Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева" города Бронницы.
УТВЕРЖДЕНО Директор школы №2
______________ Н. С. Соловьева
Приказ № ______ от _____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
_______2 б__________ класса
на 2016- 2017 учебный год
Аафошина Л.В.
Учитель _____________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы М. И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» 2 класс, Основной общеобразовательной программы начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Н. А. Тимофеева» (Приказ № от 02.09.16г.)
На изучение математики во 2 классе отводится по 4 ч в неделю, 136 ч- в год (34 учебные недели).
Планируемые результаты изучения курса
Предметные результаты: у обучающихся формируется представление о числах как результате счёта и измерения, о принципе записи чисел. Они учатся выполнять устно арифметические действия с числами, составлять числовое выражение и находить его значение в соответствии с правилами прядка выполнения действий; накапливают опыт решения арифметических задач. Обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин.
Знания и умения по математике к концу 2 класса.
Знания:
названия и последовательность чисел от 1 до 100;
названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания;
правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них);
названия и обозначение действий умножения и деления.
Умения:
читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более легких случаях устно, в более сложных - письменно;
находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них);
решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка;
находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).
Рабочая программа
Числа от 1 до 100. Нумерация
17 ч.
17 ч.
Контрольная работа №1,№2
Проверочная работа№1
Тестирование №1
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
70 ч
70 ч
Контрольная работа №3- №7
Проверочная работа №2-6
Тестирование№2, №3
Умножение и деление.
40 ч
40 ч
Контрольная работа №8,9
Проверочная работа №7,№8.
Тестирование №4
Итоговое повторение – 9 ч.
9ч
9 ч
Контрольная работа№10
Тестирование №5
Наименование темы
Содержание обучения
Виды деятельности
1
Числа от 1 до 100 . Нумерация. – 17 ч.
Нумерация. Однозначные, двузначные числа, разряды. Прямой и обратный счет; счет парами, четверками. Единицы длины; миллиметр, линейка, сантиметр, дециметр, метр. Единица стоимости; рубль, копейка, монеты. Сотня, число сто – наименьшее трехзначное число. Разрядный состав чисел, разрядные слагаемые.
Образование и запись числа в пределах 100.
Сравнение числа и запись результата сравнения.
Упорядочивание заданного числа.
Установление правила, по которому составлена числовая последовательность, продолжение ее или восстановление пропущенных в ней чисел.
Классифицирование (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.
Перевод одних единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Выполнение сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30 .
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
Перевод одной единицы длины в другую: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.
Сравнение стоимости предметов в пределах 100 р.
Решение задач поискового характера, в том числе задач-расчетов.
Соотношение результата проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивание их.
2
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.
Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них). Использование переместительного и сочетательного свойств сложения. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения(вычитания). Выражения с одной переменной вида а+28, 43-6. Уравнения. Решение уравнения вида 12+х=12,25-х=20, х-2=8 способом подбора. Угол. Виды углов. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач на 1, 2 действия на сложение и вычитание.
Составление и решение задач, обратных заданной.
Моделирование на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснение хода решения задачи.
Обнаружение и устранение ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.
Определение по часам время с точностью до минуты.
Нахождение длины ломаной и периметра многоугольника.
Чтение и запись числовых выражений в два действия,
Нахождение значения выражений со скобками и без них, сравнение двух выражения.
Применение переместительного и сочетательногот свойств сложения при вычислениях. Работа (по рисунку) на вычислительной машине.
Определение и описание закономерности в отобранных узорах. Составление узоров и орнаментов.
Составление плана работы.
Распределение работы в группе, оценивание выполненной работы.
Работа в парах, в группах.
Соотношение проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы .
Моделирование и объяснение хода выполнения устных действий сложения и вычитания в пределах 100.
Выполнение устного сложения 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)
Сравнение разными способами вычислений.
Запись решения составных задач с помощью выражения
Выстраивание и обоснование стратегии игры; работа в паре.
Нахождение значения буквенного выражения при заданных значениях буквы, использование различных приемов при вычислении значения числового выражения, в том числе, правил о порядке действий в выражениях, свойствах сложения, прикидку результата.
Решение уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.
Выполнение проверки правильности вычислений.
Использование различных приемов проверки правильности выполненных вычислений.
Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Применение письменных приемов сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,
выполнение вычислений и проверки.
Различие прямого, тупого и острого уголов.
