1 сыйныфка татар теленнән эш программасы

33 нче мәктәпнең

беренче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Ахунова Гөлнур Габдулла кызының

1 нче В, З, И сыйныфлары (рус төркемнәре) өчен

татар теленнән эш программасы

Түбән Кама, 2016 нчы ел

1 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

1) Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең 2016 нчы елның 3нче августыннан 295нче номерлы приказы нигезендә расланган эш программасы турында нигезләмәсе;

2) Татарстан Республикасы Түбән Кама муниципаль районы “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең уку планы һәм 2016-2017 нче уку елының календар уку графигы;

- “Инглиз телен тирәнтен өйрәнүле №33 нче гомуми урта белем бирү мәктәбе” белем бирү учреждениесенең 2014 нче елның 29нчы августыннан 164/3нче номерлы приказы нигезендә расланган төп белем бирү программасының эчтәлеге һәм үзләштерү нәтиҗәләренә таләпләр;

- Россия Федерациясе мәгариф һәм фән Министрлыгының 2009 нчы елның 6 нчы ноябреннән 373 нче номерлы приказы ("Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" ); Россия Федерациясе мәгариф һәм фән Министрлыгы тарафыннан расланган 2010 нчы елның 26нчы ноябреннән , 2015 нче елның 31 нче декабреннән 1576 нчы номерлы приказы нигезендәге үзгәрешләр белән;

Эш программасы Р.З.Хәйдәрова, Г.М. Әхмәтҗанова, Л.А.Гыйниятуллина. Күңелле татар теле. 1 нче сыйныф. –Казан, «Татармультфильм» нәшрияты, 2013нче ел УМКын кулланып тормышка ашырыла

ТАТАР ТЕЛЕНӘ ӨЙРӘТҮНЕҢ НӘТИҖӘЛӘРЕ

1. Татар теле предметы буенча укучылардан көтелгән нәтиҗәләр:

Укытуның шәхси нәтиҗәләре:

• шәхесара һәм мәдәниятара аралашуда татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге тудыру;

• әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау;

• текстлардагы төрле тормыш ситуацияләренә һәм геройларның гамәлләренә гомүмкешелек нормаларыннан чыгып бәя бирү;

• “гаилә”, “туган ил”, “мәрхәмәтлелек”төшенчәләрен кабул итү, башкаларга карата түземлелек, кайгыртучанлык, кеше кадерен белү кебек хисләр формалашу.

Укытуның метапредмет нәтиҗәләре:

Танып белүнәтиҗәләре:

• фикерләүне үстерү белән бәйле психик функцияләр: логик фикерләү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешләрен табу, индуктив, дедуктив фикерли белү;

• иҗади һәм эзләнү характерындагm