ГПАО НСО «Черепановский педагогический техникум»
Конспект урока ИЗО
База практики: МКАО СОШ №2
Класс: 3
Учитель: Южакова Т. Н. ___________
Методист: Иванова Е. В. ___________
Студент: Панафидина А. А.
Тема урока: Художник в цирке.
Цель урока: научить детей рисовать образ клоуна.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Регулятивные: умение рационально строить самостоятельную торческую деятельность.
Познавательные: умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные: умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Личностные: понимание особой роли культуры и искуства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Ресурсы: учебник, электронное сопровождение, наглядный материал, акварель, альбом, кисть, каранаш.
2016 год
1.Орг. момент
2.Изучение нового материала
3.Самостоятельная работа учащихся
4.Итог урока
5.Уборка рабочего места
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Андреевна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
Отгадайте загадку и вы узнаете тему сегодняшнего урока.
Есть страна на белом свете,
Где сильны все и отважны.
Звери взрослые и дети –
Ловок там и весел каждый.
Обезьяны, попугаи, тигры,
Львы, слоны, медведи
Здесь танцуют и играют,
Ездят на велосипеде.
Посмотрите-ка: гимнасты,
Силачи и акробаты
Ловко ходят по канату, -
Тут артист и клоун каждый
Как называется эта страна?
Ребата, а кто-нибудь из вас был в цирке?
Какие номера вам особо запомлись?
А сейчас я расскажу вам немного о цирке.
Цирк - в переводе с латинского означает «круг». Первый Международный День цирка прошел 17 апреля в 2010 году. А в этом году этот праздник будет отмечаться уже в шестой раз.
Россия славится своими цирковыми династиями, самыми известными из которых являются Дуровы, Запашные и Багдасаровы.
Немного информации о династии Багдасаровых. Багдасаровы – династия укротителей тигров, которая берет свое начало с дедушки ныне знаменитых дрессировщиков Карины и Артура Багдасаровых – Николая Андреевича Язева.
Один из самых старейших цирков России – Московский цирк Никулина на Цветном бульваре, считается одним из лучших цирков мира.
Самым большим цирком в мире является Московский государственный цирк на проспекте Вернадского. Он был открыт 30 апреля 1971 года. За время своего существования цирк представил более 100 различных программ, в которых принимали участие лучшие артисты русского и зарубежного цирка.
Ребята, а какие цирковые профессии знаете вы? Жонглер, дрессировщик, эквилибрист, иллюзионист, гимнаст, клоун и др.
О некоторых из них я расскажу подробнее, например:
Жонглер – фокусник, цирковой артист, который ловко подбрасывает и ловит на лету различные предметы.
Эквилибристика - упражнения, состоящие в искусстве сохранять равновесие в самых трудных положениях, на проволоке, канате.
А как вы думаете, какая профессия в цирке считается самой сложной? Клоун!
А почему профессия клоуна считается самой сложной?
Давайте опишем представителя этой профессии (любимец детей, весельчак, смешной, яркий…).
А что можно сказать про внешний вид клоуна? (яркий, пестрый, красочный)
Как вы думаете, кто делает костюмы цирковым артистам?
Есть такая профессия в цирке – художник по костюмам. Это он придумывает одежду для артистов, старается сделать ее необычной и красочной, а для клоуна – смешной, яркой.
Художник придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным.
Прослушайте стихотворение:
Жил на арене рыжий клоун,
Как будто счастьем нарисован!
Улыбкой, красками одежды
Дарил он радугу надежды:
И детворе, и людям взрослым.
С ним было сказочно и просто.
Сияли искорки – веснушки
На щёчках…Кепка на макушке
С махровым розовым помпоном,
Жилет в горошек, бант зелёный,
Штаны бордовые на лямке…
Портрет готов, хоть ставьте в рамку!
Весельем, зажигая зал,
Наш клоун небо рисовал…
Мелками синим, жёлтым, белым
Изображал, шутя, умело
И дождь грибной, и облака,
Что стали тучками, слегка,
И – солнце - жарким жёлтым шаром -
Всем от души дарил - задаром…
Как вы думаете, кого мы с вами будем сегодня рисовать?
Сегодня мы будем учиться рисовать образ клоуна.
Обратите внимание на то, как расположен ваш альбомный лист – по вертикали.
Давайте разберем этапы рисунка. На какие фигуры похож наш клоун? (Треугольники, овал, прямоугольники)
По середине листа рисуем 2 больших треугольника, при этом верхний чуть больше нижнего. Нижний, делим на 2 треугольника поменьше.
Рисуем овал над ерхним треугольником – это голова. Также рисуем 2 овала – ноги.
Добавляем под головой бант.
Из-за банта рисуем 2 прямоугольника – это рукава, после чего схематично обозначаем ладони.
Прическу, шляпу, грим и цветовое решение лежит на ваших плечах.
Такой клоун получился у меня, а какой получится у вас?
Осуществляет индивидуальную помощь учащимся.
Выставка работ. Обсуждение. Оценка. Рефлексия.
Прослеживает за аккуратной и быстрой уборкой рабочего места.
Проверяют готовность к уроку.
Отгадывают загадку.
Отвечают устно с опорой на жизненный опыт.
Прослушивают информацию о цирке.
Рассказывают о цирковых профессиях.
Прослушивают информацию о цирковых профессиях.
Беседа о професии и нешнем виде клоуна. О том кто помогает цирковым артистам выглядеть ярко и красочно.
Прослушивают стихотворение.
.
Высказывают свои догадки по теме урока.
Выполняют рисунок клоуна.
Демонстрируют рисунки.
Моют кисти, выливают воду.
