6.Календарно – тематическое планирование
№
п\п
Содержание
(разделы, темы)
Кол-во часов
Дата
Основные виды учебной деятельности (УУД)
Числа от 1 до100. Сложение и вычитание – 10 ч.
1
Повторение.
Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.
Регулятивные
Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Познавательные
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Коммуникативные
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
1
2
Устные и письменные приёмы сложения и вычитания
1
3
Выражения с переменной
1
4-5
Решение уравнений. Связь между компонентами. Нахождение неизвестного слагаемого
2
6
Решение уравнений. Нахождение уменьшаемого
1
7-8
Обозначение геометрических фигур буквами.
2
9
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание. Повторение»
1
10
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Страничка для любознательных
1
Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление – 70 ч.
11
Связь умножения и деления
Регулятивные
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. этапе изучения нового материала.
В диалоге с учителем учиться вырабатывать
критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
Коммуникативные
Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
1
12-13
Чётные и нечётные числа
2
14-15
Таблица умножения и деления на 3.
2
16-17
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
2
18-19
Решение задач с понятиями «масса» и «количество»
2
20-22
Порядок выполнения действий.
3
23-24
Странички для любознательных .
Что узнали. Чему научились.
2
25
Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3»
1
26
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
1
27-28
Таблица умножения и деления с
числом 4.
2
29-31
Задачи на увеличение числа в несколько раз
3
32-33
Решение задач
2
34-35
Таблица умножения и деления с
числом 5
2
36-37
Задачи на кратное сравнение
2
38-39
Решение задач
Таблица умножения и деления с
числом 6
2
40-42
Решение задач
3
43-44
Таблица умножения и деления с
Числом 7
2
45
Страничка для любознательных. Наши проекты
1
46-47
Что узнали. Чему научились
2
48
Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»
1
49
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
1
50-52
Площадь. Сравнение площадей фигур
3
53
Квадратный сантиметр
1
54-55
Площадь прямоугольника
2
56-57
Таблица умножения и деления с числом 8
2
58-60
Закрепление изученного
3
61
Решение задач
1
62
Таблица умножения и деления с числом 9
1
63
Квадратный дециметр
1
64
Таблица умножения. Закрепление
1
65
Закрепление изученного
1
66
Квадратный метр
1
67
Закрепление изученного
1
68
Страничка для любознательных
1
69
Что узнали. Чему научились
1
70
Таблица умножения. Закрепление
1
71
Умножение на 1
1
72
Умножение на 0
1
73
Умножение и деление с числом 1,0
1
74
Деление нуля на число
1
75
Доли
1
76
Окружность. Круг
1
77
Диаметр круга. Решение задач.
1
78
Единицы времени
1
79
Контрольная работа за первое полугодие
1
80
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
Страничка для любознательных
1
Внетабличное умножение и деление – 30 ч.
81
Умножение и деление круглых чисел
Регулятивные УУД:
Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Донести свою позицию до других:
высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
1
82-83
Деление вида 80 : 20
2
84-85
Умножение суммы на число
2
86-87
Умножение двузначного числа на однозначное
2
88-89
Закрепление изученного
2
90-91
Деление суммы на число
2
92
Деление двузначного числа на однозначное
1
93
Делимое. Делитель
1
94
Проверка деления
1
95
Случаи деления вида 87 : 29
1
96
Проверка умножения
1
97-98
Решение уравнений
2
2
99-100
Закрепление изученного
101
Контрольная работа по теме «Решение уравнений»
1
102
Анализ контрольной работы. Деление с остатком
1
103-105
Деление с остатком
3
106
Решение задач на деление с остатком
1
1
107
Случаи деления, когда делитель больше делимого
108
Проверка деления с осатком
1
109
Что узнали. Чему научились. Наши проекты.
1
110
Контрольная работа по теме «Деление с остатком»
1
Числа от 1 до 1000. Нумерация – 18 ч.
111-112
Анализ контрольной работы. Тысяча
Регулятивные УУД:
Сам-но формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: самос-но предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
2
113
Образование и названия трёхзначных чисел
1
114
Запись трёхзначных чисел
1
115-116
Письменная нумерация в пределах 1000
2
117-118
Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз ,в 100 раз
2
119
Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых
1
120
Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений
1
121
Сравнение трёхзначных чисел.
1
122-123
Письменная нумерация в пределах 1000
2
124
Единицы массы. Грамм
1
125-126
Закрепление изученного
2
127
Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
1
128
Анализ контрольной работа. Работа над ошибками
1
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание – 15ч.
129-130
Приёмы устных вычислений вида 450+30,620-200
Регулятивные УУД:
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Познавательные УУД:
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: высказывать
свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы
2
131
Приёмы устных вычислений вида 470+80,560-90
1
132-133
Приёмы устных вычислений вида 260+310,670-140
2
134
Приёмы письменных вычислений
1
135-136
Алгоритм сложения трехзначных чисел
2
137-138
Алгоритм вычитания трехзначных чисел
2
139
Виды треугольников
1
140-141
Закрепление изученного. Чему научились. Что узнали.
2
142
Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»
1
143
Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений
1
Умножение и деление – 15ч
144-146
Приёмы устных вычислений
Регулятивные УУД:
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД:
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.
Коммуникативные УУД:
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
3
147-148
Виды треугольников
2
149-152
Приём письменного умножения на однозначное число
4
153-155
Приём письменного деления на однозначное число
3
156
Знакомство с калькулятором
1
157-158
Что узнали. Чему научились.
2
Итоговое повторение – 12ч.
159-160
Приёмы письменного умножения в пределах 1000
Регулятивные УУД:
В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные УУД:
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД:
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
2
161-162
Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное
2
163-164
Приёмы письменного деления в пределах 1000
2
165-166
Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное
2
167
168
Проверка деления
Повторение. Умножение трехзначного числа на однозначное
1
1
169
Итоговая контрольная работа
1
170
Закрепление изученного
1
