|
Кіріспе
| Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылармен амандасу.
Оқушылар алдымызда қандай мереке келе жатыр? Дұрыс айтасыздар. Олай болса сабағымызды бастамас бұрын «Мемлекеттік гимнді» орындайық. Жарайсыздар балалар!
Жылулық шеңберіне тұрып, менің қолымдағы суреттерден кез келгенін таңдап аламыз. Ол суретерге сөйлем жазылған. Сол сөйлемдерге қарап топқа бөліне қоямыз.
Сөз,буын,дыбыс,сөйлем осы сөздерден не түюге болады? Неге бұл сөздерді алып тұрмыз? Бұл сөздердің бір- біріне қандай байланысы бар?
Дұрыс айтасыздар.Олай болса
Iтоп. Хабарлы сөйлемтобы. IIтоп. Сұраулы сөйлем тобы. IIIтоп. Лепті сөйлемтобы.
Топ ережесін құрайық.
| Оқушылар амандасады. Сәлем бердім күнге мен, Сәлем бердім аспанға, Сәлем бердім жерге мен, Сәлем бердім саған да Сәлем бердік қонақтар. Сәлеметсіздерме! Здраствуйте! Good morning!
Тәуелсіздікке -25 жыл
Топқа бөлінеді.
Сөйлем сөздерден құралады.Сөздер буындардан құралады.Буындар дыбыстардан тұрады.
Өздері айтады. Тыныштық сақтау. Бірін- бірі тыңдау. Бірлесіп жұмыстану. |
|
Тұсаукесер | I .Үй тапсырмасын тексеру. 216-жаттығу: Сурет бойынша әңгіме құрау
Өткен сабақты қорытындылау «Стикердегі диалог» Алма ағашы Оқушылардың бірі сұрақты оқыса,келесі оқушы жауапты тауып оқиды. 1)Дыбыс нешеге бөлінеді? Дыбыс екіге бөлінеді,дауысты және дауыссыз дыбыс. 2)Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді? Дауысты дыбыс екіге бөлінеді.Жуан және жіңішке. 3)Жуан дауысты дыбыстарды ата? А,О,Ы,Ұ. 4)Жіңішке дауысты дыбыстарды ата? Ә,Ө,І,Ү,Е. 5)Қосарлы дауысты дыбыстарды ата? Я,Ю,Е. 6)Сөйлем дегеніміз не? Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. 7) Хабарлы сөйлем дегеніміз не? Бірдеңе жайында хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемді хабарлы сөйлем дейміз. 8)Сұраулы сөйлемдегеніміз не? Жауап алу мақсатында айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз. 9)Лепті сөйлем дегеніміз не? Лепті сөйлем адамның көңіл күйін,сезімін білдіреді.Олар көтеріңкі дауыспен айтылады. 10) Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай анықталады? Сөйлемдегі сөздердің байланысы сұрақ қою арқылы анықталады. | Оқушылардан үй тапсырмасын сұрау. Оқушылар бірін- бірі тыңдап,қадағалап отырады,бағалауға да қатысады.
Сұрақтарға жауап береді.
|
| Негізгі бөлім
Қорытынды
Сабақтың өзіндік талдауы
Рефлексия | II. Жаңа сабақ. Балалар сонымен өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? Дұрыс айтасыңдар,олай болса дәптерімізді ашып,бүгінгі күндіжазайық. Тақырыбымыз :Сөйлемдегі сөздердің байланысы.
Балалар енді табыс критерийін құрайық? -Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтаймыз. -Сызба арқылы сөйлем құрастырамыз. -Топтық жұмыс жасаймыз. -Жұптық жұмыс жасаймыз. -Бір- бірімізді бағалаймыз. Өте жақсы. Олай болса,оқулығымызды ашайық. 217-жаттығу: Топтық жұмыс Біздің үй .... жақын. Тау аласалау. Таудың бетіне ну .... өскен. Ағаш арасында неше түрлі .... болады. Олар .... жәндіктерді теріп жейді. Құстарға тимеу керек. Құстар .... пайдалы.
218-жаттығу. Тақтамен жұмыс. Төмендегі екі сөзден тұратын сөйлемдерді сұрақ қою арқылы үш сөзді сөйлем етіп жаз.
Асыл келді. Тамақ пісірді. Өрістен қайтты. Сиыр сауды.
Сергіту сәті
219-жаттығу.Жұптық жұмыс.Берілген сөздерден сөйлем құрастырып жаз. Сөйлем соңына тыныс белгісін қой. Жылқы, бағады, ағам. Көмектестім, мен, досыма. Жем, біз, дайындаймыз, құстарға. Қыстыгүні, борайды, қар, далада. Шапты, атасы, шөпті. Өріске, келді, сиыр. Сыныпқа, кірді, оқушылар. Тапсырманы, мұғалім, тексерді
Шығармашылық тапсырма. Топтық жұмыс. 220-жаттығу. Сәйкестендіру [pic] 1.Мәлік доппен ойнады. 2.Мал жайылды. 3.Әсия төсекті әдемілеп жинады.
III.Сабақты бекіту. 5 сұрақтан құралған тест тапсырмасы арқылы қорыту. Табыс критерийіне шолу,айтылған тапсырмалар орындалды ма?
IY.Үйге тапсырма Ереже.221-жаттығу Берілген тірек сөздерді пайдаланып, «Қысқы ойын» тақырыбына әңгіме құра.Күнделікке тапсырма жазу.
V. Бағалау Сабаққа белсене қатынасқан оқушыларды мадақтау, бағалау.Балалар сендердің постер қорғағандарыңды,сабаққа қатысқандарыңды ескере отырып бағалаймын. Сабақ аяқталды. Смайликтерге тілектерін жазып, мәуе ағашына жабыстыру
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы.
Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып, сөйлемді көшіріп жазу. Өздері орындайды. Керекті сөздер: тауға, зиянды, адамға, құстар, қарағай. Оқушылар тапсырмаларын оқиды. Топтық жұмыс. Оқушылар бірігіп отырып, жұмыстанады.
Оқушылар тақтаға орындайды. Қалғандары дәптерлеріне көшіріп жазады. Асыл ..... келді. .... тамақ пісірді. .... өрістен қайтты. .... сиыр сауды.
Интерактивті тақтаға қарап қайталау.
Оқушылар қасындағы жұбымен бірге орындайды.
Ағам жылқы бағады. Мен досыма көмектестім Біз құстарға жем дайындаймыз. Қыстыгүні далада қар борайды. Атасы шөпті шапты. Сиыр өріске келді. Оқушылар сыныпқа кіірді.
Оқушылар тапсырманы аяқтаған соң, әр топ бірін- бірі бағалайды.
Оқушылар тест тапсырмасын болған соң,көршілерімен алмастырып, тексереді.Кілті интербелсенді тақтада көрсетіледі.
Оқушылар жазған тілектерін жабыстырады. |
