Урок «открытия» нового знания (ОНЗ) - Шайдуллина А.Б.
Дата: 10.11.2015г.
Тема урока: « Что такое приставка? Как найти в слове приставку?»
Цели:
1.Познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова.
2.сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению приставки в словах;
3. формировать представления о приставке как о значимой части основы слова, с помощью которой можно образовывать родственные слова;
4. развивать у учащихся память, мышление, внимание, речь;
5. воспитывать интерес к русскому языку, чувство коллективизма и индивидуальности учащихся, взаимовыручки.
Образовательные:
. Познакомить с приставкой как значимой частью слова; формировать умения выделять приставки в словах, образовывать с помощью приставок новые слова.
. Формировать представления о приставке как о значимой части основы слова, с помощью которой можно образовывать родственные слова;
Развивающие:
. Развивать у учащихся память, мышление, внимание, речь;
Воспитательные:
. Воспитывать интерес к русскому языку, чувство коллективизма и индивидуальности учащихся, взаимовыручки. Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ)
Вид контроля: фронтальный, самоконтроль.
Ход урока
I.Организационный момент
«Кто думает – тот всегда додумается»
-Начнем урок с пословицы. Прочитайте ее.
В чем смысл этой пословицы? ( Она будет девизом нашего урока)
-Открыть тетради, записать число, кл. работа.
II. Чистописание
На доске написаны слова: репа, кора, кит.
– Определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания. Она находится в корне одного из данных слов и обозначает парный глухой мягкий согласный звук. Какая это буква? В корне, какого слова она находится? (к в корне слова кит)
– Определите порядок следования букв в данном ряду:
ак аак ааак … – Напишите данный ряд букв в предложенной последовательности до конца строки. III.Актуализация знаний.
Мозговой штурм. Блиц – опрос [link]
