Школьный тур олимпиады по русскому языку 2015/2016, 2 класс
Фамилия и имя ученика___________________________________
Класс____________
Поставь ударение.
Статуя, километр, щавель, столяр, доска, арбуз.
В каких словах число букв и звуков совпадает?
Поют, июнь, яма, мельница, подъезд, морковь, группа.
Какие безударные гласные пропущены?
На п..лянке л..сной З..мляника под с..сной. Накл..няйся, не л..нись, З..мляничкой уг..стись.
Какие парные согласные пропущены?
Бабу..ка теплые варе..ки вяжет. Бабу..ка вечером ска..ку расскажет. О ры..ке золотой и о домике с трубой. О волшебном клу..ке и горячем пиро..ке.
Найди правильно вариант записи слова.
Аннтена, анттена, аннтенна, антенна, анттенна, аннтенна.
Какое из данных слов проверочное.
Тяжелый, тяжело, потяжелеть, тяжеловесный, тяжесть, тяжеленный.
Где приставка, а где предлог?
(Вы) шел козленок (на) луг (по) гулять. (По) травке зеленой решил (по) скакать.
8. Какие слова следует писать с большой буквы?
(м)арина огурцы (м)ариновала, (м)ила (м)алину перебирала, (м)алина (м)анила (м)арину и (м)илу, (М)арине и (м)иле (м)алина (м)ила.
9. Как будет во множественном числе?
Стул – Чудо – Человек – Ухо – Ребенок –
10. В выделенных словах указать части речи.
Овес РОС медленно из-за прохладных утренних РОС.
11. Сколько в словах слогов?
Ягоды, читаю, осень, дождь, трамвай, герои.
Ответы:
1. Ста´туя, киломе´тр, щаве´ль, столя´р, доска´, арбу´з.
2. Июнь, подъезд.
3. На пОлянке, лЕсной, зЕмляника, сОсной, наклОняйся, не лЕнись, зЕмляничкой, угОстись.
4. БабуШка, вареЖки, скаЗку, о рыБке, клуБке, пироЖке.
5. Антенна.
6. Тяжесть.
7. Вышел, на луг, погулять, по травке, поскакать.
8. Марина, мариновала, Мила, малину, малина, манила, Марину, Милу, Марине, Миле, малина, мила.
9. Стулья, чудеса, люди, уши, дети.
10. Овес рос – глагол, утренних рос – имя существительное. 11. Ягоды — 3, читаю — 3, осень — 2, дождь — 1, трамвай — 2, герои — 3.
Школьный тур олимпиады по русскому языку 2015/2016, 3 класс
Фамилия и имя ученика___________________________________
Класс____________
Подчеркни линией те слова, в которых одинаковое количество звуков и букв:
маяк, объём, грустный, юг, поют, якорь, рассказ
2. Запиши множественное число имён существительных:
стол — ________________________________
стул — ________________________________
ухо — ________________________________
ребёнок — _____________________________
человек — ______________________________
чудо -
3. Подчеркни линией слова, которые имеют два корня
Снеговик, землекоп, земляника, парник, теплоход, островок, корнеплод.
4. Подчеркни линией слова, у которых нет приставки
Спор, осмотр, повар, запах, порог, поход, сторож.
5. Напиши, что обозначают данные слова
Конфетти — __________________________________________________
Серпантин — _________________________________________________
6. Подчеркни слово, близкое по значению к слову «журить»
Искать, обманывать, перебивать, оценивать, бранить, жульничать.
7.Подчеркни однокоренные слова к слову «стол»
столовая, столешница, столетник, столяр, престол, застолье, столько, столкновение
8. Подчеркни в предложении подлежащее и сказуемое.
Высокий дуб метель занесла снегом.
9.Подчеркни глагол двумя линиями
Он без кистей и белил скверы города белил.
10.Замени одним словом
И след простыл — ________________________________
Кот наплакал — ________________________________
Клевать носом — ________________________________
Ни зги не видно — ________________________________
11.Исправь ошибки
Одеяло убижало,
Улитела прастыня,
И падужка, как лигушка,
Ускокала ат меня.
