Литературное чтение 2 класс УМК «Гармония» Урок 39. Б. Заходер «Муравей».с.134-142
Формируемые УУД:
Личностные УДД:
-положительное отношение к школе, чувство необходимости учения
-положительное отношение к школьной дисциплине, направленной на поддержание общепринятых норм поведения в школе.
Регулятивные УУД:
-способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
-умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности
умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
Познавательные УУД:
-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
- смысловое чтение как осмысление цели чтения;
-извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров.
Коммуникативные УУД:
-потребность в общении со взрослыми и сверстниками;
-эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;
-ориентация на партнера по сотрудничеству
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
Сначала проверяется выполнение заданий в тетради: дети показывают дорисованный ими портрет главного персонажа и несколько раз исполняют помещенный в тетради отрывок текста по ролям.
2. Подготовка к восприятию проводится по материалам учебника.
Попутно с чтением слов выясняется их значение.
(Справочный материал.
Пораскинуть умом – подумать.
Увиливать – избегать чего-либо, прибегая к хитрости.)
3. Знакомство с текстом.
Стихотворение выразительно читает учитель.
4. Обсуждение прочитанного.
– Кто из персонажей заслуживает уважения? Почему?
– Как поступаете вы, когда к вам обращаются с просьбой о помощи?
Физминутка
5. Перечитывание и работа с текстом.
– Прочитайте стихотворение молча, готовясь к его выразительному чтению.
Произведение несколько раз исполняется детьми, каждый из исполнителей читает одну-две строфы.
6. Дома учащиеся выполняют задание в тетради к стихотворению Б. Заходера (составляют картинный план), а также ищут и читают книги со скороговорками (народными и авторскими), учатся эти скороговорки быстро и четко проговаривать.
На следующий урок дети не приносят книги со скороговорками.
Ю.Мориц «Трудолюбивая старушка» с.140-142
Знакомство с текстом.
Стихотворение выразительно читает учитель.
Обсуждение прочитанного.
-Какая была старушка?
-Сколько персонажей в этом стихотворении?
Физминутка
Перечитывание и работа с текстом. Работа по вопросам после стихотворения.
Дома учащиеся выполняют задания к стихотворению. Выразительное чтение.
