ГБОУ ООШ с. Севрюкаево
Обучение грамоте. «Урок – игра».
1 класс.
[pic]
Подготовила и провела:
Учитель начальных классов
Чупрынина Ольга Алексеевна
Тема урока: «Буква ь – показатель мягкости согласных»
Цели:
Дать понятие о букве ь – как о показателе мягкости согласных, формирование умения складывать из слогов слова, развитие памяти и внимания, пополнение словарного запаса учащихся новыми словами, развитие речи учащихся, воспитание взаимоуважения и культуры поведения.
Оборудование:
Буквы разрезной азбуки, 3 домика, картинки курочки, дерева с дуплом, Буратино, котика, царицы, сороки, собаки, Чиполлино, Красной Шапочки, поросенка и утенка, иллюстрация к любой знакомой сказке.
Ход урока:
Психологический настрой.
Дыхательная гимнастика.
А) звуковая разминка
- пение гласных звуков по типу «Поднимаемся по лесенке»
- пение гласных по типу «Спускаемся по лесенке»
- дыхательная гимнастика и тренировка дикции (чтение пословицы на одном дыхании с разной интонацией)
«Мал да удал.!?»
-Как понимаете?
III. Актуализация знаний учащихся.
А) Жужжащее чтение (3мин.)
Индивидуальная работа с учащимися.
Б) С какой буквой познакомились на предыдущем уроке? (Ч)
«Игра курочка с цыплятами»
Дети надевают маски цыплят, а я курочки.
- «Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать
А за ней цыплятки-
Малые ребятки.
Цып-цып-цып! Сюда! Сюда!
Я вам буковку нашла!
Прибежал задорный «А» - прочитали дети – «ЧА» чашка
Прибежал огромный «О» - прочитали дети «ЧО» сверчок
Прибежал упрямый «У» прочитали дети «ЧУ» чулок
Прибежал зазнайка «Е» прочитали дети «ЧЕ» чемодан
Прибежал игривый «И» прочитали дети «ЧИ» чирикает
В) Игра «Кто в домике живет»
- дети идут по дорожкам, читая слова. Открывают дверь домика и видят Чиполлино, Красную Шапочку, и поросенка.
- В каких словах есть звук и буква «Ч»
- В какой части слова?
- Какой это звук? (согласный, мягкий, звонкий)
- Кто здесь лишний? (поросенок)
- поросенок обиделся, что оказался лишним, давайте его повеселим и поиграем с ним.
4. Физминутка про поросенка.
5. Игра «Кто пришел к нам в гости?»
Дети складывают слова из слогов:
КОБУРАТИНОК (Буратино, котик)
КУЦАРИЦА (Курица, царица)
СОРОБАКА (Сорока, собака)
IV. Формирование умений и навыков.
Загадка.
По лужку они важно бродят,
Из воды сухими выходят,
Носят красные ботинки,
Дарят мягкие перинки.
(Гуси)
Звуковой анализ слова ГУСИ
Напечатаем слово гуси на наборном полотне.
Сколько букв, слогов, ударный.
3. Звуковой анализ слова гусь.
4. Знакомство с буквой ь.
Мягкий знак — хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь
Без пожара, просто так?
Это буква мягкий знак.
Показываю буквы ь.
Буквы Р перевернулась -
Мягким знаком обернулась.
Чтение сказки про ь.
«Занимательное азбуковедение» стр.339.
- дети читают по ленте букв слоги ся, ле, ди, те.
- на наборном полотне печатаем слово ГВОЗД + И + Я + Ь
- дети находят ь в словах на стенде, на наборном полотне.
V. Закрепление.
1. Составление слов с ь из слогов.
Игра «Слоговой дождь»
Сияло солнце в небе голубом,
И все светилось радостью кругом.
Но вдруг на небе появилась туча,
И слогов с нее посыпалась большая куча.
Сейчас начнет у нас работать голова
Так как из слогов сложить нужно слова.
Дети складывают на наборном полотне слова из слогов.
КОНЬ-КИ О-КУНЬ
ТО-ПОЛЬ ОЛЬ-ГА
СНЕ-ГИРЬ
- В какой части слова станет Ь
- Как вы думаете, может ли Ь стоять вначале слова?
2. Игра «Домино».
3. Составление рассказа — миниатюры по иллюстрации стр. 134-135.
4. Чтение по «Азбуке» стр. 135-136.
VI. Итог урока.
Д/З стр. 137, читать, придумать 5 слов с мягким знаком.