12.Допиши по одному слову
Хитёр как _________________________
Надут как _________________________
Упрям как _________________________
Увёртлив как_______________________
Нем как___________________________
Здоров как_________________________
13.Составь и запиши новое слово, состоящее из:
Корень – из слова морской
Окончание – из слова весенний
Приставка – из слова присмотреть
Суффикс – из слова солдатский
14. Образуй новые слова путём перестановки букв данных слов
Автор — _________________________________________________________
Школьный тур олимпиады по русскому языку 2015/2016, 4 класс
Фамилия и имя ученика___________________________________
Класс____________
1. Назовите семь частей человеческого тела, название которых состоит из 3 букв:______________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Что производит пимокат?
А) валенки; Б) дёготь В) колёса; Г) уголь
3. Расставьте ударение в словах:
Средства, красивее, прибывший, ходатайствовать.
4. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: врачи, жара, часы, грибной... Сформулируй правило, которое необходимо применить, чтобы выбрать пятое слово. Отметь, какое слово будет пятым?
А) роща; Б) лыжи; В) рукав; Г) трава; Д) частый.
5. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.
Гора луковая. Мир Древней Греции. Давайте жить в тире. Трубка пира. Глухое сено. Дом отечества. Игра не стоит встреч. Медвежья заслуга.
6. Составь пословицы:
А.Монастырь, не, уставом, в, ходят, чужой, со, своим
_________________________________________________________________
Б. Другому, яму, упадёшь, не, сам, в, неё, рой
_________________________________________________________________
В. Один, семь, отрежь, раз, примерь, раз
_________________________________________________________________
Г. Коню, не, в, дарёному, зубы, смотрят
_________________________________________________________________
Д. Не, всё, лес, волка, смотрит, как, корми, он, в
_________________________________________________________________
Е. Погонишься, за, ни, не, двумя, зайцами, одного, поймаешь
__________________________________________________________________
7. Анаграммы, а попросту «перевёртыши», - это слова, составленные из одних и тех же букв. Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов, составить новые слова:
Логика – __________________________________________
Ракета – ___________________________________________
Каприз – __________________________________________
Мольба – __________________________________________
Каратист – _________________________________________
8. Перед Вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии
[пашол йа в л'эс/ на йолку вл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли]
9. Разгадай ребусы
Р1А, 2Д, 1УМ, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР
10. Объясните значение слов:
Туш _____________________________________________________________
Тушь ____________________________________________________________
11. Что можно сказать и мальчику и девочке?
А) расти большая
Б) расти большой
В) расти маленьким
Г) расти большим
Д) Ни один из вариантов не подходит
12. На чём в былые времена можно было увидеть человека, которого называли форейтором?
А) на колокольне
Б) на крыше
В) на лошади
Г) на мачте корабля
13.Что бы это значило? Найди способ составления слов. Запиши составленные слова
Т М Л О С Ё А_______________________________________________
7 3 5 4 1 6 2
Р А О В К О Р К С И А К_________________________________________________
3 6 2 5 1 4 2 5 4 6 3 1
О К Б О К Л О О Р С К О А________________________________________________
4 7 5 2 1 3 6 4 3 1 5
Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку 4 класс 2015 год
1. Назовите семь частей человеческого тела, название которых состоит из 3 букв.
Решение. Лоб, зуб, рот, нос, ухо, шея, таз.
Максимальное количество баллов –3,5 балла.
2. Что производит пимокат?
А) валенки; Б) дёготь В) колёса; Г) уголь
Решение. А) валенки
Максимальное количество баллов – 1 балл.
3. Расставьте ударение в словах:
Средства, красивее, прибывший, ходатайствовать.
Решение. СрЕдства, красИвее, прибЫвший, ходАтайствовать
Максимальное количество баллов – 2 балла.
4. Готовясь к уроку, учитель подобрал пять слов на новое правило: врачи, жара, часы, грибной... Сформулируй правило, которое необходимо применить, чтобы выбрать пятое слово. Отметь, какое слово будет пятым?