Черчение углов разных видов на клетчатой бумаге.
Выделение прямоугольника (квадрата) из множества четырехугольников.
Решение текстовых задач арифметическим способом.
Выполнение заданий творческого и поискового характера.
Выбор заготовки в форме квадрата.
Чтение знаков и символов, показывающих как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».
Сбор информации по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.
Чтение представленных в графическом виде планов изготовления изделия и работа по нему .
Составление плана работы.
Работа в группах, анализ и оценка хода работы и ее результат
3
Умножение и деление. – 40 ч.
Смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения и деления. Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2,3 . Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2,3 действия (со скобками и без них) .Периметр прямоугольника(квадрата). Решение задач в одно действие на умножение и деление.
Моделирование действия умножение.
Замена суммой одинаковых слагаемых произведения, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).
Нахождение периметра прямоугольника.
Умножение 1 и 0 на число.
Использование переместительного свойства умножения при вычислениях.
Использование математической терминологии при записи и выполнении арифметического действия умножения.
Решение текстовых задач на умножение.
Поиск различных способов решения одной и той же задачи.
Моделирование действия деления.
Решение текстовых задач на деление.
Выполнение заданий логического и поискового характера.
Работа в парах.
Использование связи между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.
Умножение и деление на 10.
Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.
Решение задач на нахождение третьего слагаемого.
Выполнение умножения и деления с числами 2 и 3.
Прогнозирование результата вычислений.
Решение логического и поискового характера.
Оценивание результатов продвижения по теме, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий.
4
Итоговое повторение – 9 ч.
Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, деление, умножение в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.
Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100; использование математической терминологией.
Знание последовательности чисел в пределах 100; представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели.
Составление задач по краткой записи, чертежу. Сравнение задач и их решения.
Составление и решение обратных задач.
Умение выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; решение задач в 1 действие, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления.
Знание единиц длины – миллиметр, сантиметр, дециметр, метр. Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах.
Знание единиц массы (килограмм) и объёма (литр). Сравнение величин по их числовым значениям. Составление и решение задач, в условии которых есть слова «больше (меньше) на…»; задачи, в вопросе которых есть слова «на сколько больше (меньше)».
Календарно-тематическое планирование
Кол-во час
Дата по плану
Дата по факту
Числа от 1 до 100 . Нумерация. –.
17 ч
1
Урок- путешествие
Знакомство с учебником. Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20. У. с.4, Р.т., с.3
1
01.09.
2
Урок- игра.
Повторение изученного в 1 классе.Числа от 1 до 20
У.,с.5; Р.т.,с.4
1
05.09.
3
Счёт десятками. Десяток. Образование и запись чисел от 20 до 100. У.с.6 Р.т.,с.5-6
1
06.09.
4
Счёт десятками. Десяток
Образование чисел от 20 до 100.
У.с.7; Р.т.с.6-7
1
07.09.
5
Поместное значение цифр.
У.,С.8; Р.т.,с.8
1
08.09.
6
Однозначные и двузначные числа.
У.с10; Р.т. с.9
1
12.09.
7
Единицы измерения длины Миллиметр.
У.с.10; Р.т.с.9
1
13.09.
8
Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 1классе» У.с.11, Р.т.с.10-11, П.Р с4-5.
1
14.09.
9
Число 100.Подготовка к контрольной работе. У.,с.12; Р.т.с.12
1
15.09.
10
Контрольная работа по теме: «Нумерация».
1
19.09.
11
Работа над ошибками. Метр. Таблица единиц измерения длины.
У.с.13;Р.т.с.12
1
20.09.
12
Сложение и вычитание вида 35+5. 35-30, 35-5
У.,с.14;Р.т.с.13-14
1
21.09.
13
Замена двузначного числа суммой
разрядных слагаемых.
У.,с.15; Р.т.с.14-16
1
22.09.
14
Единицы измерения цен. Рубль. Копейка У.,с.16; Р.Т. с 17-18
1
26.09.
15
Чтение, запись и сравнение чисел..Подготовка к контрольной работе У.,17,У., с.20-21Р.т.с.19- 24.
1
27.09.
16
Контрольная работа по теме: «Единицы длины. Числа от 1 до 100»
1
28.09.
17
Работа над ошибками.
Тест по теме: «Нумерация чисел».
У.,с.20-24, Р.т. с.25-27
1
29.09.
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание- 70 ч.
