Итоговый тест
по литературному чтению в 3 классе
(Подготовлен по УМК «Начальная школа ХХI века)
2016г.
Итоговый тест по литературному чтению в 3 класс (1 вариант)
Ф, И__________________________________ Класс_________________
1. Подчеркните только пословицы.
Труд человека кормит, а лень портит.
Раз сорвал – навек лгуном стал.
Два кольца, два конца, посередине гвоздик.
2. Найди зачины сказки.
«Жили – были…»,
«За тридевять земель, в тридесятом царстве…»,
«Алёнушка, сестрица моя, выплынь, выплынь на бережок!»
3. Укажи виды фольклора.
Песня, потешка, научная статья, прибаутка, поговорка, рассказ.
4. Подчеркни басни И. А. Крылова.
« Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська», «Ворона и Лисица», «Цветик – Семицветик»
5. Перечисли героев знакомых басен И. А. Крылова.
Лебедь, Медведь – Музыкант, Рак, Сивка – Бурка, Щука.
6. Соедини линиями имена и отчества писателей с фамилией:
7. Подчеркни рифмующие слова: 8. Кто автор этих произведений? Привет тебе, народ родимый, «Приёмыш» ______________________
Герой труда неутомимый. «Кот - ворюга» ___________________
Среди зимы и в летний зной «Честное слово» ___________________
Привет тебе, мой край родной!
9. Соедини стрелкой соответствующие части произведений фольклора:
10. Подчеркни, как звали героиню рассказа Г.К. Паустовского «Стальное колечко» Варюша, Танюша, Настенька, Алёнка.
Итоговый тест по литературному чтению в 3 класс (2 вариант)
Ф, И__________________________________ Класс_________________
1.Подчеркни только загадки.
Без рук, без ног, а ворота открывает.
Золотое решето, чёрных домиков полно.
Человек от лени более, а от труда здоровеет.
2.Назовите концовки сказки?
«Стали жить – поживать и добра наживать…»,
«Я там был, мёд – пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
«Прямо к болоту упала стрела, а в этом болоте царевна жила…»
3.Найди волшебные предметы, которые используются в сказках?
Меч – кладенец, ковёр – самолёт, стальное колечко, сапоги – скороходы, шапка – невидимка, бронзовая птица.
4. Подчеркни басни И. А. Крылова.
«Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Аленький цветочек», «Квартет».
5.Перечисли героев знакомых басен И. А. Крылова.
Осёл, Крошечка - Хаврошечка, Козёл, Косолапый Мишка, Алёша Попович.
6.Соедини линиями имена и отчества писателей с фамилией:
7.Подчеркни рифмующие слова: 8. Кто автор этих произведений? Жил был добрый царь Матвей; «Горячий камень» ______________________
Жил с царицею своей « Стальное колечко» ___________________
Он в согласье много лет; «Урок родного языка» ___________________
А детей всё нет и нет.
9. Соедини стрелкой соответствующие части произведений фольклора:
10. Подчеркни, как звали героя рассказа А.П. Гайдара «Горячий камень». Мишка, Ивашка, Артём, Тимур. Ответы.
1 вариант.
1. Труд человека кормит, а лень портит.
Раз сорвал – навек лгуном стал.
2. «Жили – были…»,
«За тридевять земель, в тридесятом царстве…»,
3. Песня, потешка, прибаутка, поговорка.
4. « Стрекоза и Муравей», «Слон и Моська», «Ворона и Лисица».
5. Лебедь, Рак, Щука.
6.
7.Привет тебе, народ родимый, 8. «Приёмыш» Д.Н. Мамин – Сибиряк.
Герой труда неутомимый. «Кот - ворюга» - К. Г. Паустовский.
Среди зимы и в летний зной «Честное слово» - Леонид Пантелеев.
Привет тебе, мой край родной!
9.
10. Варюша. 2 вариант.
1. Без рук, без ног, а ворота открывает.
Золотое решето, чёрных домиков полно.
2. «Стали жить – поживать и добра наживать…»,
«Я там был, мёд – пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
3. Меч – кладенец, ковёр – самолёт, сапоги – скороходы, шапка – невидимка.
4. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Квартет».
5. Осёл, Козёл, Косолапый Мишка, .
6.
7. Жил был добрый царь Матвей; 8. «Горячий камень» - А.П. Гайдар.
Жил с царицею своей «Урок родного языка» - С.Я.Маршак.
Он в согласье много лет; «Стальное колечко» - К.Г.Паустовский.
А детей всё нет и нет.
9.
10. Ивашка. Литературное чтение - 3 класс
1. (2 балла)
2. (2 балла)
3. (4 балла)
4. (3 балла)
5. ( 3 балла)
6. (5 баллов)
7). (2 балла )
8). (3 балла )
9). (4 балла)
10). (1 балла)
Итого: 29 баллов.
«5» - 90 -100%, «4» - 78 – 89%, «3» - 60 - 77%, «2» - менее 50%