А) роща; Б) лыжи; В) рукав; Г) трава; Д) частый.
Решение. Г) трава. Варианты формулировок правила могут быть различными. Главное, чтобы ученик отразил в формулировке то, что безударный гласный в корне слова проверяется ударением – для этого нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемый звук был под ударением.
Максимальное количество баллов – 2 балла.
5. Исправьте ошибки в устойчивых словосочетаниях.
Гора луковая. Мир Древней Греции. Давайте жить в тире. Трубка пира. Глухое сено. Дом отечества. Игра не стоит встреч. Медвежья заслуга.
Решение. Горе луковое. Миф Древней Греции. Давайте жить в мире. Трубка мира. Глухое село. Дым отечества. Игра не стоит свеч. Медвежья услуга.
Максимальное количество баллов – 4 балла.
6. Составь пословицы:
А.Монастырь, не, уставом, в, ходят, чужой, со, своим.
Б. Другому, яму, упадёшь, не, сам, в, неё, рой.
В. Один, семь, отрежь, раз, примерь, раз.
Г. Коню, не, в, дарёному, зубы, смотрят.
Д. Не, всё, лес, волка, смотрит, как, корми, он, в.
Е. Погонишься, за, ни, не, двумя, зайцами, одного, поймаешь.
Решение. В чужой монастырь со своим уставом не ходят. Не рой другому яму, сам в неё упадешь. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Дарёному коню в зубы не смотрят. Как волка не корми, он всё в лес смотрит. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Максимальное количество баллов – 6 баллов.
7. Анаграммы, а попросту «перевёртыши», - это слова, составленные из одних и тех же букв. Попробуйте, пользуясь всеми буквами только данных слов, составить новые слова.
Логика –
Ракета –
Каприз –
Мольба –
Каратист –
Решение. Иголка, карета, приказ, альбом, артистка.
Максимальное количество баллов – 5.
8. Перед Вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии.
[пашол йа в л'эс/ на йолку вл'эс// сижу на йэли/ штоп волки ни сйэли]
Решение. Пошёл я в лес, на ёлку влез. Сижу на ели, чтоб волки не съели.
Максимальное количество баллов – 4.
9. Разгадай ребусы
Р1А, 2Д, 1УМ, О5, Ш3Х, 1ОЧКА, 1БОР
Решение. Родина, парад, разум, опять, штрих, одиночка, разбор.
Максимальное количество баллов – 3,5.
10. Объясните значение слов:
Туш
Тушь
Решение. Туш – короткое музыкальное произведение.
Тушь – краска для черчения, рисования или письма.
Максимальное количество баллов – 2.
11. Что можно сказать и мальчику и девочке?
А) расти большая; Б) расти большой; В) расти маленьким; Г) расти большим;
Д) Ни один из вариантов не подходит.
Решение. Б) расти большой
Максимальное количество баллов – 1.
12. На чём в былые времена можно было увидеть человека, которого называли форейтором?
А) на колокольне;
Б) на крыше;
В) на лошади;
Г) на мачте корабля;
Решение. В) на лошади.
Максимальное количество баллов – 1.
13.Что бы это значило? Найди способ составления слов. Запиши составленные слова.
Т М Л О С Ё А
7 3 5 4 1 6 2
Р А О В К О Р К С И А К
3 6 2 5 1 4 2 5 4 6 3 1
О К Б О К Л О О Р С К О А
4 7 5 2 1 3 6 4 3 1 5 2 6
Решение. Нужно расставить цифры под каждой буквой и составить слова:
Т М Л О С Ё А
7 3 5 4 1 6 2 – самолёт
Р А О В К О Р К С И А К
3 6 2 5 1 4 2 5 4 6 3 1
корова
краски
О К Б О К Л О О Р С К О А
4 7 5 2 1 3 6 4 3 1 5 2 6
колобок
сорока
Максимальное количество баллов – 5.
Максимальное количество баллов – 40.
