Использование Электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
Все понимают, что на современном этапе значительно повысился информационно – технологический уровень. Общее образование значительные средства вкладывает в развитие и внедрение новых информационных и коммуникационных технологий, чем и являются ЭОР. Каждая школа старается строить обучение учащихся на базе ЭОР, что обеспечивается правительственными программами. Первейшая задача образовательной политики на современном этапе – достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Использование ЭОР в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.
Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ЭОР. Урок с использованием ЭОР – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
Целью школы становятся не только знания, но и умения. Каждый ученик должен:
- ставить цель и добиваться ее;
- самостоятельно добывать и применять знания;
- составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
- задавать вопросы;
- ясно выражать свои мысли;
- заботиться о других, быть нравственным человеком
- сохранять и укреплять своё здоровье
В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!
В соответствии со Стандартом осуществляется:
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;
- духовно-нравственное развитие и воспитание;
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
ЭОР (электронные образовательные ресурсы) – включают в себя оборудование для информатизации процесса обучения, куда мы можем включить:
- Интерактивную доску
- Компьютер
- Мультимедиа – проектор
- Принтер
- Сканер
- Копировальный аппарат (ксерокс)
- Устройство для ввода визуальной и звуковой информации (DVD)
- Видеокамеру
- Фотокамеру
Информатизация начальной школы играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребёнка 21 века. Отсюда следуют цели использования ЭОР:
повысить мотивацию обучения;
повысить эффективность процесса обучения;
способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
совершенствовать методики проведения уроков;
планировать и систематизировать свою работу;
использовать ЭОР, как средство самообразования;
качественно и быстро подготовить урок (мероприятие)
На своих уроках мы уже несколько лет используем компьютер в сочетании с мультимедийным проектором, а на протяжении последнего учебного года MacBook и интерактивную доску, что позволяет:
- сделать обучение более интенсивным, вовлекая в него все способности человеческого восприятия и действенного усвоения учебного содержания;
- индивидуализировать обучение.
Мы добиваемся, чтобы ученик был активным участником учебного процесса. Путь к этому - организация учебных сред, побуждающих ученика интенсивно взаимодействовать и общаться в ходе решения учебных задач с учителем, изучаемым материалом и другими учениками. Такое взаимодействие и общение необходимо предполагает обработку информации, отсюда возможность широкого использования в обучении ЭОР, ядром которых является компьютер, в качестве инструмента, позволяющего многократно повышать эффективность учебного процесса.
Можно выделить четыре стадии информатизации общего образования.
1. Знакомство с ЭОР – освоение учащимися и учителями общих представлений о современной информационной технологии и информационной цивилизации, отдельных навыков работы с компьютером.
2. Использование ЭОР – применение ЭОР для решения отдельных задач в рамках традиционных моделей преподавания.
3. Интеграция ЭОР – общее изменение технологии преподавания за счёт внедрения ЭОР в образовательный процесс.
4. Преобразование (изменение содержания образования) структуры школьных предметов, системы аттестации и всего уклада школы в соответствии с современной системой образовательных приоритетов на базе ЭОР.
Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:
проведение урока с использованием ЭОР;
применение ЭОР на отдельных этапах урока;
использование ЭОР для закрепления и контроля знаний;
организация групповой и индивидуальной работы;
внеклассная работа;
внеурочная деятельность.
Нами разработаны материалы с использованием ЭОР для уроков в 1 классе: математики, обучения грамоте, окружающего мира. Они разработаны для учителей начальных классов. В одних случаях потому, что тема трудна, в других случаях - требует большей наглядности.
Использование интерактивной доски:
- облегчает труд учителя;
- делают процесс обучения более эффективным.
Не секрет, что каждый урок в начальной школе требует наглядности для лучшего усвоения материала. Здесь на помощь приходит компьютер с его неограниченными возможностями. Использование наглядности иллюстрирует авторский текст, помогает увидеть своими глазами необыкновенные растения и животных, отправится в путешествия: уроки-путешествия, уроки-сказки.
Формирование ИКТ-компетентности учащихся реализует системо-деятельностный подход и происходит в процессе изучения всех без исключения предметов учебного плана. Дети с удовольствием погружаются в материал урока, рассказывают дома об этом дома. Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. В контексте изучения всех предметов будут использоваться различные источники информации, в том числе, в Интернете.
Ребята активно помогают в поиске информации, учатся создавать свои презентации и с гордостью демонстрируют их одноклассникам. На MacBook учащиеся в первом классе работают в программах: ПервоЛого, OpenOffice, Photo Booth, iPhoto, iMovie, Clicker5, Мат-Решка, Клавиатор.
Системно-деятельностный подход предполагает:
- воспитание и развитие качеств личности;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования;
- ориентацию на результаты образования;
- признание решающей роли содержания образования;
- учет индивидуальных особенностей обучающихся;
- обеспечение преемственности образования;
- разнообразие организационных форм;
- гарантированность достижения планируемых результатов.
В 1-ом классе реализуется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
Это, например, проекты:
- «Я и моё имя»,
- «Моя семья»,
- совместное издание Азбуки и многое другое.
Закончим своё выступление словами Сократа: «Довольствуйся настоящим, но стремись к лучшему».
3
