Цели: совершенствование навыков нахождения площади прямоугольника (квадрата), длины и ширины прямоугольника;
развивать логическое мышление, память, математическую речь;
воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.
Оборудование: слайды, учебник Математика 4 кл., физ. минутка, геомет-рические фигуры(раздаются за каждый правильный ответ).
Ход урока:
Организационный момент.
Создадим дружелюбное отношение друг другу и хорошее настроение. Пожелайте друг другу удачи, улыбнитесь и садитесь.
- Руки?
- На месте!
- Ноги?
- На месте!
- Локти?
- У края!
- Спина?
- Прямая!
Минута чистописания.
Что за цифра- акробатка? Если на голову встанет, ровно на три меньше станет. (9)
Ученики прописывают цифру 9.
Актуализация знаний.
Логическая игра «Кто быстрее?»
Сколько лап у двух котят? (2*4=8)
Сколько ушей у пяти мышей? (2*5=10)
Сколько крыльев у семи воробьёв? (2*7=14)
Анаре прописали 12 штук витаминов. В день можно принимать по две. На сколько дней хватит этих витаминов? Зачем нужно принимать витамины? (12:2=6)
Cообщение темы и цели урока.
Объяснение нового материала.
Учитель объясняет новую тему с помощью схем. (слайды 6,7,8)
Первичное закрепление.
Работа по учебнику.
Стр. 143 № 1 Составить уравнения. Решить.
9*х=54
7*х=84
Физ. минутка.
Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Ножками потопали,
Сели, встали, встали, сели.
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём.
Закрепление.
стр.144 № 2 Выполнить действия столбиком.
стр.144 № 3
Решить уравнения:
72*х=240*3 у*4=896 850:х=170*5
Выразить:
в месяцах: 2 года= (24 месяца)
6 лет= (72 месяца)
8 лет 2 месяца= (98 месяцев)
в часах: 60 мин= (1 час)
3 сут= (72 часа)
5 сут= (120 часов)
Рефлексия.
Дополнить таблицу. (слайд 18)
Домашнее задание.
Стр. 144-145 №7, №9, правила.
Итог, оценивание.
- Что интересного узнали на уроке?
- Чему научились?
