Пояснительная записка
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Программа курса составлена с учётом «Базисного учебного плана» для образовательных учреждений Российской Федерации в 4-ых классах ОУ - 1 час в неделю, за год 34 часа.
Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Цель учебного курса ОРКСЭ:
- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
1. знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;
2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Место учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
Рабочая программа по ОРКСЭ для ступени начального общего образования в данном государственном бюджетном общеобразовательном учреждении реализуется в 2016 – 2017 учебном году.
Учебный предмет «ОРКСЭ» включен в образовательную область «Основы религиозных культур и светской этики» учебного плана школы.
Учебный предмет ОРКСЭ согласно приказу Минобрнауки России изучается в 4 – м классе в объеме 34 часов (1 час в неделю). Курс развивает и дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», который изучается в начальной школе. С другой стороны, этот курс, в содержательном плане связанный с историей, предваряет изучение систематического курса истории, закладывая общие представления о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских духовных традиций России в историческом контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
УМК:
1. Сахаров А. Н., Кочегаров К. А. Основы религиозных культур народов России. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – РС», 2016.- 144 с.
2. Студеникин М. Т. Основы светской этики. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2016.- 200 с.: ил.
3. Студеникин М. Т. Основы светской этики для 5 класса. Учебное пособие. М.: «Русское слово», 2016.
4. Студеникин М.Т. Основы светской этики. 4класс. Программа курса к учебнику «Основы светской этики», М.: «Русское слово», 2016
Планируемые результаты изучения учебного предмета
-Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; к пониманию основных норм светской и религиозной морали.
-Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
-Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
-Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
-Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
-Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
-Осознание ценности человеческой жизни.
Содержание учебного предмета (34 ч.)
1. Россия – наша Родина (2 ч.)
Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур
2. Культура и религия (28 ч.)
2.1.-2.28. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
3. Творческие работы учащихся (4 ч.)
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТ
Самостоятельные творческие работы:
1. По теме «Россия – наша Родина».
2. По теме «Культура и религии»
3. По теме «Человек в религиозных традициях мира»
4. По теме «Искусство в религиозной культуре»
Самостоятельные работы:
1. По теме «добро и зло»
2. По теме «Понятие греха, раскаяния и воздания»
Групповая работа:
1. По теме «Священные сооружения»
Работа в парах:
1. По теме «Священные сооружения»
Творческие работы учащихся:
1. По теме «Как я понимаю православие»
2. По теме «Как я понимаю ислам»
3. По теме «Памятники религиозной культуры в г.Чебоксары»
4. По теме «Мое отношение к миру»
5. По теме «Мое отношение к людям»
6. По теме «Мое отношение к России»
7. По теме «Моя малая Родина»
8. По теме «Герои России»
9. По теме «Мой друг»
10. По теме «Подари людям счастье»
11. По теме «Как я понимаю счастье»
12. По теме «Наши семейные праздники»
Театрализация:
1. По теме «Притча о блудном сыне»
2. По теме «Притча о милосердном самарянине»
3. По теме «Притча о талантах»
4. По теме «Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце»
5. По теме «Мудрость царя Соломона»
Календарно-тематическое планирование
п/п
Дата
Тема
Количество часов
Основные виды учебной деятельности учащихся
Отрабатываемые УУД
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину
1.
02.09
Россия - наша Родина
1
Беседа, работа с текстом и иллюстрациями
2.
09.09
Культура и религия
1
Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями
Знание связи культуры и религии
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.
3.
16.09
Человек и Бог в православии.
1
беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи
Знание связи культуры и религии
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Установление
аналогий и причинно-следственных связей, построение рассужде ний, отнесение к известным понятиям.
4.
23.09
Православная молитва
1
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
Осведомление в основах мировых религиозных культур
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.
5.
30.09
Библия и Евангелие
1
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему
Осведомление в основах мировых религиозных культур
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.
6.
07.10
Проповедь Христа.
1
Урок актуализации знаний.
Беседа, работа с текстом
Знание основных священных книг (Веды, Авеста, Трипитака), понимание их значения и места в мировой культуре.
Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных книг мира.
Развитие
элементарных представлений о религиозной картине мира
7.
14.10
Христос и Его Крест
1
Урок актуализации знаний.
