Лиманская Анна Ильинична
учитель начальных классов
г. Муравленко, ЯНАО
МБОУ «Школа № 6»
Предмет: трудовое обучение
Класс: 4 (специального коррекционного обучения)
Время работы: 2 урока
Тема: Волшебная паутина. Пингвин.
Цель: изготовление игрушки из ажурных нитяных коконов.
Задачи:
познакомить учащихся с техникой «Волшебная паутинка»;
развивать воображение, внимание;
воспитывать бережливость, аккуратность в работе.
Тип и вид урока: урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками с применением ИКТ.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: беседа, самостоятельная работа, практическая работа.
Объект труда: ажурная игрушка пингвин
Основные операции: равномерное наматывание ниток на воздушный шарик
Оборудование:
Для учителя: образцы изделий из нити
Для учащихся: клей, нитки, иголка, воздушный шарик (аптечный напальчник), карандаш, ножницы, канцелярская скрепка, баночка для ниток, цветная бумага, шаблоны, салфетки, пошаговые инструкции.
Ход 1 урока
1.Организационный момент 1. Настрой на работу
- Ребята улыбнитесь и скажите друг другу, добрые слова на букву «В». Только с хорошим настроением можно начинать работу.
2.Проверка рабочего места.
Называют слова на букву «В»: волшебный, восхитительный, великолепный, великодушный, воздушный и т.д
2. Содержание урока
1. Вступительная беседа
- Посмотрите, внимательно на картинки и скажите на какие группы можно разделить всех этих птиц?
- Что вы можете о них рассказать?
- Отгадайте загадку:
Живу я в Антарктиде, в далёкой стороне,
Где голубые льдины сверкают при луне,
Крахмальная манишка на мне и тёплый фрак.
И право, ребятишки, не простужусь я так!
- Покажите на глобусе Южный полюс.
- А что можете рассказать об Антарктиде?
2. Практическая часть
- Вы видели, как серебрится на солнце паутинка? Так, вот её можно сделать самим из самой обыкновенной ниточки. Да-да не удивляйтесь! И будет она прочнее естественной, и вы сможете сделать из неё многие красивые вещи: цветы, вазочки для цветов и конфет, ёлочные и другие игрушки.
- Что нам понадобится для работы?
Надуем воздушный шарик (лучше использовать напальчники) и завяжем ниткой.
Катушку х/б ниток положим в стеклянную банку. Конец нитки продеваем в толстую длинную иглу и прокалываем ею бутылку с клеем. Иголку вымоем и сразу убираем. Внимание: Вымыв иголку, сразу убери её в игольницу.
Берем в левую руку воздушный шарик и начинаем обматывать его пропитанной клеем нитью - делать кокон. Обматываем густо или ажурно в зависимости от задумки. Внимание: когда наматываешь кокон, не наклоняйся, чтобы брызги клея не попали в глаза.
Обрежем нитку с двух сторон от флакона. Внутри останется обрезок-замочек.
Внимание: отрезав мокрую от клея нитку, вымой и вытри ножницы, убери их на место.
Мокрый кокон подвесим на скрепке и сушим подальше от нагревательных приборов.
Делят на 2 группы:
1 группа, птицы живущие в тёплых природных зонах, 2 группа в холодных природных зонах.
Вспоминают уроки природоведения.
Пингвин.
Показывают на глобусе южный полюс.
Рассказывают (Приложение1).
[pic]
[pic]
[pic]
Нитки – для кокона.
Клей.
Клей – для приклеивания деталей к кокону.
Цветная бумага.
Иголка, ножницы, воздушный шарик, баночка для ниток, канцелярская скрепка.
3. Итог урока
Что мы сегодня успели сделать за урок?
С какими трудностями вы столкнулись?
Сделать коконы.
Очень трудно наматывать равномерно нитки на шарик.
Ход 2 урока
1.Организационный момент 1. Настрой на работу
- Ребята улыбнитесь и скажите друг другу, добрые слова на букву «П». Только с хорошим настроением можно начинать работу.
2.Проверка рабочего места.
Называют слова на букву «П»: пожалуйста, прекрасно, превосходно и т.д
2. Содержание урока
1. Вступительная беседа
- Что мы с вами делали на прошлом уроке?
- А как мы их делали?
- Что сегодня нам предстоит сделать?
2. Практическая часть.
Проколем шарики и вытащим обрывки за горлышко через сетку (шарики можно не прокалывать, а аккуратно развязать нитку-завязку и спустить воздух, а шарик использовать повторно).
У вас в руках невесомое ажурное изделие из волшебной паутинки.
- Кто из вас в природе видел паука или паутину?
- На что она похожа?
Работа с цветной бумагой и шаблонами.
- Какие детали нужны?
Ажурные коконы.
Сначала нитку смочили в клее, равномерно намотали на воздушные шарики.
[pic] Закончить работу.
Рассказывают (Приложение 2).
Вверх клюва-1деталь.
Низ клюва -1деталь.
Лапки – 2 детали.
Крылья оперение – 2 детали.
3. Итог урока
1. Выставка работ
2. Рефлексия
Литература:
1.Геронимус Т. М. Технология: Я всё умею делать сам: рабочая тетрадь к учебнику для 4 класса. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010, 256 с.
2.Изготовление шаров из ниток и идеи их декорирования по брошюре В.Гуляевой, Т.Геронимус "Самоделки. Волшебная паутинка", изд.СП "Интербук", 1991 3.http://krug-masterov.ru/shar-iz-nitok/ 4. Энциклопедия для детей «Всё обо всём». 5. Энциклопедия для детей «Я познаю мир».
