Программа внеурочной деятельности в кружке "Азбука пешеходных наук"
на 2015-2017 г.
Класс: 2
Составитель: Забродина А.Н.
Ступень обучения (класс) начальное общее образование (2–4-й класс).
Количество часов 102. Уровень базовый.
Программа разработана на основе учебно-методической литературы.
Продолжительность освоения – 3 года.
Возрастной диапазон начала освоения программы – 8–10 лет.
Направление – социальное.
Пояснительная записка к кружку “Азбука пешеходных наук”.
Автомобилизация страны, увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах создают объективные предпосылки для возникновения дорожно-транспортных происшествий (ДТП), несчастных случаев с участниками дорожного движения, особенно с детьми и подростками.
Сегодня в Российской Федерации особо остро стоит проблема безопасности дорожного движения. В списке причин гибели людей от несчастных случаев первую строчку твердо занимает дорожно-транспортный травматизм, который в настоящее время достигает масштабов социальной катастрофы. В стране ежегодно в результате дорожно-транспортных происшествий погибает более 30 тыс. человек и свыше 250 тыс. получает травмы. Цифры детского травматизма в результате дорожно-транспортных происшествий велики: ежегодно погибают и получают травмы в результате ДТП до 27 тыс. детей и подростков до 16 лет.
Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают дети и подростки, являются недисциплинированность учащихся, незнание ими Правил дорожного движения Российской Федерации.
Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.
Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.
Изучение Правил дорожного движения существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди детей и подростков.
А так же учтено мнение детей и желание родителей.
В соответствии с вышеизложенным предлагается данная программа, обеспечивающая полный курс пропедевтических мероприятий для учащихся начальной школы (2–4 класс).
Обязательными принципами в подготовке детей к безопасному участию в дорожном движении должны быть:
Взаимодействие учреждений образования с социально– педагогической средой;
учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности детей и подростков.
Цель программы: предупреждение и снижение детского дорожно – транспортного травматизма.
Задачи программы:
Образовательные
повысить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;
помочь учащимся усвоить требования разделов Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов и велосипедов;
оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.
Развивающие:
развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.
Воспитательные:
воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;
сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.
Таблица тематического распределения часов.
Содержание обучения.
Содержание данного курса включает теорию и практику безопасного поведения человека на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте. Реализация данной программы рассчитана на 4 года обучения в начальной школе и позволит обучающимся получить систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.
Программа предполагает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий.
Так как программа больше всего уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью рекомендуется использование таких форм проведения занятий, как выступление агитбригаты, театрализованное представление, КВН, рейд, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра.
Методы и средства обучения:
Словесные – рассказ, объяснение, беседа.
Наглядные – показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, зарисовок на доске, стендов, видеофильмов, презентаций.
Практические – выполнение практических заданий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание ПДД, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу (поселку) с целью изучения программного материала.
Место занятий внеурочной деятельностью в учебном плане.
Согласно образовательному плану МБОУ СОШ № 2 на проведение занятий внеурочной деятельности клуба “Азбука пешеходных наук” на 2 – 4 класс начальной школы выделяется всего — 102 часа.
Из них во 2 – 4 классах – по 34 часа (1 час в неделю, 34 учебных недели).
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.
Способствует:
умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам дорожного движения, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;
нравственному воспитанию – на занятиях у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил дорожного движения, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости. Учащиеся учатся безопасности жизнедеятельности в окружающей среде, уважению к людям;
эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. На занятиях учащиеся работают с красочным наглядным материалом;
трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям (с помощью родителей);
физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми и подростками проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.
Результаты изучения курса “Азбука пешеходных наук”.
Учащиеся должны знать:
основные понятия и термины из Правил дорожного движения Российской Федерации;
общие положения Правил дорожного движения Российской Федерации;
правила перехода проезжей части на площадях и перекрестках;
правила посадки в общественный транспорт и высадки из него;
правила поведения детей при перевозке в салоне легкового автомобиля;
основы страхования.
Правила:
перехода улиц и дорог по сигналам светофора;
перехода улиц и дорог по пешеходным переходам;
перехода проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;
воздержания от перехода улиц и дорог при приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом;
движение по тротуару, пешеходной дорожке (а при их отсутствии – по обочине и краю проезжей части со взрослыми);
движения группы детей в сопровождении взрослых;
этичного, вежливого и безопасного поведения в транспорте, находясь со взрослыми;
безопасного поведения при езде на велосипеде и возраст, с которого можно выезжать на улицы и дороги;
Учащиеся 2-х классов должны знать:
Учащиеся 2-го класса должны уметь:
переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;
обращаться за помощью к взрослым в сложных дорожных условиях; при посадке и высадке из маршрутного такси;
ориентироваться в дорожной обстановке: не выходить из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;
не создавать помех движению транспорта;
определять опасные и безопасные участки дорог и улиц;
соблюдать правила при посадке и высадке из общественного транспорта, во время движения в салоне;
Учащиеся 3-4 классов должны знать:
Учащиеся 3-4 класса должны уметь:
ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог с двусторонним и односторонним движением, наличием трамвайных путей;
переходить железнодорожные пути;
переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки;
осуществлять посадку и высадку из общественного транспорта.
