МКОУ «Думиничская средняя общеобразовательная школа №1»
«Рассмотрено и согласовано» «Утверждаю»
Руководитель методического Директор МКОУ «Думиничская
совета школы, заместитель средняя общеобразовательная школа №1»
директора по УВР _________Мельниченко Е.Е.
МКОУ «Думиничская средняя
общеобразовательная школа № 1»
_______Днепровская В.П.
Протокол №____ Приказ №_____
от «___»__________2016г. от «___»__________2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
для 4 класса
на 2016 – 2017 учебный год
170 часов в год.
Учебник под редакцией
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Составитель программы:
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Тамарова Валентина Васильевна.
2016г.
Рабочая программа по предмету «Русский язык»
Планируемые результаты освоения программы
Данная программа обеспечивает достижение учениками четвёртого класса следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
В четвертом классе учитель продолжает создавать условия для достижения учащимися следующих личностных результатов изучения курса «Русский язык»:
формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
формирование отношения к родному русскому языку как к духовной, культурно- исторической ценности, чувства сопричастности к сохранению его чистоты, выразительности, ёмкости, восприятия языка как средства и условия общения;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-и&