Беседа, работа с текстом
Знание основных священных книг (Тора, Библия, Коран), понимание их значения и места в мировой культуре.
Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных книг мира.
Развитие
элементарных представлений о религиозной картине мира
8.
21.10
Пасха
1
Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей
Формирование пони-
мание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества
Овладение умением построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
9.
28.10
Православное учение о человеке
1
Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации
Знание
основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.
Установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных
состояний; представления о душевной и
физической красоте человека.
10.
11.11
Совесть и раскаяние
1
Подготовка рассказа на тему
Знание духовно-нравственных понятий (добро, зло, грех, раскаяние, покаяние и др.)
Установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствами других людей.
11
18.11
Заповеди
1
Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации
Знание основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных
Умение не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций
12.
25.11
Милосердие и сострадание
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации
Формирование первоначальных представлений о
священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.
Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных сооружений мира.
Развитие
доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости
13.
02.12
Золотое правило этики
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации
Формирование первоначальных представлений о
священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.
Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных сооружений мира.
Развитие
доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости
14.
09.12
Храм
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения;
умение осуществлять
информационный поиск для выполнения
учебных заданий.
Формирование представления о возможном
негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.
15.
16.12
Икона
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять
информационный поиск для выполнения
учебных заданий.
Формирование представления о возможном негатив ном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.
16.
23.12
Творческие работы учащихся
1
Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания
Определение наиболее эффективных способов достижения результата
Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе
17.
30.12
Подведение итогов
1
Защита творческих работ
Определение наиболее эффективных способов достижения результата
Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.
Извлечение
необходимой информации из словарей,
энциклопедий,
справочников, интернет-ресурсов.
18.
13.01
Как христианство пришло на Русь
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Представление о национальных героях и важнейших событиях истории России
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять
информационный поиск для выполнения
учебных заданий.
Формирование представления о возможном
негативном влиянии на
морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.
19.
20.01
Подвиг
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Представление об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять
информационный поиск для выполнения
учебных заданий.
Формирование представления о возможном
негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.
20.
27.01
03.02
Заповеди блаженства
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Знание культурных и религиозных традиций многонационального народа России
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний.
Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах
21.
10.02
Зачем творить добро?
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Знание символов, традиций, обрядов, праздников разных народов России (светских и религиозных).
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний.
Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о
нравственных нормах
22.
17.02
Чудо в жизни христианина
1
Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.
Знание о паломничестве и паломниках
Установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.
Формирование личностного смысла учения о
традиционных религиях, их роли в культуре.
23.
03.03
Православие о Божием суде
1
Самостоятельная работа с источниками информации
Знание, понимание и принятие личностью ценностей.
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий
Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России
24.
10.03
Таинство Причастия
1
Групповая исследовательская работа
Знание, понимание и принятие личностью ценностей
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий
Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России
25.
17.03
Монастырь
1
Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,
Знакомство с
основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.
Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
Формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
26.
07.04
Отношение христианина к природе
1
Групповая работа с источниками информации
Знакомство с
основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения
в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.
Изложение своего
мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий.
Понимание значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.
27.
14.04
Христианская семья
1
Беседа.
Знание, понимание и принятие личностью ценностей.
Изложение своего
мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.
Развитие
доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
28.
21.04
Защита Отечества
1
Беседа, комментированное чтение
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.
Развитие
доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
29.
28.04
Христианин в труде
1
Беседа, комментированное чтение
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.
Развитие
доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
30.
05.05
Любовь и уважение к Отечеству
1
Беседа
Формирование
представления о роли духовного наследия в становлении российской государственности;
Изложение своего
мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.
Формирование
умения планировать, контролировать и оценивать.
31.
12.05
Подготовка к творческим работам учащихся
1
Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания
Определение наиболее эффективных способов достижения результата Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе
32.
19.05
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
1
Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания
Определение наиболее эффективных способов достижения результата
Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе
33.
26.05
Россия - наша Родина
1
Защита творческих работ
Определение наиболее эффективных способов достижения результата
Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.
Извлечение
необходимой информации из словарей,
энциклопедий,
справочников, интернгет-ресурсов.
12
