Урок русского языка в 3 классе
(класс со сложной структурой дефекта, дети с умеренной умственной отсталостью).
Тема. Закрепление рукописного начертания строчной буквы б и прописной буквы Б. Составление из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.
Цель. Способствовать формированию у школьников четкого образа строчной и прописной буквы «б», слогов и слов с буквой «б».
Образовательные задачи урока:
Закрепить знания алгоритма написания строчной и прописной букв бБ;
Упражнять в составлении из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками;
Упражнять в списывании с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слог. структур.
Развивающие задачи урока:
Корригировать и развивать графические навыки, зрительное восприятие, внимание, память, мышление, пространственную ориентировку.
Воспитательные задачи урока:
Воспитывать мотивацию к учению, старательность.
Оборудование: карточка для д/и «4 лишний», доски «Пиши-стирай», плакат с предметными картинками (слова с буквой Б), «Домики» (с гласными и согласными), алфавит (печатные буквы), плакат-образец письменных букв, картинки: собака, кот, наборы букв.
Букварь. В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина.
Ход урока.
Организационный момент.
- Начинаем урок русского языка. Что делаем на этом уроке?
Проверка готовности. Положительный настрой.
Д/и «4 лишний» (3 буквы прописные и 1 печатная)
Сообщение темы и цели урока.
- С какой буквой работали на уроке чтения?
- Напечатайте на доске «Пиши-стирай».
Вывешиваю на доску плакат с предметными картинками (слова с буквой Б)
- В каких словах есть звук и буква б?
- Какую букву будем учиться писать?
- Какой это звук?
Находим Б в «Домике» (с согласными), алфавите (печатные буквы).
Упражнения для рук «Игра на барабане» (кулаки, ребро кистей рук, ладони, пальцы).
Бей, барабан! Бей, барабан!
Бей, барабанщик, в барабан!
Работа по теме.
Вывешиваю образец написания буквы.
- Составьте на доске из элементов строчную и прописную букву б Б.
1 картинка
Задания.
1. Определить, кто это? (кот)
2. Выбрать в букваре кличку для кота (с.85) (Барсик)
3. Выложить из набора букв слова под картинкой (на доске).
4. Подчеркнуть слог с буквой б.
кот Барсик
2 картинка
Задания.
1. Определить, кто это? (собака)
2. Выбрать в букваре кличку для собаки (с.85) (Бобик)
3. Выложить из букв слова под картинкой (на доске).
4. Подчеркнуть слоги с буквой б.
собака Бобик
Физминутка.
Во дворе щенок играл,
Прыгал, бегал и считал:
«Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова,
Три – налево поворот» –
И помчался до ворот,
А потом вздохнул и сел:
Он устал и присмирел.
Ходит Барсик беленький.
Хвост у коти серенький.
Глазки закрываются,
Когти разжимаются.
Списывание слов с буквой б:
с доски (с рукописного начертания - за учителем): Барсик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).
с доски (с печатного текста): собака.
из учебника (с. 85) самостоятельно (с рукопис. начертания): Бобик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).
(Если останется время – составление предложения к сюжетной картинке. Списывание. Составление схемы предложения.)
Итог урока.
- Что делали на уроке?
Оценки.
Домашнее задание: с. 85 (нижняя строка).
