Классный час «Права Человека» для учащихся 2 класса
Цель: Познакомить учащихся с основополагающими международными
документами о правах человека;
учить в жизни пользоваться правами и обязанностями, указанными
в Конституции РФ;
формировать уважительное отношение к правам и свободам человека.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Конституция РФ.
Ход урока
Вступительное слово учителя
Дорогие ребята, сегодня на классном часе мы будем говорить о правах человека
– Давным – давно, тысячи лет назад, на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:
– Что люди могут делать, а чего не могут?
– На что они имеют право, а на что не имеют?
И многие другие вопросы.
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И тогда люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…
В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и 10 декабря 1948 года ООН была принята Всеобщая Декларация прав человека, в которой провозглашены личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. Эта Декларация была принята через три года после окончания Второй мировой войны. И это не случайно. Весь мир был потрясён ужасами этой войны, в ходе которой убивали ни в чём не по- винных стариков, женщин и детей, истребляли их в газовых печах, сжигали в сараях, закапывали полуживыми в огромные ямы.
Декларация стала протестом против ужасов Второй мировой войны. На основе этой Декларации, которая является документом для любой страны Земного шара, каждая страна закрепляет основные права и обязанности человека в документе своей страны.
У нас в России таким документом является Конституция РФ.
2. Сообщение целей урока
– Сегодня, в день 60-летия Декларации прав человека, я познакомлю вас с основными правами и обязанностями как взрослых людей, так и вас, детей. Вы в жизни будете учиться пользоваться этими правами и выполнять обязанности, указанные в Конституции РФ.
В Декларации прав человека 30 статей, но я познакомлю вас пока с теми из них, которые соответствуют вашему возрасту. слайд 1 «Ваши права»
3. Знакомство со статьями Декларации
( на основе иллюстраций со сказочными героями)
Статья 1 «Все люди рождены свободными и равными в своих правах»
Статья 2 «Каждый человек обладает всеми правами и свободами, независимо от
– национального языка, расы, пола, религии;
– социального происхождения, богатства или бедности»
Статья 3 «Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность,
жизнь и свободу»
( иллюстрация): Кто посягал на жизнь Красной Шапочки?
Статья 4 «Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии
Рабство и работорговля запрещаются во всех видах»
(иллюстрация): Какие права Бабы-Яги ущемляет Иван?
Статья 5 «Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловеч-
ному обращению»
Статья 7: «Все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту
от дискриминации»
Статья 8: «Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержа-
нию или изгнанию»
( иллюстрация): Кто нарушил это право: мальчик или Джин?
Статья 13 «Каждый человек в своей стране имеет право выбирать место жи-
тельства; уехать из своей страны и вернуться на родину»
– У кого у вас родственники живут не в России?
Статья 18 «Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести, религии»
– Но как надо понимать слова «свобода совести»: одеваюсь во что хочу и как
угодно, как король в сказке «Голый король»?
– Говорю что хочу и где хочу?
Статья 21 «Каждый человек имеет право принимать участие в управлении
своей страной, достигнув возраста 18 лет»
– Кого народ имеет право выбрать в нашей стране?
( иллюстрация – дети красят забор):
– Чем заняты дети?
– Каким правом они воспользовались?
Статья 23 «Каждый человек имеет право на труд, свободный выбор работы,
на равную оплату за равный труд»
– Меняли ли ваши родители своё место работы? Профессию?
( фото класса): Каким правом пользуетесь вы?
Да, в статье 26 (1,2) Конституции РФ записано, что в нашей стране начальное и
общее образование бесплатное.
Слайд 15
дения для своих малолетних детей»
Физминутка
4. Практическая работа
– С каким документом только что познакомились?
: Всеобщая Декларация прав человека
– Что записано в Конституции РФ?
А теперь попробуйте определить, какими правами воспользовались сказочные герои и какие их права были ущемлены. Из предлагаемых ответов выберите правильный:
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
– Какое право нарушила ведьма:
– право на жизнь;
– право на получение образования;
– право на владение имуществом?
«Лягушка-путешественница»
– Каким правом воспользовалась лягушка:
– правом на свободное передвижение;
– правом на неприкосновенность жилища;
– правом на образование;
– правом на труд?
В пределах чего распространяется для неё право на свободное передвижение: в пределах болота, своей страны, всех стран мира?
«Лиса и заяц»
– Какое право нарушила лиса:
– право на жизнь;
– право на неприкосновенность жилища;
– право на справедливый суд;
– право на труд?
Кто помог зайцу восстановить свои права?
«Гуси-лебеди»
– Кто и какое право нарушил?
( гуси-лебеди – право на свободу жизни; баба-Яга – право на жизнь)
«Сказка о попе и работнике его Балде»
– Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд?
«Маша и медведь»:
– Какое право нарушил медведь? ( право на свободу личности)
«Волк и семеро козлят»:
– Какие права нарушил волк? (право на неприкосновенность жилища и право на
жизнь)
Физминутка для глаз
5. Сформулируй правильно права
– Попробуйте, глядя на сказочных героев, правильно сформулировать права, а я на-
помню, в какой статье Конституции РФ они записаны.
«Волк и ягнёнок»
( статья 2: Каждый человек обладает всеми правами и свободами, независимо от соци-ального происхождения, богатства или бедности)
«Котауси и Мауси»
( статья 3: Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)
«Сказка о рыбаке и рыбке»
( статья 4: Никто не должен содержаться в рабстве или подневольном состоянии и
Статья 5: Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращени
6. Итог урока
– Как называется Всемирный документ по правам человека?
– Как называется Российский документ по правам человека?
– Назовите хотя бы пять прав ребёнка, которыми вы пользуетесь на основании Конституции РФ?
( Статья 3: Каждый ребёнок имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
Статья 5: Ребёнок не должен подвергаться пыткам или жестокому бесчеловечному обращению.
Статья 18: ребёнок имеет право на свободу мысли, совести, религии.
Статья 26: Ребёнок имеет право на бесплатное начальное и общее образование.
Статья 26(3): Каждый ребёнок имеет право вместе с родителями выбирать вид образовательного учреждения по своим способностям)
– Назовите ваши обязанности, которые вы должны выполнять на основании Конституции РФ.
( Добросовестно учиться.
Уважать старших и учителей.
Не обижать младших и тех, кто тебя окружает.
Оказывать посильную помощь родителям, бабушкам и дедушкам)
–Спасибо, вы очень были внимательны и активны.
Клубный час
[pic]
с использованием ИКТ
подготовила и правила Анисьина Т. С.
2011-2012 учебный год