Планируемые результаты.
Учащиеся должны уметь:
правильно вести себя, оказавшись в экстренной ситуации на проезжей части дороги;
пользоваться общественным транспортом;
самостоятельно выбирать безопасный путь движения в той или иной местности;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
В ходе занятий в кружке по изучению и пропаганде Правил дорожного движения учащиеся должны сформулировать такие качества, как самостоятельность, аккуратность, дисциплинированность, ответственность.
Формы и методы контроля:
Календарно-тематическое планирование 2 класс
Содержание (разделы, темы)
Количество часов
Дата
План
Факт
Дорожная грамота.
10
1
Это должны знать все.
1
2
Улица полна неожиданностей.
1
3
Как правильно определить безопасный путь.
1
4
Практическое занятие. Безопасный путь домой.
1
5
Практическое занятие. Безопасный путь в школу.
1
6
Почему дети попадают в дорожные аварии.
1
7
Элементы улиц и дорог.
1
8
Дорожная разметка.
1
9
Дорога для пешехода. Велосипедная дорожка.
1
10
Практическое занятие. Где можно кататься на велосипеде.
1
Транспортные средства
3
11
Виды транспортных средств.
1
12
Грузовой и легковой виды транспорта.
1
13
Конкурс на лучший рисунок.
1
Здравствуй, дорога! (Общие правила)
3
14
Регулирование дорожного движения.
1
15
Взаимно вежливые отношения на дороге.
1
16
Викторина.
1
Правила дорожного движения.
10
17
Где можно и где нельзя играть.
1
18
Где можно и где нельзя кататься на роликах, скейтбордах.
1
19
Где можно и где нельзя кататься на санках, лыжах.
1
20
Переход регулируемых перекрёстков.
1
21
Переход нерегулируемых перекрёстков.
1
22
Переход дороги с односторонним движением.
1
23
Переход дороги с двусторонним движением.
1
24
Правила посадки и высадки из общественного транспорта.
1
25
Правила поведения в общественном транспорте.
1
26
Переход дороги после выхода из общественного транспорта.
1
Наш друг - светофор.
3
27
История возникновения светофора.
1
28
Виды светофоров.
1
29
Игра «Водители и пассажиры»
1
Дорожные знаки.
5
30
Дорожные знаки.
1
31
Группы дорожных знаков.
1
32
Дорожные знаки для пешеходов.
1
33
Обобщающее занятие.
1
34
Экскурсия (закрепление пройденного материала)
1
Итого:
34 ч.
Календарно-тематическое планирование 3 класс
Содержание (разделы, темы)
Количество часов
Дата
План
Факт
Дорожная грамота.
10
1
Правила дорожные знать каждому положено.
1
2
История возникновения правил дорожного движения.
1
3
Улица, транспорт и пешеходы.
1
4
Скрытые опасности на дороге.
1
5
Тренинг. Определение наиболее опасных участков дороги.
1
6
Тренинг. Выбор безопасного маршрута движения.
1
7
Остановочный и тормозной путь.
1
8
Встреча с работниками ГИБДД.
1
9
Викторина по правилам дорожного движения.
1
10
Практическое занятие. Чтоб дорогу перейти во все стороны гляди.
1
Транспортные средства
3
11
Рельсовый и безрельсовый транспорт.
1
12
Служба спасения, МЧС.
1
13
Конкурс детского рисунка.
1
Здравствуй, дорога! (Общие правила)
3
14
Сигналы регулировщика.
1
15
Инспектор ГИБДД (регулировщик)– наш друг и помощник.
1
16
Викторина.
1
Правила дорожного движения.
10
17
Движение пешеходов.
1
18
Права и обязанности пешеходов.
1
19
Конкурс рисунков «Нарушители».
1
20
Игры детей и дорожная безопасность.
1
21
Причины дорожных аварий.
1
22
Перекрёсток и опасные повороты.
1
23
Практическая работа. Переход улицы с двусторонним движением.
1
24
Железнодорожный переезд.
1
25
Правила перехода железной дороги.
