МЫ И НАШИ ПРАВА [pic]
Конспект урока - игры по правовому воспитанию для второклассников.
Цель:
дать представление учащимся о значимости Конвенции о правах ребенка, ее основных принципах, связи с Всеобщей Декларацией прав человека и другими международными документами, определяющими стандарты в области защиты прав человека, а также с Конституцией РФ;
вооружить учащихся навыками применения основных принципов и Духа Конвенции на практике в современной России; познакомить детей с основными правами и свободами человека в игровой форме на основе сказок; развивать мировоззрение учащихся; воспитывать чувства ответственности за свои поступки.
Оборудование: АРМ, презентация.
Ход урока - игры
Организационный момент
Есть такая страна
Заветная
Необычная
Семицветная
Если в ней не бывали
Раньше вы
Знайте
Леса там оранжевые
Море сладкое там
Не соленое
И веселое небо зеленое
Эта страна
Заветная
Детство твое семицветное. (О.Дриз. Семицветная страна)
- Сегодня у нас с вами важный разговор о том, что нужно человеку: и взрослому и ребенку, чтобы жизнь наша была справедливой и потому радостной и счастливой, о правах и обязанностях.
II. Актуализация знаний
На столе лежит коробка, обернутая в подарочную бумагу.
- Представьте себе, что в коробке лежит что-то очень желанное, но запретное. Раскрывать коробку нельзя! Сейчас каждый из вас жестами, без
слов, покажет, как он поступил бы по отношению к этому предмету и что представил себе в этой коробке. [pic]
(Дети по очереди подходят и показывают, затем каждый раскрывает свою «тайну» – рассказывает, что конкретно представлял и что старался изобразить своими движениями)
- Ребята, вам хотелось посмотреть, что в коробке?
- А почему же вы не развернули бумагу? (Было правило – не брать)
- Каким другим словом можно сказать ? (Закон)
- Какой закон есть у всех детей мира?
Учитель открывает коробку и достает книгу Конвенция о правах ребенка.
[pic]
- Наша задача сегодня – узнать об основных законах, по которым вы живете.
- Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы
(читают подготовленные дети)
Что люди могут делать и чего не могут?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
На что они имеют право и на что не имеют?
Учитель. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов не только мирным путем, но и помощью различных битв и драк. В конце концов, людям удалось договориться.
- Кто слышал, что такое ООН?
(Справка: организация Объединенных Наций – ООН - международная организация, призванная обеспечивать мир и защиту прав человека, 10 декабря 2008 г. исполнилось 60 лет со дня принятия Генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей декларации прав человека).
- А как вы думаете, что такое Конвенция о правах ребенка?
(Международный договор-соглашение, содержащий перечень прав, имеющий силу закона. Закон за свободу и человеческое достоинство)
[pic]
Изучение прав человека на примере детских сказок.
Игра «Я имею право»
Описание игры
В игровой форме дети знакомятся с правами человека:
на независимость;
на жизнь;
на получение образования;
на владение имуществом;
на неприкосновенность жилища;
на свободное передвижение;
на личную неприкосновенность;
на свободу;
на справедливое рассмотрение обвинения;
на брак;
на бесплатное образование и др.
[pic]
Вставить нужное слово в стихотворение
[link]
Литература.
1. Антонов В.В. «Изучаем права человека».Рабочая тетрадь - М.: Вита-Пресс, 2007;
2. Антонов В.В. «Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека».Пособие для учителя начальной школы - М.: Вита-Пресс, 2007.
3. Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. «Ваши права».Книга для учащихся начальных классов - М:Вита-Пресс, 2007;
