Разработка урока по предмету Окружающий мир и ОБЖ в первом классе. Автор: Аминева Гузалия Туктагулловна, учитель начальных классов
Тема: Зачем нужны самолёты?
Зачем летают в космос?
Цель:
Расширить знания учеников о самолётах, показать значение космических исследований в жизни человека.
Задачи урока:
1. Дать элементарные сведения по теме освоения космоса;
2. Развивать эстетическое отношение к действительности;
4. Воспитать чувство патриотизма.
Оборудование к уроку:
Портреты космонавтов;
Предметы декоративно-прикладного искусства: памятные значки, почтовые марки по теме «Освоение космоса»;
Репродукции произведений дважды Героя Советского Союза, лётчика-космонавта СССР А. Леонова на тему: «Космос»
Материал:
Программа (1-4).
Учебник «Мир вокруг нас» (автор: А.А.Плешакова). Издательство «Просвещение». 1 класс.
Поурочные планы по учебнику «Мир вокруг нас» (автор: О.Г.Муковникова)
План урока.
Вступительное слово учителя.
Зачем нужны самолёты?
1.Виды транспорта.
2.Загадка о самолёте.
3.Типы самолётов.
Зачем летают в космос?
Беседа о космосе.
Просмотр иллюстраций космического пейзажа, беседа «Земные краски космоса»
«Наша родина - родина космонавтики»
1.Запуск первого космического спутника.
2. Собаки в космосе.
3. Полёт Ю.А.Гагарина в космос.
4. «Каким он парнем был» - прослушивание песни.
5. Космонавты – женщины.
Памятные значки, марки.
Прослушивание песни «Родина слышит».
Итог урока.
Ход урока.
-Назовите виды транспорта.
-Для чего он используется?
-Какой вам больше нравится? Почему?
Загадка:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернётся – под лучами
Отливает серебром. (Самолёт)
-Рассмотрите типы самолётов с.116
-Для чего они нужны?
-Расскажите, как пассажиры пользуются этим транспортом.
-Эти мощные, стремительные машины подвластны человеку.
-Мечта о полёте в воздухе, подобно птице, была для человека одной из самых старых и сокровенных. Но человеку хотелось подняться над землёй выше полёта птиц. Хотелось увидеть нашу планету, проникнуть в пространства космоса.
-А что такое космос?
-Это вселенная, солнечная система. Вселенная – это необъятное пространство со звёздами, планетами и другими небесными телами.
( Просмотр репродукции о космосе по слайду №2,3 презентаций)
-Сначала появились специальные летательные аппараты, которые смогли подняться в космос. Управлялись они из специального космического центра. (Просмотр слайда №4)
-Потом в космос полетели собаки. 3 ноября 1957 года запустили на [link] .
В 2011 году исполняется 50-летие первого в мире полета человека в космос. (Просмотр слайда №8,9,10)
(Прослушивание песни «Каким он парнем был» по слайду №11)
-Всё, что видел, чувствовал и ощущал Юрий Гагарин в полёте, он тщательно записывал.
-Сейчас послушайте отрывок из рассказа Л.Обуховой «Летит Гагарин»:
Летит Гагарин.
Ракета тронулась с места. Одна за другой начали отделяться ступени ракеты. Их топливо выгорело. Они сделали своё дело — вынесли корабль на орбиту. Минуты теперь понеслись быстро.
Мир необычайно расширился. Гагарин чувствовал себя его первооткрывателем. «Землю, бледно-голубой шар, окольцованный зарёй, » — эту Землю до Юрия не видел никто.
Краски родной природы по-детски обрадовали его.
— Красота -то какая! — воскликнул он, совсем забыв, что его лёгкий голос, схваченный микрофоном, уже полетел на Землю.
Как всё переменилось! Неба не стало. Привычное голубое нёбо сузилось до тоненького ободка вокруг Земли.
Итак, Юрий мчится со скоростью, близкой к двадцати восьми тысячам километров в час. Под ним поблёскивают тёмным металлом океаны. В размывах облаков видны континенты. Он чувствует себя скромным хозяином земного шара.
Подлетая к жёлтой Африке — она оказалась в самом деле жёлтой, как на школьной карте мира,— Гагарин спохватился, что он ведь уже почти опоясал Землю.
Через несколько минут включилась тормозная двигательная установка. Корабль сошёл с орбиты. Он приближался к Земле. Юрий успешно опускался. На минуту он стал самым счастливым человеком на свете.
От избытка счастья он громко запел:
Родина слышит,
Родина знает...
Внизу уже хорошо различалась Волга и знакомый город за оградой голых весенних холмов.
Корабль приземлился на вспаханную почву.
(По Л. Обуховой.)
-Сейчас познакомимся с репродукциями произведений художников, посвятивших своё творчество космосу.
-Мы видим красоту необычного космического пейзажа.
(Просмотр иллюстрации космического пейзажа по слайдам №12-17 лётчика-космонавта СССР, автора серии живописных работ о космосе А. Леонова и художника А.Соколова)
-Вместе с первым в мире искусственным спутником Земли родилась новая тема памятных значков – космическая. За предыдущие годы только в нашей стране выпущено более 1000 наименований значков на космическую тему. Художники, занимающиеся в миниатюрной прикладной графике, создатели значков и марок на космическую тему, помогают нам наглядно представить историю освоения космоса. (Просмотр слайда №18)
-Сейчас послушаем песню «Родина слышит» (музыка Д.Шостаковича, слова Е. Долматовского) (Слайд №19)
-Что нового узнали на уроке?
-Узнали много интересного о космосе, о том, что наши космонавты совершают подвиги во имя мира на Земле. Мы стараемся быть похожими на них.
- Скоро приближается 50-летие со дня первого полёта человека в космос – День космонавтики. Дома нарисуйте один рисунок ко Дню космонавтики.
