Тема урока: Звуки и буквы Йй.
Цели урока:
Обогащение словарного запаса учащихся словами с буквой И; знать и уметь различать в словах звук и букву Й; писать и читать слова с данной буквой; формировать навык чтения сочетаний букв, слов, предложений;
Развитие связной речи и чтение текста «Айтыс», воспитание уважения к праздникам, народным обычаям.
Воспитывать стремление в получении новых знаний, самостоятельность, настойчивость.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Методы обучения: аналитико-синтетический метод, его современный вариант слогофонемный.
Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;
Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично- поисковый; поисковый;
Оборудование, наглядность: букварь, прописи, «Спутник букваря», образец букв, иллюстрации о зиме, гномики.
Ход урока
Организационная часть:
Прозвенел звонок-
Начинается урок!(хором)
Мы скорей начнём урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья не легки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики.
Психологический настрой:
Минутка вхождения в день.
- Ребята, чему вы сегодня удивлялись? А моё удивление вызвало солнышко. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет тепло и ласково здороваться.
И вот как это было:
Утром ранним кто-то странный
Заглянул в моё окно.
На ладони появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло!
Тонкий лучик золотой.
И, как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной.
[pic]
Я желаю вам дружно и весело провести этот день, увидеть много удивительного в природе и получить самые яркие впечатления от той красоты, что окружает нас.
- Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
А сейчас - внимание на доску:
раз мы говорим о красоте природы, давайте рассмотрим иллюстрации и ваша задача задать мне вопросы…как можно интересней…
И вот еще одну картинку я покажу вам и давайте поговорим о нашей безопасности.
Повторение
Сколько гласных мы изучили? Какие? Какие буквы из них особенные?
Чтение слов.
Ежик
Ели
Что общего в словах? (слышится 1-ый звук [й’], а за ним гласный)
Обозначаются одной буквой ё, е, а слышим два звука.
4. Работа по теме урока.
- "К нам в гости пришли "гномики" и попросили назвать их имена.
Одного мы вспоминаем, когда пугаемся и вскрикиваем:
Ой!
- Другого вспоминаем, когда улыбаемся и кричим:
Ай!
- А четвёртого, когда кого-то окликаем:
Эй!"
- Прочитаем.
- Почему эти слова написаны с заглавной буквы? (имена)
- Какой знак препинания стоит в конце? (!) Зачем?
- Посмотрите и скажите, какая буква одинаковая в этих словах? (й)
- Мы её изучали? (нет)
- Назовите тему урока. Назовите цели урока.
Знакомство с буквой.
"Эта буква не простая
Голос краток и сердит,
Потому что запятая
На её плечах сидит." (й)
[pic]
Игра «Моя Вообразилия»
на что похожа буква Йй.
[pic]
Фонетическая минутка
- Произнесите звук [й'], как проходит воздух? Как произносится? Слышится голос?
Давайте попробуем дать характеристику звуку:
( рассмотрение иллюстрации в букваре и на доске)
Вывод: звук [й'] согласный, звонкий, мягкий.
[pic]
Речевая гимнастика.
Чтение и четкое произношение скороговорки
ЭЙ, ПОСТОЙ, ЗАЙКА МОЙ,
ЛАПЫ МОЙ ПЕРЕД ЕДОЙ.
[pic]
Сравнение букв И, Й
Индивидуально на столе у каждого. Задача – сравнить и раскрасить.
[pic] с красными сапожками [pic] с зелеными сапожками.
- согласный, звонкий (со звоночком на голове);
- мягкий (башмачки закрашиваем зелёным цветом).
Физминутка
Представьте, что один мотылек от радости не удержался и упал вам на голову… погладьте его осторожно, не спугните!
Затем он перебрался на лобик, скатился на носик, перепрыгнул на щечку, забрался за шиворот – погладьте его и там. Добрался до животика, а потом спрятался под пяточкой…
Поймайте его, посадите на ладошку, прикройте чтобы не улетел…
Ну а теперь давайте его отпустим, мотыльку пора возвращаться домой…помашем ему вслед!!!
5.Закрепление
Работа по Букварю… стр. 48 чтение
Развитие речи с 49. Чтение «Айтыс» анализ прочитанного по вопросу.
В « Спутнике» чтение…..
Пальчиковая гимнастика
Под грибом – шалашик-домик,
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим, в колокольчик позвоним.
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик- домик,
В домике дощатый пол,
А на нем – дубовый стол.
Рядом – стул с высокой спинкой
На столе – тарелка с вилкой.
На блины горой стоят-
Угощенье для ребят!
Работа в «Прописи»
Стихотворение заучить хором.
Букву Й зовут "И кратким".
Й как И в твоей тетрадке.
Чтоб Й не путать с И
Сверху галочку пиши.
-Пропись буквы пальчиком на ладошке.
-Показ и письмо буквы Йй.
- самостоятельное письмо
Назовите слова, которые говорят о вашей внешности:
Внешность: красивый, стройный, аккуратный.
Слова о характере: добрый, сладкий, резкий, мягкий, злой, весёлый.
6.Итог урока. Что было интересным на уроке? А что вызвало затруднения? Что новое узнали?
[pic]
[pic]
