Литература 4кл Дата
Тема урока: Сочинение «Осень в нашем селе».
Цель урока: Развить умение обобщать результаты наблюдения за осенней природой в селе и создание текста-описания.
Ожидаемые результаты: умение распознавать признаки осени в селе, строить речевое высказывание в устной и письменной форме; формирование отношения к природе, раскрытие чувств и пережитых эмоций;
Тип урока: урок развития связной речи.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
«Осень в нашем селе» – тема сочинения на уроке
III. Мотивация учебной деятельности.
– Ребята, посмотрите на иллюстрации. Какому времени года они посвящены? (Осени).
– Что об этом говорит? (Яркие краски: оранжевый, желтый, красный цвета).
Осень – особое время года. Многие любят осень, некоторым она не нравится.
Осень бывает разная: в лесу, в степи, в селе…
IV. Актуализация опорных знаний.
– Какие произведения об осени вам особенно запомнились?
Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Осень».
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…
- Почему поэт называет осень унылой? (Увядает природа, красота осени).
- Объясните лексическое значение слова «багрец». (Дети затрудняются).
- Запишите в тетради слова: багрец, багровый, багряный. (Учитель объясняет, что эти слова обозначают оттенки алого цвета).
- В каком значении употреблено слово «золото»? (В переносном, означает желтый цвет).
- Ребята, эти строчки будут эпиграфом к нашему уроку.
- О чем будет наше сочинение? (О красоте осенней природы в нашем селе).
– Почему в селе осень другая?
V. Подготовка к сочинению.
1. Беседа.
– Каковы особенности осени как времени года?
– Самая яркая пора осени – золотая осень. Деревья, прежде чем погрузиться в долгий сон, накидывают золотые одежки из листьев. Листопад, хороводом кружась, устилает листьями влажную от частых дождей землю. Дуб раньше всех осыпался полностью. Ветер с шумом кружится, на небе проплывают облака.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса…(А. Пушкин)
– А как выглядит село осенью?
– С приходом осени село преображается: деревья окрасятся в солнечно-оранжевые цвета. Прекрасен осенний наряд, он словно сбросил знойный плен прошедшего лета.
- Ребята! Деревья, как вы отметили, стоят в осеннем уборе, ярких платьях и сарафанах и выглядят словно живые существа. Можете ли вы представить нашу жизнь без этой красоты? (Нет! Природа украшает нашу землю. Мы любим нашу Родину и должны беречь природу.)
- Да, именно в период золотой осени, листопада мы по-особенному чувствуем красоту осени и не перестаем удивляться «чудесам» природы.
И улицы с приходом осени приобретают особый, нарядный вид. И даже в скучном и монотонном осеннем дожде есть своя прелесть. Осенний ливень дарит селу живительную влагу.
Студенты и школьники спешат в университеты, школы.
Бегут по мокрому асфальту машины.
-Что они везут?. Кипит работа на полях. Фермеры стараются собрать урожай.
2. Просмотр фотографий, слайдов, иллюстраций об осени под музыку П.Чайковского.
4. Работа с памяткой «Как писать сочинение».
1. Определи, о чем будешь писать.
2. Какая мысль будет главной.
3. С чего лучше начать.
4. Какой будет основная часть.
5. Какие образные слова и выражения используешь.
6. Каким будет заключение.
7. Проверь работу.
VI. Лексико-грамматическая работа.
1. Составление плана сочинения.
2. Словарь осенних слов и выражений.
Листья (что делают?) летят, кружатся, вьются, перелетают, опускаются, устилают.
- Какое явление осени мы наблюдаем? (Листопад)
- Еще нет массового сброса листьев, но легкий ветерок все же срывает листья и несет их, плавно опуская на землю.
3. Изобразительно-выразительные средства (эпитет, сравнение гипербола, олицетворение)
березки надели золотые платья, листья клена разрумянились ,густая листва дуба стала как медь, сосны и ели остались зелеными, пестрый ковер листьев шуршал под ногами.
4. Синонимы, антонимы.
VII. Написание сочинения.
Примерный план.
1. Краски увядания.
2. Осенние чувства.
3. Моё отношение к осени.
Примерный образец.
Осень в моём селе.
1часть.Вот и осень пришла. Подкраласьтихо, незаметно. Но ведь осень бывает разная: ранняя, средняя, поздняя. Конечно, самая красивая – золотая осень. Много о ней написано стихови создано картин!
2ч.Я вам расскажу об осени в моёмселе.Она прекрасна.
Я иду в школу и любуюсь осенней природой. Не могу оторвать глаз от падающих листьев самых разных цветов: бледно-зеленых, багрово-красных, пурпурных, золотистых. Вы видели когда-нибудь дождь из листьев? Это осенний листопад.
В селе шумно. Бегут машины, едут автобусы. Осенью все куда-то торопятся и не всегда замечают, как прекрасна осень в селе.
Воздух свежий, ароматный. Он пропитан запахами от созревших фруктов и овощей.В сёлах собирают урожай.
3ч.Мне нравится осенний наряд моего села.
"Осень в нашем селе"
На деревьях стали появляться разноцветные листочки.Идут прохладные дожди. Слышны тревожные голоса птиц. Всё это напоминает нам о приближающейся осени. Природа начинает грустить.
С наступлением осени наше село словно переодевается в пёстрый наряд. Ярко - зелёные сарафаны становятся оранжевыми, малиновыми, бордовыми. Нежно - жёлтые березки и ивы завораживают нас своим золотым волшебством. Идёшь по улице, и не хочется заходить домой, что бы не потерять эти чудесные мгновения. Такие золотые дни закончатся очень скоро, с приближением первых заморозков.
Немного грустно становится от прощального крика птиц, от густых серых туч, от холодных утренних туманов. Хочется продлить тёплые деньки доброй и щедрой осени. За нашей рекой есть большое поле. Там работают фермеры. Они стараются быстрее собрать урожай.
Мне очень хочется, чтобы дольше продлились эти тёплые осенние деньки, чтобы не было грустных дождей и холодного ветра.
VIII.Итог. Чтение сочинений.
Д.З.: изобразить картины осени.
