I. Мобилизующий этап
| - Начинаем урок литературного чтения, на котором продолжим изучать литературу зарубежных стран. Хочу убедиться в том, что вы готовы мыслить и слушать. (Диалог «Поговорим») - Поговорим? О разном и о прочем.
О том, что хорошо
И хорошо не очень.
О том, что знаешь ты,
А что-то мне известно.
Поговорим? Вдруг будет интересно!
| - О чём? - Поговорим! |
II. Подготовительная работа
| - Сегодня на уроке мы прочитаем авторское произведение «Мафин и паук». Его написала Эни Хогарт. Дети рассматривают портрет писательницы (1910-1993 гг.). - Она вряд ли когда-нибудь считала себя настоящей писательницей. В первую очередь она была талантливым кукловодом, то есть человеком, который помогает куклам двигаться, разговаривать, петь на сцене. Её игрушечные герои становились знаменитостями. Их знали в Великобритании и за её пределами, а Эни Хогарт всегда оставалась для зрителей женщиной, которую они никогда не видели.Так как автор произведения англичанка, имена героев в нём для нас необычные. - Откройте учебники и перечитайте фамилию автора и название произведения. Рассмотрите иллюстрацию к произведению и догадайтесь, кто такой Мафин? | Мафин – ослик |
III. Словарная работа
| - В произведении мы встречаемся с трудными словами. Давайте поработаем над их значением. На доске записаны слова: вздор, трогательный, очаг, робкий, уродливый, свирепый. Слова первого столбика дети объясняют сами. Вздор – ерунда, ложь, чепуха. Трогательный – милый Очаг – место для разведения огня. Робкий – нерешительный, несмелый. Уродливый – некрасивый. Свирепый – злой, жестокий. | Дети, опираясь на собственный опыт, дают определение словам. |
IV. Проверка первичного чтения
| - Определите жанр произведения и докажите своё мнение.
- Почему сказка называется «Мафин и Паук»
| - Мы слушали авторскую сказку. Это сказки, так как в ней происходят сказочные события, волшебство, в концовке добро побеждает зло.
- Они – главные герои. Без них не было бы и сказки.
|
VI. Физминутка
| Физминутка даёт возможность детям отдохнуть и запомнить героев сказки, что необходимо для дальнейшей работы. - Если вы услышите их имена, делайте наклон вперёд. Если я назову героев из других сказок зарубежной литературы, приседайте. Учитель попеременно называет сказочных героев (Мафин, Герда, щенок Питер, Дюймовочка, Золушка, тюлениха Сэлли и т. д.). | Дети выполняют задание. |
VII. Вторичное воспроизведение и анализ текста
| - Как произошло знакомство Мафина и паука?
- О чём печалился паук?
- Каким вы представили Мафина? Паука?
- Продолжим чтение сказки и проследим за тем, как Мафин искал друзей. - Зачем ослик так настойчиво и терпеливо созывал всех друзей? У. Продолжаем чтение и ответим на вопрос: Какое чудо произошло на собрании и почему оно произошло? - Безобразному пауку попытались помочь Мафин и его друзья, и злое колдовство уже не имело силы. - Какими словами заканчивается сказка? В чём их смысл?
- А вот какой урок добрым молодцам дан в сказке Эни Хогарт, нам помогут понять пословицы: 1.Не мил свет, когда друга нет.
2. Не суди об арбузе по корке, а о человеке по платью.
3. Доброе дело без награды не остаётся.
- Какова же главная мысль сказки?
- Чему может научить нас эта сказка?
| - Их встреча произошла случайно. Мафин испугался. Но ослик не убежал, так как он смог рассмотреть грустные глаза паука, выступившие слёзы, и понять его боль. - О том, что один-одинёшенек, ни за что ни про что обиженный и ужасно несчастный
- Мафин – добрый, внимательный, способен понять боль другого. Паук – несчастный, одинокий, потерявший надежду.
Он хотел помочь пауку найти друзей.
Страшный паук исчез, и на его месте появилась прелестная крохотная Фея.
Дети перечитывают эти слова и обсуждают их.
Детям даны карточки с пословицами.
Ребята объясняют смысл пословицы и соотносят её со сказкой.
- Нельзя судить о человеке по его внешности и одежде. Важны его внутренние качества и ум. Ответы детей. |
VIII. Подведение итогов. Домашнее задание | - С каким произведением познакомились и работали на уроке? - Задание на дом: перечитать сказку и нарисовать всех героев красками или словесно. | С авторской сказкой. Её написала английская писательница Эни Хогарт.
|
