____________________________________________________________________________________________________
3. Ответить на вопрос.
На какой экскурсии ты побывал?
Напиши маленький рассказ о понравившейся тебе экскурсии.
__________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Написать родственные слова к слову багаж.
____________________________________________________________________________________________ 5.Вставить подходящее по смыслу слово.
Человек, совершающий путешествие - _______________________________.
Передвигаться пешком по разным местностям - ______________________________.
В.Гаршин написал сказку «Лягушка - ________________________________».
6. Вставить подходящие по смыслу слова.
На платформу прибыл _______________________ вагон.
Все вещи поместились в _____________________машины.
В свой ______________ обязательно положи мыло, зубную щётку, расчёску.
7. Из букв слова составить новые слова.
Путешествие - ____________________________________
__________________________________________________
Экскурсия - ________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
8. Составить «ассоциативный» куст.
_____________ _____________ ____________
_____________ экскурсия ___________
_____________ _______________ ___________
Берег
[pic]
1. Написать по памяти.
Грозно волны о берег бились, чайки с криками носились.
____________________________________________________________________________________________
2. Составить из слогов родственные слова. Записать их
____________________________________________________________________________________________________
3. Дописать словосочетания, определить падеж имён существительных.
Плывёшь вдоль ______________________.
Пристать к ________________________.
Удалиться от ______________________.
Идти по ___________________________.
4. Отгадать загадку.
Два братца в воду глядятся – век не сойдутся.
________________________________________
5. Из букв слова берег составить новые слова.
Берег -________________________________________ ______________________________________________
6. Написать прилагательные к слову берег.
Берег (какой?) __________________________________
_______________________________________________
Беседа, вопрос [pic]
1. Написать по памяти.
И вот задушевная льётся беседа.
Мальчишки внимательно смотрят на деда.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. Дописать пропущенные части слова, правильно прочитать полученные слова, объяснить их значение.
_____________________________ка
______________________________овать
Со ___________________________ник
Со ___________________________ница
3.Дописать прилагательные.
Беседа(какая?) _________________________________ ______________________________________________
4. Соедини части пословиц.
Хорошая беседа дорогу коротает.
Красно поле пшеном, не хуже обеда.
Беседа а беседа – умом.
5. Подобрать родственные слова к слову вопрос.
Вопрос - _______________________________________
6. Из букв слова составить новые слова.
Вопрос - _______________________________________
______________________________________________
Беседа - _______________________________________
______________________________________________
Библиотека, газета, рассказ
[pic]
1. Написать по памяти.
Мы по утрам газету ждём.
Обо всех событиях из неё узнаём.
______________________________________________
______________________________________________
2. Образовать родственные слова.
ка ____________________________
чик ____________________________
газет чица ____________________________
ный ____________________________
ик ____________________________
рассказ чик ____________________________
ать ____________________________
3. Что означает слово стенгазета? Составь с этим словом предложение.
____________________________________________________________________________________________.
4. Из букв слова составить новые слова.
Библиотека - __________________________________
______________________________________________
Рассказ - ______________________________________
______________________________________________
5. Придумать предложение со словами библиотека,
газета, рассказ, используя все слова в одном предложении.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Придумать весёлый рассказ. Записать его.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
7. Составить синквейн со словом библиотека.
__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Составить правила поведения в библиотеке.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ ________
Электричество, электростанция
1. Написать по памяти.
Электричество по вечерам светит ярко-ярко нам.
____________________________________________________________________________________________________.
2. Отгадать загадку.
К дальним сёлам, городам
Кто идёт по проводам?
Светлое величество.
Это _________________________________.
3. Образовать родственные слова.
ик _________________________
ический _____________________
электр изовать _____________________
( сообщать электрический заряд)
ифицировать __________________
( внедрять электрическую энергию
в хозяйство и быт).
4. Запомни!
Электрик – работник электрической промышленности.
Электрик - голубовато-синий цвет.
Составь с этими словами два предложения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Составить правила безопасного пользования электричеством.
__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________
Говорить, желать
1. Написать по памяти.
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие – честное слово!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Составить из слогов родственные слова.
____________________________________________________________________________________________________
3. Списать, вставить подходящее по смыслу слово.
