Класс: 2
Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.
Тип урока:
Урок обобщения и систематизации знаний.
Главная дидактическая цель урока:
Обобщить знания о гласных и согласных, привести их в систему
Цели:
Обучающие:
- обобщить знания учащихся о роли гласных и согласных звуков и букв в языке;
- продолжить формирование умения выделять гласные и согласные звуки и буквы и давать им характеристику;
- актуализировать знания учащихся о работе гласных и согласных букв;
- обеспечить применение учащимися знаний на практике.
Воспитывающие:
- возбудить интерес к изучению русского языка как науки;
- создать условия для заинтересованной работы на уроке;
3. Развивающие:
- содействовать расширению кругозора;
- развивать речь;
Оборудование к уроку: тетрадь и другие канцелярские принадлежности, компьютер, лента букв.
Ход урока:
1) Организационный этап:
2)Сообщение темы и целей урока:
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по Стране гласных и согласных звуков и букв , где мы вспомним гласные и согласные звуки, для чего они нужны, как они нам помогают.
3)Пальчиковая гимнастика.
Но прежде мы должны подготовить наши ручки к письму:
- колеса покатились
(вращение кулаков)
-накачиваем колеса
(сжимание и разжимание рук)
-поднимаемся по ступенькам и спускаемся вниз
(большим пальцем нажимаем на подушки пальцев по порядку)
-раз,два, три, четыре, пять,(сгибаются пальцы по порядку в кулак)
и сразу:
все пальчики ушли спать.(наклон кулачков)
-вдруг проснулись ,потянулись.
4)Актуализация знаний:
Минутка чистописания.
- Открываем тетради и записываем число и “Классная работа”
- записываем гласные А,О, У, Ю, Ё, И
- Выбери самые красивые буквы и подчеркни.
5) Обобщение и систематизация знаний
а) Давай внимательно рассмотрим ленту букв(слайд презентации).
- Почему одни букв выделены красным цветом, другие синим?
- Почему 2 буквы у нас остались серыми?
- Что ты знаешь о гласных звуках?(гласные поются)
- Сколько их в русском языке? (6) А сколько гласных букв?(10)
- Давай вспомним как произносятся гласные звуки (а, о, у, и, ы, э)
- Как на письме записываются звуки?(в квадратных скобках)
- Назови буквы гласных звуков, обозначающих твердость согласного звука
- Назовите буквы гласных звуков, обозначающих мягкость согласного звука
- Какие из этих букв могут обозначать два звука? - Когда они обозначают два звука?
- Давай приведём примеры таких слов.
Запомни, сколько в слове гласных, столько и слогов!
б) Давайте посмотрим как ведут себя звуки гласных букв в словах:
мел, сова, юла
в) На экране звуки: [ж], [к], [п], [а], [с], [г].
-Какой звук лишний?[а] Почему?
г)-Как произносятся согласные звуки?
- Что вы знаете о согласных звуках?)
- На какие группы делятся согласные звуки?( на мягкие и твёрдые, на глухие и звонкие, на парные и непарные)
Чем обозначается мягкость на письме согласного звука?(обозначается гласными буквами е,ё, ю, и, я, а также мягким знаком)
6)ДАВАЙТЕ ОТКРОЕМ УЧЕБНИК НА СТР 4-5
Работа со схемой:
Назовите парные согласные
- Остальные согласные у нас остались без пары.
- Назови буквы непарных звонких согласных звуков (л,м,н,р,й)
- Что можешь сказать о буквах ха, це, че, ща? (буквы непарных глухих согласных звуков)
- Назовите буквы всегда мягких согласных звуков. (й, ч, щ )
- Назовите буквы всегда твердых согласных звуков. (ж, ш, ц)
- И еще раз повторим, чем отличается от всех других букв Ь и Ъ? (они не обозначают звука)
Раз, два, три, четыре, пять
7)Применение знаний и умений в новой ситуации
А теперь давайте попробуем выполнить задание 1 и поможем друг другу заполнить схемы, которые будут нам с вами помощниками в работе со звуками. КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА
8) А знаете ли вы как называется наука, которая изучает звуки? Фонетика.
Подумайте, от какого слова появилось название этой науки и что оно обозначает? (фон)
б) Отгадай загадки и мы сделаем звуковой анализ слов-отгадок.
Мел, мель, лук
9) Работа с учебником: выполнение звуковых анализов слов из упражнения 2, 3
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
- Что изучали и повторили на уроке?
-Определи различие между буквами и звуками?
- Является ли истинным высказывание «Количество слогов определяется по количеству гласных в слове»?
10)Рефлексия.
- Что тебе больше всего понравилось на уроке?
- Продолжи высказывания:
Мне понравилось…
У меня получилось…
Мне было трудно…
