Знатоки природы.
Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов.
Цель: В занимательной форме активизировать знания учащихся о природе, о растениях и животных; стимулировать их познавательную активность.
Участвуют две команды.
Оборудование: ПК, проектор, презентация, карточки с заданиями, Красная книга .
1.Разминка.
Найди лишнее.
1.Солнце, погода, насекомые, песок, кувшин.
2. Дождь, глина, одуванчик, лёд, облако.
3. Медведь, волк, стрекоза, снег, человек.
4. Пароход, карандаш, пшеница, самолёт, пальто.
5. Глина – кирпич, сталь – ножницы, резина – мяч, вода – стакан.
2.Отгадайте загадки и попробуйте определить о чем мы будем сегодня говорить. Картинки отгадки загадок показать на экране.
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (лиса)
Он в берлоге спит зимою под большущею сосною,
А когда придёт весна, просыпается от сна. (Медведь)
По веткам скачет, да не птица,
Рыжая, да не лисица. (Белка)
Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (Лось)
Зимой беленький, а летом серенький.
Никого не обижает, а всех сам боится. (Заяц)
С хозяином дружит, домик сторожит,
Живёт под крылечком, и хвостик колечком. (Собака)
Вместо хвостика – крючок, вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый, а крючок вертлявый. (Свинья)
С бородою, а не старик; с рогами, а не бык;
Доят, а не корова; с пухом, а не птица;
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза)
Я не будильник, но бужу,
Я с бородой и в шпорах.
С большою важностью хожу
И вспыльчив, словно порох. (Петух)
Рыжий молокозавод день жуёт и ночь жуёт.
Ведь траву не так легко переделать в молоко. (Корова)
– О ком были все эти загадки? Каким одним словом можно объединить все отгадки? (Животные)
– На какие две группы можно разделить всех перечисленных животных? (Дикие и домашние).
3. Конкурс «Мозаика» (Собери картинку.)
- В этом конкурсе команды получают конверт с разрезанной картинкой о природе. Кто быстрее сможет её собрать?
- Что изображено на ваших картинках? (белка с бельчатами, ворона с птенцами)
- Что вы знаете об этих животных?
4. Разгадай ребусы.
(За каждый правильный ответ – 1 балл). Слайды .
– У каждой команды карточка с заданием. Вам нужно проявить свою сообразительность и смекалку, чтобы разгадать как можно больше ребусов.
[pic] [pic]
4. Определите животное.
Предлагаются листочки с заданием: необходимо написать к каждому определению животное, которому оно соответствует:
Хищный, как:
Трусливый, как:
Большой, как:
Преданный, как:
Смелый, как:
5.Филворд «Птицы».
[pic]
6. Нарисуй животное.
Участники с завязанными глазами по очереди рисуют зайца. У какой команды получится лучше.
7. Подведение итогов. Награждение.
