Пояснительная записка по окружающему миру
Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, с учетом возможностей учебно-методической системы «Перспектива» и ориентирована на работу по УМК:
Плешаков А. А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2 ч. – М.: «Просвещение», 2012.
Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь в 2 ч . 2 класс. – М.: «Просвещение», 2012.
Анастасова Л. П., Ижевский П. В., Иванова Н. В. Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 2 класс. – М.: «Просвещение», 2012.
Основная цель обучения:
Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе личного опыта общения с людьми и природой, духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Задачи обучения:
Формирование у ребенка уважительного отношения к семье, к городу или деревне, к России, её культуре, истории.
Формирование понимания ценностей, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нем.
Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Место учебного курса в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение окружающего мира во 2 классе начальной школы отводится
68 часов (2 ч в неделю,34 недели).
Результаты изучения курса
Личностные:
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Овладение начальными навыками адаптации в мире.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование смысла учения.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов.
Активное использование речевых средств и информационных технологий.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами , осознанного построения речевого высказывания.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.
Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности.
Овладение базовыми предметами и межпредметными понятиями.
Умение работать в материальной и информационной среде.
Предметные:
Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения.
Уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре.
Осознание ценности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, правил поведения в мире природы и людей.
Освоение доступных способов изучения природы и общества.
Развитие навыков усвоения и выявления причинно-следственных связей в окружающем мире.
Содержание курса
Человек и природа
Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов. Примеры явлений природы. Природные явления в творчестве народов России и мира. Вещество – это то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Звёзды и планеты. Глобус как модель Земли. Географическая карта и план. Ориентирование на местности. Компас.. Смена дня и ночи на Земле. Времена года. Погода. Её составляющие. Наблюдение за погодой своего края. Прогнозирование погоды в традиционной культуре народов России. Форма земной поверхности. Водоёмы, их разнообразие, использование человеком. Вода. Свойства воды. Растения. Их разнообразие. Дикорастущие и культурные растения. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов. Животные, их разнообразие. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу.
Человек и общество.
Общество. Профессии людей. Разделение труда в обществе. Основные занятия людей и орудия труда в старину. Человек – член общества, носитель и создатель культуры. Искусство и его значение в жизни человека. Культура общения. Семья ребенка и ее состав. Нормы жизни в семье. Оказание посильной помощи взрослым. Обязанности ребенка в семье. Семья и семейные традиции. Семейные ценности. Экскурсия в краеведческий музей. Правила поведения в школе. Режим для школьника. Значение труда в жизни человека и общества. Наша Родина – Россия. Праздник в жизни общества. Москва – столица России. Особенности труда людей родного края.
Правила безопасной жизни.
Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника. Закаливание, игры на воздухе. Первая помощь при легких травмах. Дорога от дома до школы. Основные правила общения с огнем, газом, водой. Правила безопасного поведения в природе. Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года.
Тематическое планирование уроков по окружающему миру