18
Задачи обратные данной
У.. с.26,Р.т. с.20
1
03.10.
19
Сумма и разность отрезков
У..с.27,Р.т.с.20-21
1
04.10.
20
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого
У.,с.28,Р.т.с.21,25
1
05.10.
21
Решение задач по чертежу или схеме
У.,с. 29,Р.т.с.23
1
06.10.
22
Закрепление. Решение задач по чертежу или схеме
У..с.30,Р.т.с.22
1
10.10.
23
Единицы времени. Час. Минута.У.,с.31,Р.т.с.31Проверочная работа по теме:« Решение текстовых задач»
1
11.10.
24
Ломаная. Длина ломаной.
У.,с.32-33, Р.т.с.32-33
1
12.10.
25
Закрепление Решение задач
У..с.34-35, Р.т.с.34
1
13.10.
26
Порядок выполнения действий. СкобкиУ..с.38-39, Р.т.с.35-38
1
17.10.
27
Числовые выражения.
Значение числового выражения
У..с.40, Р.т.с.37-39
1
18.10.
28
Сравнение числовых выражений.У..с.41,Р.т.с.30
1
19.10.
29
Периметр прямоугольника
У.,с.42-43,Р.т.с.40-41.
1
20.10.
30
Свойства сложения.
У..с.44-45,Р.т.с.42 Проверочная работа по теме: «Числовые выражения»
1
24.10.
31
Числовые выражения. Подготовка к контрольной работе. У.,с.46-47,Р.т.с.43
1
25.10.
32
Контрольная работа по теме:
« Числовые выражения. Периметр многоугольника.»
1
26.10.
33
Работа над ошибками.
Наш проект «Математика вокруг нас. Формы, размер, цвет, узоры и орнаменты на посуде
У.,с. 48-51,Р.т. с. 44-45
1
27.10
34
Работа над числовыми выражениями.
Периметр прямоугольника.
У..с.52-53
1
08.11.
35
Повторение. Закрепление.
У., с.54-56
1
09.11.
36
Повторение. Закрепление.
1
10.11.
37
Подготовка к изучению
устных приёмов сложения и
вычитания. Переместительное свойство
сложения. У..с.57
1
14.11.
38
Устные приёмы сложения вида
36+2, 36+20. У..с.58
1
15.11.
39
Устные приёмы вычитания вида
36 – 2, 36 – 20. У..с.59 Р.т.с.44
1
16.11.
40
Устные приёмы вычислений для
случаев вида 26+4 30-7
У.с..60 Р.т.с.46
1
17.11.
41
Устные приёмы вычислений для
случаев вида 24+6.,30-7 У..с.61 Р.т.с.48
1
21.11.
42
Устные приёмы вычитания вида
60 – 24 У.,с.62, Р.т. с.45
1
22.11.
43
Решение задач на сравнение. Проверочная работа по теме: « Устные приемы сложения и вычитания».
с 30-31. У.,с.63,Р.т.с.46-47
1
23.11.
44
Решение задач. Знакомство с задачами на движение.
У.,с.64,Р.т.с.56
1
24.11.
45
Решение задач. Знакомство с задачами на движение. Проверочная раб.
У.,с.65
1
28.11.
46
Устные приёмы сложения вида 26+7.
У..с.66
1
29.11.
47
Устные приёмы вычитания
вида 35 – 7.У.,с.67,Р.т.с.54
1
30.11.
48
Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных случаев.
У.,с.68,Р.т.с.56
1
01.12.
49
Упр. для закрепления по теме:
«Устные приёмы вычислений
в пределах100» У.с.69,Р.т.с.57-58
1
05.12.
50
Упражнения для закрепления по теме: «Устные приёмы вычислений в
пределах 100» У.. с.72-73,Р.т.с.59-60
1
06.12.
51
Упражнения для закрепления
по теме: «Устные приёмы
вычислений в пределах 100»
Подготовка к к.р У..с.74-75,Р.т.с.61,63
1
07.12.
52
Буквенные выражения. Подготовка к к.р
У..с.76-78,Р.т.с.72
1
08.12
53
Контрольная работа по теме:
«Сложение и вычитание в пределах
100».
1
12.12.
54
Работа над ошибками. Устные приёмы сложения и вычитания для изученных
случаев. Тест «Буквенные выражения и
уравнения» У.,с.79,Р.т.с.62
1
13.12.
