Урок окружающего мира 4 класс Слайд 1
Тема: Значение кровеносной системы. Кровь.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: знакомство обучающихся со значением, составом и свойствами крови.
Задачи урока:
- учить работать с учебным материалом;
- развивать интерес к познанию «самого себя»;
- воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.
Оборудование: слайд-презентация по теме урока, заранее подготовленная учениками сценка к стихотворению А. Барто «Мы с Тамарой», тексты для чтения, таблицы, схемы
Этапы урока
Содержание урока
Примечание
Формы
и методы
I.Орг.м.
II. Проверка д/задания
III. Введение в тему
IV. Актуализация знаний
V. Сообщение учителя
VI. Изучение новых знаний.
VII. Обобщение
VIII. Домашнее задание
IX.Рефлексия
- Давайте подумаем, какими нам надо быть, чтобы урок получился плодотворным.
1. Блиц-опрос
- Какой учёный занимался исследованиями нервной системы? (И.Павлов)
- Какой главный орган нервной системы находится в черепе? (головной мозг)
- Кто «подаёт» информацию головному мозгу? (нервы)
- Какой орган человека отвечает за вкус? слух? осязание?
2. Работа в группах.
- Молодцы, отлично справились с домашним заданием.
1. Послушайте внимательно предложения и подумайте, о чем пойдет речь на уроке:
а) С древнейших времён ей приписывали могучую силу.
б) Древние жрецы приносили её в жертву своим богам.
в) Люди скрепляли ею клятвы.
г) Она есть в любой точке твоего тела.
д) В организме взрослого человека её ≈ около 5 литров.
- Какие предложения помогли вам догадаться, о чем будем говорить на уроке? (тема и цель урока)
2. А теперь давайте послушаем и посмотрим инсценировку известного вам стихотворения.
- Что случилось? Чего испугалась Таня?
- Что вы знаете о крови?
- Долго ли из ранки течёт кровь?
- Для чего проводят анализ крови?
* Для чего кровь нужна нашему организму?
Вы уже знаете, что для того чтобы наш мозг хорошо работал, кровь приносит клеткам все необходимое. Рассмотрите рисунки в учебнике на стр. 36 и на доске, посовещайтесь и сделайте вывод о значении крови.
Проверка:
- кровь приносит полезные вещества;
- поддерживает постоянную температуру тела;
- снабжает организм кислородом;
- выводит вредные вещества;
- защищает от бактерий.
Человеческий ум всегда пытался разгадать тайну крови. И это происходило столетиями. Знаменитый древнегреческий врач Гиппократ считал, что в сердце содержится поступающая из воздуха некая жизненная сила - пневма, которая движет кровь.
Римский врач Гален считал, что кровь образуется в печени, а органы поглощают кровь.
И только в 1628 году английский ученый Уильям Гарвей обобщил свои исследования, которые проводил в течение 30 лет и первым описал, как двигается кровь по организму. Именно он первым открыл, что кровь передвигается по сосудам.
1. Осмысление текста
- Ребята, где я могла найти информацию, которую вы сейчас услышали? (книги, интернет)
- Какие науки занимаются этим? (история, медицина)
- Где сохранялась раньше информация? (летопись)
Сейчас я предлагаю вам поработать с научной информацией. Вы - научные сотрудники, и ваша задача внимательно прочитать текст, чтобы использовать полученные знания в дальнейшей работе на уроке.
Для работы вам пригодится карандаш для помет.
Условные обозначения:
+ - знаю
! - узнал
? - хочу узнать подробнее
- Что вы узнали из данного научного доклада?
- Какой вопрос вас заинтересовал?
- Что было непонятным?
2. Составление схемы.
Посовещайтесь в парах и составьте правильно схему состава крови.
Проверка.
3. Работа по плану в группах.
Давайте расскажем о клетках крови по плану. Каждая группа получает план рассказа, заполняет таблицу и сообщает найденную информацию всему классу.
- Внешний вид
Какую роль выполняют в организме
С какой профессией можно сравнить эти клетки
Проверка.
Сосудики наши, артерии, вены
Кровью наполнены все неизменно.
Кругами бежать она не устала,
За кругом большим, сразу следует малый.
Красные шарики - эритроциты -
Цепочкой бегут и бегут деловито.
Питание клеткам и кислород
Каждая крошка такая несёт.
Крови не будет - не будет и жизни!
Очень важна она в организме.
