Урок 120 Дата:
Тема: Текст- повествование.
Цели и задачи:
Повторить основные признаки текста-повествования; повторить полученные знания о глаголе: неопределенная форма, времена глагола, спряжение.
Развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость.
Проявлять бережное отношение к животным.
Критерии успешности:
1. Я знаю, что такое текст-повествование, его признаки
2. Я умею отличать текст--повествование от других видов текстов
Ход урока:
Психологический настрой.
Актуализация знаний.
Минутка чистописания
[pic]
Ц_плёнок в ц_рке выступал,
Играл он на ц_мбалах,
На мотоц_кле раз_езжал,
И ц_фр он знал немало.
- О какой орфограмме идет речь?
- вставьте пропущенные буквы.
- если бы это было текстом, то к какому виду он относился? Почему?
- На какой вопрос отвечает повествование?
- слов какой части речи должно быть больше?
- Назовите глаголы в этом тексте.
- Что вы знаете о глаголах?
( Неопределенная форма, вид, спряжение, число, время, лицо, роль в предложении)
Постановка темы урока.
- Сформулируйте тему урока.
- Тексты повествования и глагол.
Работа по теме урока.
Словарная работа.
- Прочитайте текст.
- Назовите вид текста.
- вставьте пропущенные орфограммы.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
- Какие слова вы не смогли проверить и они для вас новые?
- Объясните их лексическое значение.
ГОРИЗОНТ КӨКЖИЕК
Видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространства неба над этой границей. Скрыться за горизонтом.
Все видимое вокруг наблюдателя пространство. С горы открылся широкий горизонт.
Круг действий и возможностей. Большие горизонты.
Перен. Круг знаний, идей. Человек с широким горизонтом.
Слово восходит к греческим «горидзон» - «предел», «рубеж»; «горидзо» - «намечать границу».
Морское судно.
2. Летательный аппарат. Космический корабль.
Из греческого языка «карабион, карабос» было названием морского рака-краба, потом перешло на некоторые виды судов. На флоте и в наши дни любят давать кораблям названия морских животных и рыб.
Работа по учебнику. С. 128
- Что же такое текст-повествование?
Упражнение 326, 327, 329
- Запишите глаголы. Определяем вид, время, число, спряжение.
Случилась – сов., прош, ж.р., ед.ч.,
Попала – сов., прош., ж.р., ед.ч.
Остался – сов., прош., ед.ч., м.р.
Ухаживать – неопр., несов.в., 1 спр.
Кормила – несов., прош.. ед.ч., ж.р.
Угощала – несов., прош, ед.ч, ж.р.,
Любил – несов., прош., едч., м.р.
Прошло – сов., прош., ед.ч., ср.р.
Выросли – сов., прош., мн.ч.
Ходил – несов., прош., ед.ч., м.р.
Защищал – несов., прош, ед.ч., м.р.
Пошла – сов.в., прош, ед.ч., ж.р.
Рефлексия:
- назовите виды текстов.
- что вы знаете о тексте - повествовании?
Домашнее задание.
С. 130 упражнение 328
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
Около остр_вов летали вороны и коршуны. Ок_ан т_жело дышал и свирепел. На г_р_зонте пок_залась флотилия парусных судов. К_рабль шел прямо к Ассоль.