55
Уравнение. Решение уравнений
У.,с.80-81,Р.т.с.71
1
14.12.
56
«Устные приёмы вычислений в
пределах 100».
Решение буквенных выражений
У..с.82,Р.т.с.64-65
1
15.12.
57
Сопоставление и решение задач
по краткой записи. У.,с.83,Р.т.с.73-75
1
19.12.
58
Проверка сложения. Проверка вычитания
У.,с.84-85,Р.т.с.76
1
20.12.
59
Проверочная работа по теме: «Проверка сложения. Проверка вычитания».
П.Р.с 36-37 У.,с.86-87,Р.т.с.77
1
21.12.
60
Решение уравнений. Решение задач и уравнений. У.,с.88,Р.т.с.78
1
22.12.
61
Решение буквенных выражений и
уравнений. У.,с.89,Р.т.с.79
1
26.12.
62
Упражнения для закрепления по теме теме «Сложение и вычитание»
У.,с. 90-93,Р.т.с.80
1
27.12.
63
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.
1
10.01.
64
Работа над ошибками.
1
11.01.
65
Письменные приёмы вычисления
для случаев вида 45+23.У..с.4, Р.т №2 с.3
1
12.01.
66
Письменные приёмы вычисления
для случаев вида 57 – 26 У..с.5, Р.т.с.4
1
16.01.
67
Проверка вычитания и сложения
У..с.6, Р.т.с.3
1
17.01.
68
Решение задач в 2 действия
У.,с.7 Р.т.с.3
18.01.
69
Прямой угол.У.,с.8-9Р.т.с.4
1
19.01.
70
Виды углов. Сторона, вершина угла.
Решение задачУ..с.10-11 Р.т.с.5
1
23.01.
71
Письменные приёмы вычисления
для случаев вида 37+48.
У.,с.12, Р.т.с.6
1
24.01.
72
Письменные приёмы вычисления для
случаев вида 37+53.
У.,с.13, Р.т.с.9-10
1
25.01.
73
Проверочная работа по теме:
«Письменные приёмы сложения и
вычитания.»
1
26.01.
74
Прямоугольник. Периметр
Прямоугольника У.,с.14, Р.т.с.11-12
1
30.01.
75
Периметр прямоугольника. Построение прямоугольников У..с.15, Р.т.с.13-14
1
31.01.
76
Письменные приёмы вычисления для
случаев вида 87+13.
У.,с.16, Р.т.с.15-16
1
01.02.
77
Тестовая работа по теме «Письменные
приёмы вычисления в пределах 100». Сравнение числовых выражений.
У.,с.17, Р.т.с.16
1
02.02.
78
Письменные приёмы вычисления для
Случаев вида 40 – 8., 32+8
У.,с.18, Р.т.с.17
1
06.02.
79
Письменные приёмы вычисления
для случаев вида 50 – 24
У.,с.19,24-26 Р.т.с.16-17
1
07.02.
80
Письменные приёмы вычисления
для случаев вида 50 – 24.Подготовка к контрольной. Р.т. с.16-17
У.,с.29-3
1
08.02.
81
Подготовка к умножению
У.,с.31, Р.т.с.18
1
09.02.
82
Свойства противоположных сторон
Прямоугольника У.,с.32, Р.т.с.18
1
13.02.
83
Свойства противоположных сторон прямоугольника У.,с.33, Р.т.с.16-18
1
14.02.
84
Квадрат. Построение квадрата.
У.,с.34, Р.т.с.19
1
15.02.
85
Решение задач. Подготовка к контрольной работе
У.,с.35, 40-43, Р.т.с.20-21
1
16.02.
86
Контрольная работа по теме:
«Письменные приемы сложения и
вычитания»
1
20.02.
87
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.У., с. 44-46
1
21.02.
Умножение и деление. – 40 ч.
88
Умножение. Конкретный смысл
умножения. Знак умножения.
У.,с.48, Р.т.с.23-24
1
22.02.
89
Конкретный смысл умножения.У.,с.49, Р.т.с.28
1
23.02.
90
Проверочная работа по теме:
«Связь между компонентами
действий умножение и деления»
У.,с.50, Р.т.с.47,52
1
27.02.
91
Задачи на нахождение произведения.
У.,с.51,Р.т.с.50,32
1
28.02.
92
Периметр прямоугольника У.,с.52
1
01.03.