1. Рассказ ученика из истории. (Об Александре Македонском)
Как вы понимаете выражения:
* «кровь бросилась в лицо» - покраснел от стыда, смущения
* «кровинки в лице не осталось» - побледнел
2. Составление синквейна
План:
1. Существительное (кровь).
2. Подобрать к нему 2 прилагательных.
3. Подобрать к существительному 3 глагола.
4. Составить фразу, выражающую основную тему урока.
Найти дополнительный материал о крови, её исследованиях.
Составить вопросы Почемучек по данной теме.
Работа с книгой: чтение, составление рассказа «кровеносная система».
-
Сегодня на уроке:
Я узнал, что …
Мне было интересно …
Мне понравилось, как …
Я бы хотел …
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Установка учащихся на работу
Повторение изученного
Творческое д/з
Вопросы на размышление
Постановка учебной задачи
Драматизация
Работа по схеме
Чтение с пометами
Работа в парах
Работа в группах
Занесение данных текста в таблицу
(по щелчку)
Проблемный вопрос
Работа с фразеологизмами
Работа в группах
Приложение
ЧТО ТАКОЕ КРОВЬ?
Начнем с того, что кровь не всегда красная. Существуют животные, у которых кровь желтая, и у некоторых даже бесцветная. А у отдельных видов крабов, улиток, пауков и осьминогов она вообще голубая!
Если немного крови налить в пробирку и дать ей отстояться, то через некоторое время кровь разделится на две, почти равные половинки. Сверху окажется светлая желтоватая жидкость – плазма, а снизу такой густой красный осадок. Приглядимся к этому красному осадку. Что-нибудь видно? Конечно, нет! А вы как хотели? Без микроскопа никуда.
Так вот: под микроскопом видно, что осадок состоит из трех «сортов» клеток. Первые, красные кровяные тельца, называются эритроциты. «Эритро» по латыни значит «красный», а «цит» - клетка. Вторые, лейкоциты - это белые кровяные тельца, точнее бесцветные. В переводе с греческого «лейкос» - белый. Ну а третьи, совсем крохотулечки, - красные кровяные пластинки носят название тромбоциты. В переводе с греческого «тромбос» - что означает сгусток, комок.
Эритроцитов в нашей крови больше всего, именно поэтому, наша кровь красного цвета. И поверьте, это не случайно, ведь эритроциты работают день и ночь. Они как трудолюбивые муравьи волокут на себе из наших легких кислород и доставляют его в каждую клеточку нашего тела, тут же забирают углекислый газ и тащат его назад к легким. Вот такие вот они работяги-грузчики, которым всегда есть «что» и «куда» отнести. Живут эритроциты около 4 - х месяцев, образуются в костном мозге. Каждый день у человека сменяется около 10 миллионов эритроцитов.
Лейкоциты, являются защитниками нашего организма. Как только в нашу кровь проберутся злые вредные микробы, а воины - лейкоциты тут как тут! Они собираются в большие отряды и мчатся к месту болезни. Эти клетки борются с инфекциями, ядами, убивают вредных микробов. В такой схватке немало лейкоцитов погибает. Мокрота при кашле, гной в ранке, это не что иное, как миллионы и миллионы погибших лейкоцитов. Живут они в нашем организме всего 2 - 4 дня.
В состав крови входят особые клетки – тромбоциты, которые по величине меньше эритроцитов. При малейшем повреждении кровеносного сосуда тромбоциты устремляются к прорыву и прикрепляются к стенкам и друг другу, образуя пробку. Их задача - быстро построить барьер, чтобы микробы через ранку не проникли в наш организм. Тромбоциты, помогают крови сворачиваться, когда при порезе, ранении она вытекает из раны. В общем, они специалисты по созданию тромбов – плотных сгустков крови. Тромбы останавливают кровотечение и помогают залечивать раны.
Что же касается плазмы крови, то и без нее нашему организму никак не обойтись! Кроме того, что в ней плавают эритроциты, лейкоциты и тромбоциты, в ней как рыба в воде чувствуют себя бутерброды, салатики, гарниры, мяско, рыбка и прочие вкусности и полезности, поэтому плазму можно смело назвать нашей кормилицей. Именно в нее всасывается из желудка и кишечника переваренная пища, и именно она доставляет питательные вещества к каждой клеточке нашего тела. Плазма помогает удалять из организма остатки разрушенных клеток и микробов и даже сама обезвреживает их, и некоторые другие ядовитые соединения. Вот такая она у нас плазма - и кухарка, и уборщица, и санитарка, и даже дворник!
