Цели урока:
Повторить и обобщить знаний учащихся о признаках имени прилагательного как части речи. Пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи.
Развивать умения распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления.
Формировать у учащихся мотивацию к самообразованию, навыков самообразования, умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.
Оборудование:
Компьютер.
Мультимедийный проектор.
Интерактивная доска.
Презентация “Имя прилагательное как часть речи”.
Наглядные пособия: картинки зайца, медведя, лисы в цвете и без цвета.
Дидактический материал: карточки для индивидуальной работы и работе в парах.
Рейтиг-листы.
Ход урока
Организационный момент
- Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас, рада нашей встрече. Надеюсь, что сегодняшний урок доставит нам всем удовольствие и позволит стать чуточку грамотнее. Давайте улыбнёмся друг другу, ведь улыбка поднимает настроение , и нет в мире ничего прекраснее, чем улыбающиеся дети. Спасибо! А теперь за работу!
Эмоциональный настрой
Звучит музыка.
Чтение стихотворения.
У природы нет плохой погоды,
Каждая погода — благодать!
Дождь ли, снег — любое время года
Надо благодарно принимать.
- Ребята, а у вас есть любимая пора года? Или вы любите каждую пору года по-своему.
Минутка чистописания
Январь – месяц ярких звезд, белых троп, синих льдов.
- Прочитайте предложение.
- О каком времени года говорится?
- Какую картину вы себе представили?
- Какие слова помогают ярче и образно представить картину?
- Какой частью речи они являются?
- Назовите имена прилагательные.
- Прочитайте предложение опустив имена прилагательные.
- Какую роль играют имена прилагательные?
Определение темы и сообщение целей урока (Слайд 2)
- Сформулируйте тему нашего урока. Определите каждый для себя цель работы на уроке, используя данные слова:
НАУЧИТЬСЯ НАХОДИТЬ
ДОКАЗЫВАТЬ
РАССУЖДАТЬ
ОПРЕДЕЛЯТЬ (синтаксическую роль в предложении)
ОБЪЯСНЯТЬ
ГРАМОТНО ПИСАТЬ
Вывод: Тема нашего урока “Имя прилагательное”
-Да, сегодня мы постараемся вспомнить все, что уже знаем об имени прилагательном, задумаемся над его ролью в тексте и нашей речи, затронем словообразование, поговорим о полной и краткой формах имён прилагательных.
- Сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос:
Какую роль играют имена прилагательные в тексте и нашей речи? (Слайд 3)
- Чем мы будем заниматься на уроке?
Рейтинг-лист (Слайд 4)
- Рассмотрите рейтинг-лист. В столбик записаны этапы работы на уроке. А в строке формы работы. Сегодня вы сами будете оценивать свою работу на уроке. На каждом этапе будете сами себе выставлять не оценку, а количество баллов. В конце урока подсчитаете баллы. Определенное количество баллов соответствует оценке, которую вы получите за урок. Максимальное количество дано в таблице. [link]
Имя прилагательное,
Мы с тобой дружны.
Признаки предметов
Называешь ты.
Солнечное лето,
Праздничная ель,
___________________
___________________
VII . Домашнее задание.
Рабочая тетрадь
