Речевая разминка – первая структурная часть урока. Используется на уроке с целью осуществления речевого развития детей на близком и интересном материале.

Задачи:

• Научить детей слушать вопрос, строить собственный вопрос;

• Учить школьников участвовать в собственном диалоге;

• Разыгрывать небольшие сценки, участники которых имеют разное настроение, характер, особенности поведения.

• Учить понимать жесты, мимику, разыгрывать небольшие пантомимические сценки.

Виды речевых разминок:

1. Вопросы:

• Спросите меня о чем-нибудь.

• Спроси о чем-нибудь друга.

• Спроси, как найти дорогу.

• Спроси одноклассника, как он провел выходной.

• Спроси о погоде.

2. Упражнения с использованием художественных произведений: стихов, рисунков, репродукций картин.

3. Разыгрывание диалогов.

• Телефонные диалоги ( беседуют мама и дочка, бабушка и внучка, приглашение в гости, узнать адрес и т.п.)

• Диалоги животных и растений («О подготовке к зиме»; «Выглянул подснежник из-под снега, оглянулся и увидел …»)

• Диалоги неодушевленных предметов (Однажды ожили все предметы…»).

• Использование иллюстративного материала: рисунки лиц с разным выражением , позы, жесты…

Пример использования литературного произведения.

Любили тебя без особых причин

За то, что ты – внук.

За то, что ты - сын.

За то, что малыш.

За то, что растешь,

За то, что на папу и маму похож …

В.Берестов

- За что еще родители могут любить своего ребенка?