И … страна вот уж издали видна.
____________________________________________________________________________________________
4. Придумать пожелание своему лучшему другу, записать его.
____________________________________________________________________________________________________
5. Из букв слова составить новые слова.
Говорить - ____________________________________
______________________________________________
6. Составить правила общения со взрослыми.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Билет, вокзал, вагон, пассажир, электровоз
[pic]
1. Написать по памяти.
Голубой вагон бежит, качается, скорый поезд набирает ход.
____________________________________________________________________________________________________
Ехал дядя без билета, заплатил он штраф за это.
____________________________________________________________________________________________________
2. Вставить подходящее по смыслу слово.
Побежал он на перрон, влез в отцепленный ____________.
На _________________площади всегда много приезжих.
В нашем городе маленький железнодорожный _________.
Мы купили __________________ и поехали на дачу.
У ___________________ кассы стояли пассажиры.
У __________________________ проверили билеты.
3. Написать родственные слова.
____________ чик при_________________ный
____________ный ____________________чик
____________етка ____________________ный
_____________ик ___________________ка _____________ный _________________ский _____________ёр _____________ная
4. Составить предложение со словами билет, вокзал, вагон, пассажир, электровоз, используя все слова в одном предложении.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Из букв слова составить новые слова.
Вокзал - _______________________________________
______________________________________________
Электровоз - ___________________________________
______________________________________________
6. Составить «ассоциативный» куст.
______________ ______________ ______________
_____________ пассажир _____________
_____________ ________________ ______________
7. Составить правила пользования пассажирским транспортом.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать
1. Записать числительные по алфавиту.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитать примеры по-разному, записать словами.
20-11, 12+6, 19-4, 13+1, 17-16.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Из букв слова составить новые слова.
Одиннадцать - _________________________________
______________________________________________
Шестнадцать - ________________________________
______________________________________________
4. Вставить необходимые по смыслу слова.
Мне _______________ лет. Я учусь в _______________
классе. Через пять лет мне будет _________________
лет и я буду учиться в ___________________________ классе.
Дорога, шоссе, шофёр
[pic]
1. Написать по памяти.
Зашумела, разгулялась в поле непогода.
Принакрылась белым снегом гладкая дорога.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кондуктору хорошо, а шофёру - лучше,
Я б в шофёры пошёл – пусть меня научат.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Составить из слогов родственные слова.
__________________________________________________
се ________________________
шос сейный ________________________
сейка ________________________
3. Подумать и объяснить, когда так говорят.
Стать поперёк дороги.
На дороге не валяется.
4. Из букв слова составить новые слова.
Дорога - _______________________________________
______________________________________________
5. Вставить подходящие по смыслу слова.
____________________ не любит долго спать.
Чуть свет встаёт ______________________.
К свой машине он спешит, чтоб завести мотор.
Куртка __________________ пахнет бензином.
Запомни! Слово шоссе не изменяется. Определи падеж имени существительного.
Ремонт шоссе(_____), ехать по шоссе (______), свернуть с шоссе (________), стоять около шоссе (_______).
6. Составить предложение со словами дорога, шоссе, шофёр, используя все слова в одном предложении.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
7. Составить синквейн со словом шофёр.
__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
Горизонт [pic]
1. Написать по памяти.
На горизонте лес мы увидали и веселее зашагали.
____________________________________________________________________________________________________
2. Отгадать загадку.
Виден край, да не дойдёшь. ____________________________
Он и летом, и зимой – между небом и землёй.
Хоть всю жизнь к нему иди – он всё будет впереди.
_____________________________
3. Написать родственные слова.
аль ______________________
Горизонт альный ______________________
ально ______________________
4. Нарисовать рисунок, соответствующий следующим весёлым строчкам.
Лежит Вася в луже горизонтально,
И выглядит при этом весьма печально.
Директор, коллектив, командир
[pic]
1. Написать по памяти.
Директор школой руководит, учиться хорошо велит.
______________________________________________
______________________________________________
2. Вставить подходящие по смыслу слова.
____________________ нашей школы – строгий и добрый человек. Зовут его _______________________
__________________________________.Совещание проходило в кабинете _________________.
Наш класс – дружный ________________________.
У ______________________ большая сила..