1
26
Конкурс рисунков «Кто виноват?»
1
Наш друг - светофор.
3
27
Знакомство с транспортом города.
1
28
Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
1
29
Викторина «Красный, жёлтый, зелёный».
1
Дорожные знаки.
5
30
Запрещающие знаки.
1
31
Предписывающие знаки.
1
32
Знаки сервиса.
1
33
Экскурсия.
1
34
Обобщающее занятие.
1
Итого:
34ч.
Календарно-тематическое планирование 4 класс
Содержание (разделы, темы)
Количество часов
Дата
План
Факт
Дорожная грамота.
10
1
Вводный урок. Правильно веди себя на дороге.
1
2
Игра «Подскажи словечко»
1
3
Конкурс рисунков на асфальте «Дорога и я».
1
4
Практическое занятие. Отработка практических навыков.
1
5
Правила поведения в зоне жилых домов.
1
6
Один на дороге.
1
7
Мы на загородной дороге.
1
8
Переход дороги при плохих погодных условиях.
1
9
Правила поведения на дороге во время гололёда.
1
10
Игры и соревнования по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.
1
Транспортные средства
6
11
Краткая история колеса.
1
12
Краткая история автомобиля.
1
13
Е.А.Яковлев - основоположник отечественного авто.
1
14
Что такое Автозавод?
1
15
Краткая история возникновения общественного транспорта.
1
16
Настольные игры по правилам дорожного движения.
1
Здравствуй, дорога! (Общие правила)
6
17
А знаешь ли ты, что колесо может и умеет?
1
18
А знаешь ли ты, из чего сделана машина?
1
19
А знаешь ли ты, что было бы, если бы машинам не нужен был бензин?
1
20
Что такое правостороннее движение.
1
21
Тротуар – дорога для пешеходов.
1
22
Внимательный пешеход.
1
Наш друг - светофор.
3
23
Транспортные и пешеходные светофоры.
1
24
Мигающий жёлтый свет.
1
25
Роль светофоров в организации движения.
1
Дорожные знаки.
5
26
Дорожные знаки для пешеходов.
1
27
Дорожные знаки для водителей.
1
28
Виды дорожной разметки.
1
29
Причины дорожно-транспортных происшествий.
1
30
Игра «Знатоки дорожных знаков»
1
Правила дорожного движения.
4
31
Катание на роликовых коньках.
1
32
Практическое занятие «Расчёт тормозного пути автомобиля»
1
33
Экскурсия «Я – пешеход».
1
34
Утренник «Знай правила движения как таблицу умножения»
1
Итого:
34 ч.
Учебно-методический материал
Для проведения занятий необходимо
просторное светлое помещение, оснащенное интерактивной доской;
специальная площадка с нанесенной разметкой элементов дороги.
Из материалов потребуются
диски с учебными фильмами и мультфильмами:
наглядные материалы:
плакаты «Знаки дорожного движения в картинках», «Правила дорожного движения для малышей» Издательство «ГНОМ иД», 2008.
настольная игра «Азбука пешехода» Издательство «Просвещение», 2005.
иллюстративный материал Якупова А.М. Безопасность на улицах и дорогах. - М., 2003г.
раскраски Зубкова Б.В. Говорящие картинки. – М., 1988.
Литература:
Программа для системы дополнительного образования детей “Безопасность дорожного движения”, под редакцией П.В.Ижевского, авторы: В.А.Лобашкина, Д.Е. Яковлев, Б.О.Хренников, М.В.Маслов. Москва. “Просвещение”,2009 г.
Пособие для учащихся “Безопасное поведение на улицах и дорогах”, 1–4 кл., пособие для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией П.В.Ижевского, авторы: П.В. Ижевский, Б.О.Хренников, И.В.Александрова, М.В.Маслов.
Учебная книжка – тетрадь для 1 класса “Дорожная безопасность”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2008 г.
Учебная книжка – тетрадь для 2 класса “Дорожная безопасность”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2008 г.
Учебная книжка – тетрадь для 3 класса “Дорожная безопасность”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2008 г.
Учебная книжка – тетрадь для 4 класса “Дорожная безопасность”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2008 г.
Учебно – методическое пособие “Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника”, авторы: Е.А.Козловская, С.А.Козловский. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2007 г.
Методическое пособие “Профилактика детского дорожно– транспортного травматизма”, автор: Е.А.Козловская. Москва. Издательский дом “Третий Рим”, 2007 г.
“Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу”, 1–4 класс, автор: В.И.Ковалько. Москва. “Вако”, 2008 г.
“Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения”, авторы: В.Е.Амелина и др. Москва. “Глобус”, 2008 г.
