Инструкция для учителя и учащихся. Входная контрольная работа по математике 3 класс.
Цель: определить уровень сформированности у учащихся знаний, умений, навыков по курсу математики на начало обучения в 3 классе.
Проверяемые умения:
- решать логические задачи изученных видов на числовом материале;
- находить значение выражений в столбик;
- решать текстовые задачи;
- чертить прямоугольник по заданным величинам;
- решать занимательные задачи.
Данная диагностическая работа соответствует базовому уровню обучения и учитывает специфику предмета. Перед началом работы проверяется наличие у каждого ученика ручки, линейки, карандаша. Ученикам сообщается: «Ребята, сегодня вы будете выполнять диагностическую работу по математике. На тренировочном занятии мы с вами учились, как выполнять разные типы заданий и записывать ответы. Сейчас я каждому раздам задания. Не начинайте выполнять работу до моего разрешения. Одни задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, можно ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и отметьте или запиши тот ответ, который считаете верным. Желаю успеха!»
Проверка текущих знаний учащихся 3 классов по математике проводится в форме контрольной работы.
Ученики подписывают рабочие листы, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.
Учащиеся выполняют работу в течение одного урока. По мере того, как ученики будут справляться с заданиями, учитель подходит к ним и проверяет, на все ли базовые задания № 1-4 они ответили, перед тем, как перейти к заданию дополнительной части. Некоторые ученики могут пропустить задания, забыть выполнить, отвлечься и т.д.
В контрольной работе дано 6 заданий:
- задания 1- 4 базового уровня сложности;
- задания 5 – 6 повышенного уровня сложности.
Входная контрольная работа 3 класс
Вариант-1 Базовый уровень
1. Проверяем умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.
Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.
а) 40, 42, 44, ___, ____, ____;
б) 79, 77, ____, 73, 71.
2. Проверяем умение находить значение выражений в столбик
Решите примеры, записывая их столбиком:
93-12= 80-24=
48+11= 16+84=
62-37= 34+17=
3. Проверяем умение решать текстовые задачи
Решите задачу
Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?
4. Проверяем умение чертить прямоугольник по заданным величинам.
Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.
Повышенный уровень
5. Проверяем умение решать логические задачи.
У Алѐши 7 самолѐтиков. Если ему подарят ещѐ 5 самолѐтиков, то у него их станет на 6 больше, чем у Ромы. Сколько самолѐтиков у Ромы?
6. Проверяем умение решать занимательные задачи.
На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.
Вариант-2
Базовый уровень
1. Проверяем умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.
Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.
а) 40, 43, 46, ___, ____, ____;
б) 55, 51, ____, 43, 39.
2. Проверяем умение находить значение выражений в столбик
Решите примеры, записывая их столбиком:
52-11= 70-18=
48+31= 37+63=
94-69= 66+32=
3. Проверяем умение решать текстовые задачи
Решите задачу
В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?
4. Проверяем умение чертить прямоугольник по заданным величинам.
Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.
Повышенный уровень
5. Проверяем умение решать логические задачи.
У Светы 8 кукол. Если ей подарят ещѐ 4 куклы, то у неѐ их станет на 5 больше, чем у Кати. Сколько кукол у Кати?
6. Проверяем умение решать занимательные задачи.
На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.
Оценочный лист входной контрольной работы по математике 3 класс.
Критерии к заданиям УУД
Максимальная
оценка задания
1.решать логические задачи изученных видов на числовом материале.
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение выполнять контроль.
(Регулятивные УУД).
Б
2 балла
2.находить значение выражений в столбик
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение представлять принцип
построения числового ряда.
(Познавательное УУД).
Находить значение выражения
(Предметные УУД)
Б
2 балла
3.решать текстовые задачи.
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение записывать цифрами,
представление информации в виде
таблицы, схемы
(Познавательное УУД.)
Решать текстовые задачи в одно
действие на сложение.
(Познавательное УУД).
Б
3 балла
4.чертить прямоугольник по заданным величинам.
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение разбивать и конструировать. (Познавательное УУД).
Распознавать изображения
Геометрических фигур.
(Познавательное УУД).
Чертить квадрат по заданным величинам,
находить периметр, площадь квадрата
(Предметные УУД)
Б
3 балла
5.решать логические задачи.
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение анализировать.
(Регулятивное УУД)
П
2 балла
6.решать занимательные задачи.
Слушать и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).
Умение анализировать.
(Регулятивные УУД).
Преобразовывать информацию из
одной формы в другую.
(Познавательные УУД).
П
2 балла
Условные обозначения:
Б – базовый уровень
П – повышенный уровень
Анализ входной контрольной работы по математике 3 класс
2 находить значение выражений в столбик
№3
решать текстовые задачи
№4 чертить прямоугольник по заданным величинам.
№5
решать логические задачи
№6 решать занимательные задачи
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Средний балл по каждому заданию
Ключ к оцениванию предметных умений
1. решать логические задачи изученных видов на числовом материале.
I вариант: а) 40, 42, 44, 46_, 48, 50;
б) 79, 77, 75, 73, 71.
II вариант: а) 40, 43, 46, 49_, 52_, 55_;
б) 55, 51, 47_, 43, 39.
2 балла- правильно установлены 2 закономерности.
1 балл -правильно установлена 1 закономерность.
0 баллов -неверно выполнено задание.
2. находить значение выражений в столбик
.
I вариант:
93-12=81 80-24=56
48+11=59 16+84=100
62-37= 25 34+17=51
II вариант:
52-11=41 70-18=52
48+31= 79 37+63=100
94-69= 25 66+32=98
2 балла -найдены все значения выражений в столбик.
1 балл- 3 числовых выражения.
3. решать текстовые задачи.
I вариант:
(14+23)-12=25(ябл.)
Ответ: 25 яблок осталось.
II вариант:
(45+35)-29=51(к.)
Ответ: 51 куртка осталась.
3 балла- задача решена верно.
2 балла- недочеты в решении с верным ответом.
1 балл- допустил ошибки в вычислениях.
0 баллов -задача решена неверно.
4. чертить прямоугольник по заданным величинам.
I вариант: 5 и3 см
II вариант:2и 6 см
3 балла - верно найдена вторая сторона и начерчена фигура.
2 балла- недочеты в решении с верным ответом.
1 балл - допустил ошибки в вычислениях.
0 баллов - задача решена неверно.
5. решать логические задачи.
I вариант:(7+5)-6=6самолетиков
II вариант:(8+4)-5=7 кукол
2 балла - задача решена верно –
0 баллов - неверно.
6. решать занимательные задачи.
I вариант:5
II вариант:6
2 балла - найдены все треугольники.
0 баллов -неверно.
Анализ входной контрольной работы по математике 3 класс
Учитель________________________________________
Количество учащихся в классе
Выполняли работу __________учащихся _____________%
Диагностика предметных умений.
Базовый уровень Находить значение выражений в столбик .
2 балла
3.
Решать текстовые задачи.
3 балла
4.
Чертить прямоугольник по заданным величинам.
3 балла
Повышенный уровень
5. решать логические задачи. 2 балла
6.
6. решать занимательные задачи.
2 балла
Базовый уровень не усвоен ( 5 и менее баллов)
Повышенный уровень усвоен полностью
