ТЕМА: Письмове додавання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка.
МЕТА: Повторити і закріпити вміння письмово додавати двоцифрові числа, розв’язувати задачі на знаходження третього доданка. Розвивати логічне мислення, пам’ять. Виховувати почуття взаємодопомоги, товаришування.
ХІД УРОКУ
1.Контроль, корекція і закріплення знань.
1) Перевірка домашнього завдання.
-- Назвіть приклади, у відповіді яких є 8дес.
-- Назвіть приклад, у відповіді якого 5 дес. і 8 одн.
-- Яка відповідь першого прикладу?
-- Яка відповідь четвертого прикладу? Скільки одиниць не вистачає до однієї сотні?
-- Зачитайте приклади, відповіді яких ми ще не перевірили.
2) Нестандартні завдання.
а) На одному підносі 15 склянок молока, а на другому 13. Як зробити, щоб їх було порівну?
б) У Василя на 18 марок більше, ніж у Павла. Скільки марок має дати Василь Павлові , щоб марок було порівну?
3) Каліграфічна хвилинка.
-- Пропишіть рядочок цифри 9.
2.Повідомлення теми і мети уроку.
-- Діти, я сьогодні отримала для нашого класу телеграму від Баби Яги.
Телеграма: В самоті нудьгую я, бабусенька Яга.
Ледве шкутильгає в мене кістяна нога.
Буду рада дуже я гостям.
Приїздіть до мене в ліс.
-- Діти, ви хочете потрапити в ліс до Баби Яги? А для цього нам потрібно вибрати транспорт. Отже, попереду у нас шість зупинок.
3. Застосування знань, умінь, навичок.
Зупинка 1. « Хатинка на курячих ніжках».
В бабусі – Ягусі хатинка жива:
Дві курячих ніжки вона не хова.
Ці ноги стирчать із хатини
І мерзнуть зимової днини.
Купила їй чоботи Баба – Яга –
Не влізла в ті чоботи жодна нога.
Хатинка із босими ніжками
Блука лісовими доріжками.
-- Діти, подивіться: холодно, сніг, а хатинка роззута. Але для того, щоб придбати їй взуття, потрібно мати розмір ноги. Тож давайте в цьому допоможемо Бабі Язі, розв’язати усно приклади.
58 67 79 86 57 93 34 98 49 56
В’ С Т Я О И Д Й Н Е
21 + 13 26 + 31
14 + 42 45 + 22
36 + 22 53 + 26
34 + 51 32 + 61
38 + 11 83 + 15
--То який розмір взуття у лісової хатинки? Так, розмір цих ніг – дев’яностий. Взути такі ніжки непросто. Але тепер, знаючи їх розмір, Баба Яга зможе купити взуття на лісовому базарі.
Зупинка 2. «Смачний супчик».
Їсти бабця захотіла – узялась мерщій до діла.
Над багаттям в казані варить страви пресмачні.
Накришила змій у юшку,потім вкинула петрушку,
Мухомори молоді ще й поганочки бліді.
Ох і супчик вийшов лютий: Цілих два відра отрути.
-- Діти, Баба Яга зовсім не знає,що все в супові отруйне. От вона пообідає і отруїться. Але отрута зникне, коли ми правильно розв’яжемо приклади.
27 + 35 56 + 39
47 + 46 38 + 54
-- Молодці, ви добре справились із завданням. Баба Яга вам вдячна. Тепер вона буде їсти неотруйний суп.
Зупинка 3. « Чарівний клубок».
В Баби Яги є чарівний клубок.
Він знає стежинки усі на зубок.
Вам будь – який в лісі куточок.
-- Та одного разу клубочок зачепився за кущ ліщини і… розірвався. А як же бабуся без клубочка? Але є одна таємниця. Якщо ви правильно розв’яжете задачу, то клубочок знову стане суцільним.
Задача. У будинку проживає 97 осіб. Серед них 29 чоловіків і 33 жінки,а решта – діти. Скільки дітей живе в цьому будинку?
Знов ви допомогли Бабі Язі. Вона вам дуже вдячна.
Зупинка 4 « Бабусина ступа».
Нащо бабуся тримає ступу?
У ступі можна зварити супу,
Пере білизну в ній бабуля.
Відро це,ночви, чавун, каструля.
Велика користь з цієї ступи:
В ній зберігає бабуля крупи.
Ще й варить ступа гриби в сметані
І носить волу старій для бані.
-- Але для того, щоб крупи ніхто не вкрав, бабуся їх замкнула замком, а ключ загубила. Замок у бабусі чарівний, він відчинеться лише тоді, коли ви вірно поясните задачу.
Задача.У люстрі горіло 5 лампочок. 2 лампочки вимкнули. Про що можна дізнатися, якщо знайти значення таких виразів?
5 – 2 ( 5 – 2 ) – 2
Зупинка5. « Чарівна мітла».
Мітла в бабусі теж не дрімає:
На ній в розвідку стара літає.
Підлогу чистить із килимами
Та відганяє мух з комарами.
-- Але якось Баба Яга летіла на мітлі в гості до Лісовика. Раптом поламалася мітла. Що ж робити? Мітла знову стане справною, коли розв’яжемо задачу.
Задача. Знайти довжину ламаної, що складається з відрізків 33 см, 19 см, 29 см.
Зупинка 6. « Чорний кіт».
Живе у Яги, як старенька каже,
100, а чи й більше літ,
Чорний – пречорний, чорніший від сажі,
Великий домашній кіт.
І вдень, і вночі посьорбавши каші,
Охороняє вхід великий і вірний кіт.
От і лежить на печі, як на пляжі,
100, а чи й більше літ
Великий, лінивий кіт.
-- Я зовсім не лінивий, -- сказав кіт і пішов ловити рибу. Зловив рибку, яка попросила виконати завдання. Але кіт математику не вчив, тому просить вашої допомоги.
-- Скільки см в 1 дм?
Виразіть: 2 дм 6 см = … см
8 дм 8 см = … см
3 дм 4 см = … см.
Кіт дякує вам за допомогу.
4. Підсумок уроку.
-- Чи цікаві для вас були завдання, які запропонувала Баба Яга?
Більшість з вас були активними, дисциплінованими,тому і потрапили в ліс до Баба Яги, яка вам говорить : «Спасибі».
Швидко спливають хвилинки,
От і прощатись пора.
Я на прощання вам зичу
Щастя, здоров’я, добра.
