1 - класс _____________________________________
Комплексная итоговая контрольная работа
Четверо лисят родились весной в глубокой норе на мягкой подстилке из мха. Им было тепло и удобно. Мама-лиса кормила их молоком и согревала своим теплом. У неё была тёплая пушистая шерсть. Лисица уходила из норы на охоту очень редко. Хорошо жилось лисятам в норе рядом с матерью.
Один раз лиса взяла малышей за шиворот и вынесла из норы. Лисята ещё не открыли глаза, и поэтому никуда не убегали. Они лежали на бугорке и грелись на солнышке. А мама-лиса сидела рядом и глядела вокруг. Так продолжалось две недели, пока малыши не открыли глаза и не начали сами ходить.
Через три месяца лисята станут совсем самостоятельными. Мама-лиса научит их быстро бегать, охотиться, выслеживать добычу.
Математика
1. У одной лисы родилось 5 лисят, у другой — 4 лисёнка. Сколько детёнышей всего? Запиши решение.
Ответ:
2. Сколько лапок у двух лисят вместе? Запиши решение.
3. У кого ног меньше — у ребёнка или у лисёнка?
На сколько?
4.Сколько всего животных в норе?
Читательские компетенции
Сколько абзацев в тексте? Отметь знаком «+».
1)1; 2)2; 3)3.
Сколько лисят родилось? Отметь знаком « + ».
1)3 2)4; 3)5.
Как можно озаглавить текст? Отметь знаком «+».
1) Лисята. 2) Весна. 3) Нора в лесу.
Какая была мама-лисица? Отметь знаком « + ».
1) Ленивая; 2) заботливая; 3) хитрая.
Русский язык
Найди в тексте первое предложение и спиши его. Проверь. Если надо, исправь.
Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Запищали, ходить, тёплая.
Подчеркни в предложении буквы мягких согласных. Лисята были слепыми и не убегали.
Найди в тексте слова с сочетанием жи — ши, ча — ща. Выпиши их.
Окружающий мир
В какое время года родились лисята? Отметь знаком «+».
Весной; летом; зимой; осенью.
К какой группе животных относятся лисы? Отметь знаком «+».
Звери; птицы; насекомые.
Через сколько месяцев лисята станут совсем самостоятельными? Отметь знаком «+».
Через два; через три; через четыре.
4. Лиса — дикое животное. Напиши, каких ты ещё знаешь диких животных.
а )
б )
в)
Ключи
Читательские компетенции
Проверяет умение определять количество абзацев в тексте.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
Проверяет умение находить информацию в тексте, данную в явном виде.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
3 Проверяет умение озаглавливать текст.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
4. Проверяет умение находить информацию в неявном виде.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
Окружающий мир
1 Проверяет умение отмечать каждое время года.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
2. Проверяет умение выделять группы животных.
0 — выполнил неверно;
1 — выполнил верно.
3 Проверяет умение находить нужную информацию в тексте.
— выполнил неверно;
— выполнил верно.
4. Проверяет умение называть диких животных.
— не приступил к выполнению задания, назвал
домашних животных;
— назвал одно животное;
— назвал два и более диких животных.
23-20 –повышенный
19-12 - базовый
меньше 12 - ниже базового
Русский язык
Проверяет умение списывать с печатного текста.
— не приступил, списал другие предложения;
— списал с 3 и более ошибками;
— списал с 1-2 ошибками;
— выполнил верно.
Проверяет умение делить слова на слоги и ставить ударение.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— выполнил с 1 ошибкой;
— выполнил без ошибок.
Проверяет умение находить буквы мягких согласных.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— правильно подчёркнуты 3-5 букв;
— правильно подчёркнуты 6-7 букв.
4 Проверяет умение находить слова с орфограм мами ча — ща, жи — ши.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— выписал верно 2-3 слова;
— выписал верно 3-4 слова.
Математика
Проверяет умение использовать полученную информацию для решения задач.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— решил верно, но допустил недочёт в оформлении задачи;
— выполнил без ошибок.
Проверяет умение составлять выражение к простой задаче.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— выполнил верно.
Проверят умение сравнивать числа.
— не приступил к выполнению задания или выполнил всё неверно;
— выполнил верно.
Проверяет умение находить математическую информацию в тексте.
— не приступил к выполнению задания ил: выполнил всё неверно;
— выполнил верно.
Характеристика
на учени_____ 1- класса __________________________________
МБОУ « » по итогам комплексной работы
Скорость чтения (вслух) ________ слов в минуту.
Умеет (не умеет) прочитать и понять инструкцию, следовать инструкции при выполнении задания.
Математика
1.Умение использовать полученную информацию для решения задач
2.Умение составлять выражение к простой задаче
3.Умение сравнивать числа
4.Умение находить математическую информацию в тексте
Читательские компетенции
1.Умение определять количество абзацев в тексте
2.Умение находить информацию в тексте, данную в явном виде
3. Умение озаглавливать текст
4. Умение находить информацию в неявном виде
Русский язык
Умение списывать с печатного текста
Умение делить слова на слоги и ставить ударение
Умение находить буквы мягких согласных
Умение находить слова с орфограммами ча — ща, жи — ши
Окружающий мир
1.Умение отмечать каждое время года 2. Умение выделять группы животных
3. Умение находить нужную информацию в тексте
4. Умение называть диких животных
Уровень усвоения знаний _______________________________
(высокий – выше 83%, базовый – 50-83%, ниже базового – ниже 50%)
20.05.201 г. Классный руководитель: .
7