3. Составить из слогов родственные слова.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составить и написать несколько предложений по теме «Наш класс – дружный коллектив»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Календарь, подарок
[pic]
1. Написать по памяти.
Недолог век календаря – всего лишь только год.
От января до декабря на свете он живёт.
____________________________________________________________________________________________________
2. Отгадать загадку.
На раскрашенных страницах много праздников хранится. ______________________________________________
3. Из букв слова составить новые слова.
Календарь - ____________________________________
______________________________________________
Подарок - _____________________________________
______________________________________________
4. Составить предложение со словами календарь, подарок, используя все слова в одном предложении.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
5. Составить «ассоциативный» куст.
_______________ ________________ _____________
_______________ подарок _____________
_______________ _______________ _____________
Россия, Украина, страна [pic]
1. Написать по памяти.
Наша земля – это Россия, поэтому мы и называемся русскими.
____________________________________________________________________________________________________
2. Закончи предложения.
Москва – столица _________________________.
Киев – столица ___________________________.
3. Записать слова, близкие по значению (синонимы).
Страна, _______________________________________
4. Из букв слова составить новые слова.
Украина - ______________________________________
______________________________________________ Страна -_______________________________________
______________________________________________
Составить предложение со словами Россия,
Украина, страна, используя все слова в одном предложении.
____________________________________________________________________________________________________
6. Составить «ассоциативный» куст.
_____________ ________________ ___________
_____________ Россия ______________
_____________ _________________ _____________
Портрет [pic]
1. Написать по памяти.
Свой портрет нарисовала, и мамуле подписала.
____________________________________________________________________________________________________
2. Составь из слогов родственные слова.
3. Запомни!
Портретировать – делать чей-то портрет.
Составит предложение со словом портретировать.
____________________________________________________________________________________________
4. Нарисовать свой портрет.
Гореть, костёр
[pic]
1. Написать по памяти.
Возле яркого костра песня дружная слышна.
__________________________________________________________________________________________________
2. Написать родственные слова.
ровой __________________________
кост ёрчик __________________________
рище __________________________
3. Составить синквейн со словом костёр.
________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4. Нарисовать костёр.
Космонавт [pic]
1. Написать по памяти.
Чтобы космонавтом стать, надо очень много знать.
__________________________________________________________________________________________________
2. Составить из слогов родственные слова.
3. Написать прилагательные к слову космонавт.
Космонавт (какой?) ________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. Из букв слова составить новые слова.
Космонавт - _______________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5. Подумать и написать качества, которые надо вырабатывать в себе, чтобы в будущем стать космонавтом.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Налево , направо , слева , справа , сверху, снизу
1. Расшифровать слова и записать.
6 1 7 2 8 3 __________________________________
6 1 9 10 1 8 3 _______________________________
11 7 2 8 1 ___________________________________
11 9 10 1 8 1 ________________________________
11 8 2 10 12 4 _______________________________
11 6 5 13 4 __________________________________
2. Написать по памяти.
Слева синело гладкое озеро, а справа виднелся зелёный лесок.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Из букв слова составить новые слова.
Направо - _____________________________________
______________________________________________
4. Используя слова слева, справа, сверху, снизу составить описание своей классной комнаты.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Компьютер [pic]
1. Расшифровать слово (каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите)
12 16 14 17 30 32 20 6 18 _____________________
14 16 5 6 14 _________________________________
14 16 15 10 20 16 18 __________________________
12 13 1 3 10 1 20 21 18 1 _____________________
14 29 26 12 1 ________________________________
2. Из букв слова составить новые слова.
Компьютер - ___________________________________
______________________________________________
3. Составить правила пользования компьютером для ученика начальной школы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Нарисовать компьютер.
Литература
Волина В. Занимательное азбуковедение .
М.: «Просвещение» . -1991
Гудзик И. Русский язык. Учебник для 3 класса
общеобразовательных заведений с русским
языком обучения. К.: «Освита». - 2003
Круглов Ю. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. М.: «Просвещение» - 1990
Маршак С. Веселое путешествие от А до Я -. АСТ. «Планета детства».- 2001
Программа для средней общеобразовательной школы. 1-4 классы. К.: «Початкова школа». -2006