93
Приём умножения нуля и единицы на число У.,с.53,Р.т.с.51
1
02.03.
94
Название чисел при умножении
У.,с.54,Р.т.с.47
1
06.03.
95
Закрепление. Решение задач.
У.,с.55, Р.т.с.52-53
1
07.03.
96
Переместительное свойство
Умножения У.,с.56,Р.т.с.54
1
08.03.
97
Решение задач. У.,-57 ,Р.т.с.58
1
09.03.
98
Конкретный смысл действия деления.
У..с.58,Р.т.с.52,57-58
1
13.03.
99
Конкретный смысл деления
У.,с.59
1
14.03.
100
Деление на равные части.
У.,с.60,Р.т.с.56,61
1
15.03.
101
Деление на равные части. У., с.61
1
16.03
102
Название компонентов и результата деления. У.,с.62
1
20.03.
103
Деление на 2 Название компонентов и результата деления. Подготовка к контрольной работе
У.,с.63-71,Р.т.с.56
1
21.03.
104
Контрольная работа
по теме: «Умножение и деление.»
1
22.03.
105
Работа над ошибками. Связь
действий умножения и деления.
1
23.03.
106
Урок-соревнование Связь между компонентами и результатом умножения. У.,с.72Р.т.с.66
1
03.04.
107
Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. У.,с.73
1
04.04.
108
Приемы умножения и деления
на 10. У.,с.74,Р.т.с.60
1
05.04.
109
Задачи с величинами:
цена, количество, стоимость.
У.,с.75
1
06.04.
110
Задачи на нахождение
неизвестного третьего
слагаемого. У.,с.76,Р.т.с.59
1
10.04.
111
Решение задач.
Подготовка к контрольной работе.
У..с.77,Р.т.с.59,74-75
1
11.04.
112
Контрольная работа по теме: «Умножение и деление. Связь между компонентами действий умножения и и и деления»
1
12.04.
113
Работа над ошибками.
Табличное умножение и деление.
Умножение числа 2,
Умножение на 2.У.,с.80
1
13.04.
114
Табличное умножение и деление. Умножение числа 2, умножение
на 2. У.,с.81
1
17.04.
115
Приёмы табличных вычислений
на 2 У.,с.82, Р.т.с.71,72
1
18.04.
116
Деление на 2
У.,с.83, Р.т.с.64
1
19.04.
117
.Закрепление
У.,с.84
1
20.04.
118
Закрепление Нахождение частного.
Деление на 2
У.,с.85.
1
24.04
119
Закрепление. Решение задач делением.
У.,с.86-89
1
25.04.
120
Проверочная работа
по теме «Умножение и деление
на 2.» У..с.86-89, Р.т.с.59-60
1
26.04.
121
Работа над ошибками. Умножение
числа 3. Умножениена 3
У.с .90
1
27.04.
122
«Умножениечисла 3 и на 3»
У.,с.91, Р.т.с.67-68
1
01.05.
123
Деление на 3 У.,с.92
1
02.05.
124
Деление на 3
У.,с.93, Р.т.с.67,76,78,80
1
03.05.
125
Закрепление по теме: «Табличные случаи умножения и деления.»У.,с.94
1
04.05.
126
Контрольная работа по теме:
«Табличные случаи умножения и
деления.» У.,с.95-96, Р.т.с.4
1
08.05.
127
Работа над ошибками. Повторение.
У.,97-98
1
09.05.
Итоговое повторение – 9 ч.
128
Повторение «Числовые и буквенные выражения»
У..с.99
1
10.05.
129
Повторение. Равенства.
Неравенства. Уравнение.
1
11.05.
130
Повторение. Сложение и вычитание в пределах 100
1
15.05.
131
Повторение. Решение задач.
Величины.
1
16.05.
132
Повторение. Подготовка к
контрольной работе
1
17.05.
133
Итоговая контрольная работа за 2 полугодие.
1
18.05.
134
Работа над ошибками. Числовые выражения. Равенства, неравенства
У.,с.103,Р.т.с.62,74,80
1
22.05.
135
Решение задач. Соотношение между
Единицами длины, массы,
времени. Итоговый тест. У.,с.109
1
23.05.
136
Урок –игра. «В стране
МАТЕМАТИКА» Подведение итогов.
1
24.05.
- РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
________________/________________/
Протокол № _____ от «_____» _________________ 201__ г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР
__________________/__________________/
«____»____________ 201_г.
