполнение творческих и лабораторных работ, тестов, рефератов, презентаций, защита проектов.

Программа рассчитана на один учебный год(IV класс) в объёме 34 часа по подгруппам, 1 час в неделю.

Курс «Заповедники и национальные парки Казахстана» рассчитан как интегрированный курс по предметам естествознания и ИВТ.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В содержании курса «Заповедники и национальные парки Казахстана» представлены следующие разделы:

Заповедники Казахстана: Аксу-Джабаглинский, Алакольский, Алматинский, Барсакельмес, Западно-Алтайский, Маркакольский, Кургальджинский, Наурзумский, Устюртский, Каратауский.
Национальные парки: Катон-Карагайский, Боровое, Баянаульский, Чарын, Алтын-Эмель, Каркаралинский.

В ходе изучения курса рассматриваются следующие вопросы:

Система охраны природных территорий.
Условия создания заповедников и национальных парков.
Особенности климатических условий заповедника.
Особенности территориального месторасположения заповедников.
Особенности растительного мира.
Особенности животного мира.
Актуальность создания национальных парков и заповедников и их роль в сохранении природы Казахстана.
История создания национальных парков и заповедников.
Создание рисунка в Paint.
Создание и заполнение таблицы в Word.
Создание и сохранение документа.
Копирование документов и рисунка, текста.
Составление блок-схемы в программе Word.

Особое значение нами отводится рассмотрению следующих тем: «Западно-Алтайский заповедник», «Маркакольский заповедник», «Катон-Карагайский национальный парк». Помимо основных вопросов и понятий при изучении данных тем предполагается формирование специальных знаний, умений у учащихся, способствующих формированию любви к своей малой родине. Кроме того при изучении данных тем использовались материалы позволяющие расширить представление и кругозор учащихся о природе родного края (фотографии, видео, записи), а также использовали научно-исследовательские навыки при решении проблемы создания национальных парков ВКО. Учащимся предлагается изучить проблемы действующих в ВКО национальных парков и заповедников, а также предложить пути решения и рассмотреть возможность создания национальных парков и заповедников в ВКО.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ.

В результате изучения курса «Заповедники и национальные парки Казахстана» учащиеся должны познакомиться со следующими основными понятиями и терминами: заповедник, национальный парк и т.д., текстовый документ Word, системный блок, компьютер, файл, папка.

Для этого необходимо познакомить детей с элементарными теоретическими основаниями по предметам информатики, естествознания.

В ходе освоения программы курса у учащихся должны быть сформированы, как умения, являющиеся общезначимыми для учения, так и некоторые интеллектуальные умения: владение такими операциями как анализ, синтез, обобщение, сравнение, аналогия и т. д. Важнейшей задачей курса является формирование ИКТ. Прежде всего-это, умение работать на компьютере, умение анализировать и систематизировать предложенный материал, умение делать выводы и умение отстаивать свою точку зрения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

для учащихся

Детская энциклопедия Я познаю мир. Растения/составитель Багрова Л. А. Москва, 1999.
Детская энциклопедия Я познаю мир. Животные/ составитель
Зверев М. Д.Сказки бабушки черепахи, Алма-Ата», 1984.
Ковшарь А. Ф. Школьнику о Красной книге Алма-Ата, 1987.
Моисеев В. Наедине с природой. Чимкент М. П. Аурика,1993.
Музафарова Г. Растения Казахстана (удивительный мир), Алматы изд. «Аруна»,2003.
Плешаков А. А. Зеленые страницы. Просвещение,1996.
Филлипов В. А. Заповедные сокровища природы Алтая Алма-Ата,1986.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

для учителя

Байтенов М.С. В мире редких растений. Алма-Ата. Кайнар. 1986.
Берёзовиков Н.Н. Белялов О.В. Гнездовая фауна птиц национального парка «Алтын-Эмель»/Selevinia, 2005.
Брагин Е.А. БрагинаТ.М. Фауна Наурзумского заповедника. Костанай, 2002.
Восточный Казахстан/ фотоальбом. Алматы, 1998.
Гайфуллина Н.Х. Лик земли: Рассказы о природе Казахстана. Алма-Ата, 1981.
Гайфуллина Н.Х. Сборник очерков. Алма-Ата, 1984.
Ердавлетов С.Р. Занимательная география Казахстана. Алма-Ата,1989.
Закон РК «Об особо охраняемых природных территориях»№175 ЗРК от7.07.06г. Астана, Аккорда, 2006.
Иващенко А.А. Сокровища растительного мира Казахстана. По страницам Красной книги. Алматы,2005.
Иващенко А.А. Растительный мир Казахстана. Алматы, 2004.
Иващенко А. А. Заповедники и национальные парки Казахстана. Алматы,2006.
Каимов К. Любите и берегите животных. Алма-Ата,1984.
Ковшарь А.Ф. В мире редких животных. Алма-Ата,1985.
Ковшарь А.Ф. Птицы. Школьная энциклопедия. Алматы, 2006.
Ковшарь А.Ф. Животный мир Казахстана. Алматы, 2004.
Крыкбаева Р.Н. Катон-Карагайский государственный национальный природный парк. Усть-Каменогорск, 2008.
Крыкбаева Р.Н. Катон-Карагайский национальный природный парк. -// соавтор Блох Н.В. Экосфера. Усть-Каменогорск, 2004.
Михайлов В.Ф. Маркаколь. Алма-Ата,1989.
Стариков С.В. Редкие и исчезающие виды животных. Усть-Каменогорск, 2009.
Утяшева Т. Маркаколь: дарами природы пользоваться с умом. «Экологический курьер», 2002.
Чернявская Ю. Заповедный мир Маркаколя. «Усть-Каменогорск сегодня», 2002.
Щербаков Б.В. Тропа длиною в год. Алма-Ата, 1985.
Щербаков Б.В. Маркакольский заповедник. Экосфера. Усть-Каменогорск, 2005.