«Грязьбург»
Участники : дети – педагог – родители
По продолжительности реализации проекта: октябрь– ноябрь.
Проблема: охрана природы, попытка решить “мусорную проблему” в своём городе.
1.Актуальность проблемы
Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед учителями задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, может быть экологические проекты, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены школы в окружающий мир и социальную действительность.
Ежедневно во время экскурсий школьники принимали участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”
2. Цель проекта:
Показать детям, что мусор –это проблема, сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.
Задачи проекта:
- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;
- стимулировать итерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
- учить в корретной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;
- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.
Учитель:
Мусор – это плохо… сор, грязь; это то, чего не должно быть! Мусор – это проблема, нет мусора – нет проблемы! Но, что в нашем понимание — значит отсутствие мусора? Это означает, что он должен быть аккуратно помещен в мусорное ведро, и как можно более незаметно от нас отправлен на свалку. Он должен просто исчезнуть из поля нашего зрения. Есть мусор – грязно, нет его – чисто, и все вокруг улыбаются. Выкидывая мусор на свалку, мы лишь отодвигаем эту проблему подальше от себя, и при этом усугубляем. Почему? Потому что все тайное становится явным, и процесс «проявления» всегда сопряжен с разными неприятными неожиданностями… Когда, например, жители города получают непригодную для питья воду, отравленную стоками от свалки. Или, когда в результате самовозгорания на городской свалке в сочетании с удачным ветром все продукты горения оказываются в наших квартирах.
Сценка.
Звучит музыка «В мире животных». Выходят дети и читают стихи: (пение птиц №1).
Наша Земля – голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте,
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!!
3. На нашем шарике земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.
4.Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.
А в синем море толстый кит –
Большой, как дом, на волнах спит.
5.Не разрушайте этот мир,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.
6.Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
7. Уничтожает свою Землю человек
По плану и без плана, методично, точно
И коротает свой недолгий век
В желаньях глупых жизнь свою прожив заочно.
8. Мы обещаем:
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам,
Хорошо живется с нами рядом!
Учитель.
- Ребята, сегодня у нас интересное занятие.
Выходит, «Красная Шапочка» и собирает цветы для своей бабушки (под музыку №). Через некоторое расстояние она видит в лесу только пеньки от деревьев и охает «Ой-ой-ой».
Рядом с пеньками сидит и плачет наша планета «Земля». (земля вся грязная и в червяках).
Красная шапочка: Здравствуйте, (успокаивает) Кто вы? Почему вы плачете? Что случилось?
Земля: «А-А-А-А, как же мне не плакать? Я «Планета-Земля». Была я зелёная, чистая, с деревьями, с птицами, а сейчас грязная, с пеньками, да ещё этот мусор везде!!!!!
Мусор: (выходит под музыку №3). Да-да это моих рук дела. Зачем вам дышать свежим воздухом? Когда такой приятный аааааромат от моего мууууусора!
Я-Граф Мусооор известный всем,
И обо мне повсюду, повсюду говорят.
Моя одежда в золоте, ботинки в серебре,
Мои владенья велики и в каждом доме и дворе.
Все, кто Мусор повсюду бросают,
Здоровья и радости мне доставляют.
Красная шапочка: Что такое? Что случилось? От чего же хлам кругом?
Завертелся, закружился и помчался колесом.
Появляются 4 человека из свиты Мусора(выходят под музыку №4). (Грязь, Беспорядок, Запахи). Бросают упаковки и обёртки от конфет на пол. (двое выносят стул из мусора для Графа Мусора).
Граф Мусор: Пришли прислужники мои! Они со мной, они свои!
Как не любить своих ребят- повсюду мусор, как я рад!!! (улыбается, садится на стул).
Красная шапочка: (звучит музыка с голосами птиц №5).
Люди мира, на минуту встаньте!
Слушайте, слушайте лесные голоса!
Звери просят помощи – не троньте –
Родины леса! Зелёные леса!
Вы их сберегите от порубки,
От пожаров с дымом до небес.
Люди мира, будьте зорче втрое
Берегите лес! Берегите!
Граф Мусор: Ха-ха-ха! Вы что? Прекрасное местечко
И этот беспорядок, мне так уж по душе.
А в грязи можно вам помыться
И запахов вонючих вам на век!
Земля: Всё я устала, больше не могу с тобой бороться
Я полностью засорена. (громко плачет)
Граф Мусор: Ну наконец-то, здесь город «Грязьбург» построю я
И буду я тут править с микробами своими
Пущу я их по воздуху друзья!
Чтоб люди всей планеты заразились микробами моими,
Болели, болели и мне не мешали
И не убирались никогда (смеётся громко!)
Красная шапочка: По воздуху? Вы что творите? (думает и успокаивает землю) Я вспомнила, мне бабушка рассказывала про микробы. Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся [link]
10 простых советов, как производить меньше отходов и мусора
Постарайтесь не использовать или свести к минимуму использование одноразовых вещей.
2) Даже одноразовые вещи чаще всего можно использовать далеко не один раз.
3) Подавите в себе навязанный инстинкт потребления.
4) Давайте вторую жизнь старым или не нужным вещам в рабочем состоянии.
5) Не выбрасывайте мусор, а сдавайте его на переработку.
6) Ответственно подходите к утилизации мусора, сильно загрязняющего природу опасными веществами.
7) Используйте по назначению специальные целевые контейнеры для мусора: для пластика, для стекла и для бумаги.
8) Почти все книги, газеты и журналы имеют электронную версию — пользуйтесь этим.
9) Отдавайте предпочтение фирмам и брендам, которые заботятся об окружающей среде и не загрязняют планету.
10) Передавайте информацию про мусор окружающим нас людям: знакомым и незнакомым, друзьям и родственникам.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Часто мы даже не задумываемся о том, насколько велики масштабы мусорной проблемы и о том, сколько отходов мы оставляем за собой в процессе жизнедеятельности.
Конечно, главное правило — «Не мусорить!» — исправно выполняет большинство добрых и сознательных людей. Однако, как оказалось, не всё так просто. Увы, пока человечество не начало массово перерабатывать мусор, добывать из него топливо и энергию, а также получать сырьё для дальнейшего производства. А это значит, что мы продолжаем активно загрязнять нашу многострадальную планету мусором и отходами. Загаживаем свой дом в погоне за прибылью и удобством!
Но расхлёбывать последствия нам придётся всё равно. Для того, чтобы хоть как-то повлиять на эту мировые несправедливость и недальновидность, пока не стало слишком поздно
Как говорится, «хочешь изменить мир — начни с себя», и на данный момент эти слова полностью подходят к проблеме загрязнения планеты мусором. Только так мы сохраним не только наш дом, планету, город в чистоте!
